求真百科歡迎當事人提供第一手真實資料,洗刷冤屈,終結網路霸凌。

遼陽縣第一高級中學檢視原始碼討論檢視歷史

事實揭露 揭密真相
前往: 導覽搜尋

來自 搜狐網 的圖片

遼陽縣第一高級中學遼陽縣唯一的一所重點高中,2004年底通過省教育廳驗收,成為遼寧省示範普通高中[1]。學校在校長楊廣錄,黨支部書記周慶勇的帶領下,以「傳承教育積澱,着眼民族未來,面向全體學生,培養合格人才」作為教育教學理念,提出了「辦省內一流示範校,彰顯示範校作用,培養可持續發展[2]人才」的辦學目標。

辦學歷史

遼陽縣一高中前身為光緒十一年(1885年)創辦的襄軍書院。

光緒二十八年改稱襄平學堂,三十一年除招收中學兩個班,還創辦師範班,改校名為遼陽襄平公學校。

1914年中學部稱遼陽縣立中學校,師範部稱遼陽縣立師範學校,實為一校兩個牌子。

1925年改為遼陽縣立高級中學。後經偽滿及國民黨統治時期,幾度變更校名。

1949 年,建立遼陽高級中學(正式建校)。

1957年改現名

1951年定為省重點中學。

2017年新建實驗樓

現校址

位於遼陽市遼陽縣首山鎮文化路,環境優美,交通便利。

辦學條件

辦學規模

學校始建於1980年,現有53個教學班,在校學生三千餘名,二百餘名在崗職工中,高級教師達五十餘人,中級教師達五十餘人,通過計算機一級考試的100%,計算機二級考試達標率80%,還有30人參加了英特爾培訓並已通過考試驗收。學校占地面積約140000平方米,校舍總建築面積約24000平方米。

硬件設施

學校有教學樓、食堂、體育館、理化生實驗室、多媒體教室、校園網絡系統、先進的教學監控和校園數字化教學辦公管理系統、塑膠跑道、人造草皮足球場、網球場、籃球場、心理諮詢室、禮堂、圖書館、合班教室等。教育設施齊全,教室內配有高級多媒體教學資源,教育資源配備合理,食堂三餐營養豐富,學校建設體現現代化教育的特點,「資源最優化,效益最大化」,浸透文化意蘊,樸素大氣,符合相關的質量與安全標準,能滿足課程改革的要求。學校有近11000㎡的教學樓兩棟,有兩棟計10000㎡的學生宿舍樓,新建食堂與學生公寓3430㎡,食堂可以同時容納800人就餐,就餐條件省內一流,現已衛生標準已達A級。2000㎡的實驗樓,使用功能齊全,內設物、化、生等實驗室、學生閱覽室、教師閱覽室、電子閱覽室、網絡教室、語音室、音樂室、心理室、書畫藝術室、教職工活動室、校園電視台等專業空間。學校建成學生水洗廁所和消防蓄水池。建立了IP校園教育網,加入北京四中網校,中國英才教育網等。建立了多媒體教室,為每位教師配備了一台計算機,實現了教學手段現代化。

師資力量

在教師隊伍中擁有省級骨幹教師1人,市級明星教師1人,縣級明星教師5人,縣級學科排頭兵1人。有58個教學班,在校學生3371人,教職工207人,其中,特級教師2人,高級教師92人,國家級骨幹教師6人,省級骨幹教師7人,市級骨幹教師19人,市明星教師6人,教育碩士研究生19人,研究生課程班結業74人。

辦學成果

學生成績

尤其是改革開放以來,學校在深化教育改革,實施素質教育等方面,都取得了令人鼓舞的好成績,辦學規模不斷擴大,辦學水平逐年提高。2005年田增同學、2009年高晨同學以優異成績被清華大學錄取。同時一批批拔尖學生紛紛考入中國科技大學、上海交通大學、南開大學、同濟大學、天津大學、復旦大學等名牌學校。

學校榮譽

二十多年來,在上級黨委、政府的正確領導下,在全體一高中人的共同努力下,學校迅速發展,共獲各類榮譽百餘項。2004年以來,學校先後被評為:遼寧省示範高中、遼寧省青年志願者服務先進單位、市文明單位、市安全生產先進單位、市治安綜合治理先進單位、教育部重點課題研究先進單位。

現代化教學環境和設施,是遼陽縣第一高級中學教育教學工作質量提升的重要保障,一個美好、現代,令人嚮往的優質高中必將展現在世人面前。

文化傳統

辦學思路

學校以「厚德、博學、慎思、篤行」為校訓,堅持「整體求發展,三年上水平」的工作思路,堅持「從大處着眼,從細節入手,注重規範」,堅持「以良好的校風建設引領師生,以嚴格的學校管理規範師生,以優良的教育質量考核師生,以嶄新的精神風貌鼓舞師生」,努力向「爭一流、創名牌、出特色、育英才,辦人民滿意的示範性高中」的目標邁進。

發展

三支隊伍:幹部隊伍、教師隊伍、學生隊伍;七項體制改革:人事制度改革、幹部制度改革、分配製度改革、管理層次改革、教學手段改革、後勤管理改革、民主管理改革。創建兩個模式:以「五化」為特徵的教學管理模式,即教育觀念先導化,教學管理開放化、教學手段現代化、教學科研先行化、教學方式民主化;以「五化四自」為特徵的德育工作管理模式,即德育理念現代化、德育途徑網絡化、德育內容系統化、德育環境最優化、德育管理規範化;「四自」是指:自尊、自律、自強、自信。科學的管理拓展了優質教育資源,是速度、質量、效益相統一的高中教育發展途徑,截止到2013年4月,已收到了良好的效果。

參考文獻