鄭州南陽路第一小學檢視原始碼討論檢視歷史

鄭州南陽路第一小學（課堂）原圖鏈接來自 搜狐網 的圖片

鄭州南陽路第一小學鄭州市金水區南陽路第一小學是鄭州市金水區的一所公辦小學，位於金水區南陽路27號。學校全面推進素質教育，發展學生個性特長，不斷深化教育改革，在加強學生德育和智育教育的同時，開展體、音、美特色教育，向高一級學校輸送了大量合格新生。

相關信息

讓學生活在希望中

今天，繼續品讀鍾老師的《一起走向美好》，每一篇愛的絮語都如詩如畫，承載着鍾老師的愛和智慧，記錄着孩子們的成長和收穫。在她的字典里似乎根本就不存在「無可救藥」、「不可能」等讓人絕望的詞眼，有的只是等待和希望。

接班之初，為了整頓紀律，她設立了一個違紀本，由紀律委員負責記錄。可好景不長，這個本不是遺失、就是遭到惡意破壞，見孩子們如此在意自己上黑名單，於是鍾老師便將違紀本改為表揚冊，剛開始效果還可以，可隨着時間的推移，記錄本上天下太平，可現實生活中該淘的學生照樣淘，表揚冊根本就拿他們沒轍。

一計不成再換一計，既然非黑即白的做法都行不通，那就兩者都記錄，功過可以相互抵消。一來尊重事實，二來給學生一個改過自新的機會，激發其不斷上進，此招一出，效果果真非同凡響。

這不由地讓我想起了我曾經推行的班級日記，最開始是讓班委輪流記錄每日常規，比如作業、紀律、衛生、好人好人、違規違紀等情況，每周五小結一次。起初班委很認真，同學們也很期待，可是到第二周、第三周的時候，尤其在小結的時候，不同的聲音便冒出來了：有的向班委喊冤說自己沒有做、有的直接向我申訴狀告班委徇私，而班委也時常覺得自己委屈不已，如此辛苦地工作換來的卻是大家的不理解，同學們的不理解和全盤否定，讓他們的價值感瞬間跌落到了谷地。

怎麼辦呢？參照魏書生老師倡導的「人人有事干 事事有人干」，我便將班委輪流寫班級日誌改為全班輪流寫，將輪到的孩子設為當天的值日班長。當中央集權改為權力下放人人有責之後，我發現每個孩子都在默默地進步，默默地較勁，為的就是自己當值周班長的時候，可以因自己前期優異的表現贏得大家的一致擁護。

人們常說：給點陽光就燦爛，對鍾老師以及我曾經的學生而言則是給點希望就成長。教師轉變的是策略，學生獲得的則是向上、向好、向前的不窮動力。

視頻

鄭州南陽路第一小學 相關視頻

20211202完全對稱日｜感受鄭州建築對稱之美 金水區南陽路第一小學——《中華少年》