遇見(李雲霞)檢視原始碼討論檢視歷史
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《遇見》是中國當代作家李雲霞寫的散文。
作品欣賞
遇見
下課了，栗子走下講台，出了教室門，外面刺眼的太陽光又立刻把人給逼了回來。返回講台，拿出墨鏡帶上。門帘一掀起，傘旋即被撐了起來。急急走幾步趕到辦公室，好熱又好餓，包重重地往桌上一放。剛好有一袋方便麵躺在那裡，栗子知道這是靜靜留下的。栗子糾結是吃呢還是不吃呢？吃一袋方便麵相當於攝入了多少高熱量，想到還有兩節課在等着，飢餓感占了上風，來不及多想，拿起它，像小孩子一樣揉吧幾下，刺啦撕破袋子，拿起一塊兒放進嘴裡嚼了起來。真美味!在飢餓的時候，顧不上什麼營養與講究了。仰面躺在宿舍的床上，一邊嚼面，一邊看着天花板上一條條的花紋，各種圖案好像都有，又好像什麼都不是。一袋零食眨眼間被栗子消滅完了。起身喝了杯水，頓時有了飽腹感，負疚感也隨之產生，為什麼要吃掉一袋垃圾食品，攝入了不必要的脂肪，完全可以再忍受一下，還可以再燃燒些卡路里……突然間想起前幾天向同事名楊借用的物品還沒有歸還，趕緊起身看看，打開柜子，嘎！不在啦！栗子清醒一下，柜子上上下下，里里外外都認真翻了一遍，仍然是一無所獲。
事情不大也不小，不大是說東西的價值不大，不小是說東西被冠冕堂皇地拿走，性質好說不好聽。
栗子馬上發信息，問問在外學習的名楊有沒有看到，名楊略微生氣地說，鎖起來的東西別人怎麼能隨便拿去呢，實在不行就調監控看一下吧。一時間，栗子心裡五味雜陳，不是個滋味。是啊，如果別人這樣問自己，估計會有更強烈的反應吧。東西找不到了，同事關係還出現了問題。
成年人的世界裡，人際關係就像是在織毛衣，貌似結實的網狀結構，一根抽繩就可以讓它支離又破碎，分崩再離析……栗子又不得已地小心翼翼旁敲側擊地問了韓寧，她很愉快地回答完了所有的問題，最後很恰當地表現地弱弱的，試探性地來一句「怎麼了」？對於情商很高的韓寧來說，已經感覺到是有其他什麼事情要問的。但是沒有追根刨底，分寸拿捏地實在到位。
栗子捋捋思路，確認下自己是不是記錯了。事實上備忘錄上赫然寫着「歸還」一條的信息。即使是這樣，栗子不只是懷疑自己的記憶力了。
栗子陷入了困惑和迷茫，靜靜待了一會兒，思索無果，去監控室查看一下吧，又需要密碼，值班師傅好心的要打電話詢問另一個師傅密碼，栗子制止了，認為親自去問一下比較合適。敲敲掌握密碼師傅的房門，人家正在休息。房間隨即傳來一陣窸窸窣窣聲響。
栗子立在房檐下太陽光里恍恍惚惚。這種事情讓她短時間裡戴上了有色眼鏡看待對身邊每一個人。待清醒後又否定掉自己的想法，只想快點要上密碼，解開謎團。
得知密碼，打開監控，把時間定在了一個階段，快進查看也得好一會兒。
靜靜觀看，高科技里鏡頭下，人如螻蟻一樣微小，鏡頭下快速地跑來跑去，又像機器一樣快速運轉，而後匆忙退場，人與人沒有絲毫的區別，也就沒有君君臣臣的禮數了。
屏幕上已經是夜深人靜了，探頭上全是蚊蟲蒼蠅，嗡嗡成一片，主觀認為其餘時間也應該是沒有什麼的。
出了監控房門，值班師傅坐在門口椅子上對着手機愉快地唱着歌，禮貌地打了招呼，栗子真羨慕：他怎麼可以那麼快樂呢？
返回辦公室路上，碰到了知道密碼的師傅，他關心的問到：有沒有什麼線索，是丟了什麼東西？栗子笑笑地說：沒有，只是想看一看。
無精打采地把書包背在肩上，周末了，本該輕鬆的心情卻愉悅不起來。卡耐基的書有《人性的優點》，也有《人性的弱點》，哪本書更適合讓人釋懷呢？
回到家，栗子就拉住了另一半傾訴了一番。人家出奇地淡定，一句話：調監控查看。男人考慮問題從來都是理性的。栗子像是吃了顆定心丸，可又一再地想象看過視頻後的種種可能與一一的不可能，並且不希望周一的到來，她寧願這件事情就這樣一直稀里糊塗拖延着，也不願看到一個剝掉毛皮之後血肉模糊的真實狀況。
時間瞬間飛至周一，早上手機收到了名楊的信息，要一起說點事情。
栗子在躲避，也是在拖延，明明已經放在角落裡的事情，為什麼要拿出來曬一曬？就不能再緩一緩，往後推一推？栗子不清楚作俑者如何作想，而受傷的人卻一再地不敢面對事實。
不想過去和名楊對話。甚至還詢問了下一節課老師需不需要幫忙再上一節課。
下課了，走在去辦公室的路上，用心付出後的結果收穫着幸福卻也是那麼的累。
教室牆角拐彎處，栗子看到了小芬，想起了麻煩人家幫忙捎回的東西，送些水果略表謝意。小芬也買了東西提在手上，你推我擋了好幾回要給栗子分一些，最終一人一半，才各自安好。栗子和小芬站在路邊閒聊着，扭頭時看到了從教室出來的名楊，只是用眼睛看了一下，沒有周全地口頭上打聲招呼，表示自己很忙，神情又表現出貌似很輕鬆的樣子。栗子的社交能力，常常是不能兩全。
回到辦公室，栗子徑直趴到了臨時休息的床上，這樣，即使和名楊對話，也不用四目相對。
名楊進來簡單直接地說，上次的東西找到了。栗子立馬從床上蹦了起來，跑到他面前。他講起：東西是檢查宿舍時發現的，還有很多的重要東西，一併都被一個問題學生拿走了……栗子一下就無語了，一個有問題的人就這樣糊弄了整個世界？[1]
作者簡介
李雲霞，運城市鹽湖區西姚學校教師，文學愛好者。「用我手寫我心」是一直以來的初衷和追求!