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事實揭露 揭密真相
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銀川市第五中學始建於1965年,是原紅花公社社址。學校建立之初只招收了四個初中班,學生不足200人。建校後經歷了文化大革命的十年動亂,學校失去了正常的教學環境,教學常規混亂,校容破爛不堪,學校的發展步履艱難。進入新時期後,學校在王儒、李黎、劉鳳歧、孫玉榮、袁慶生、崔正凌、王文儒、王劍明、孫金山、張建學十屆校長的領導下,學校的校容校貌發生了巨大的變化。銀川五中2009年舊城改造拆除。

辦學理念

2011年底經銀川市人民政府研究決定,將銀川市第五中學遷至興慶區大新渠以西,寶湖路以南的現址。遷建項目占地約60畝,36個教學班。2014年招生,學校有七年級12個教學班,共350多名學生。學校在秋季開學前面向全區招聘,並通過興慶區內部選調,組建了共38人的教師隊伍。學校硬件也按照國家標準配備,教學設施區內一流。

亮點:新學校要立新規矩,建立校園文化[1]。學校採取每個人介入學校管理的模式,均衡分班,從而探究出一條具有五中特色的教育教學制度[2]

招生範圍:興慶區十七小、二十八小、二十九小的應屆畢業生,對於戶口在學校周邊的居民,不設門檻,最大限度解決其教育問題。

辦學特色

全、實、善、新是銀川五中辦學的優勢和特色,即,全:全面貫徹「兩全」方針,是我們辦學的宗旨;實:學生紮實的文化基礎功,是我們辦學的目標;善:全面實施素質教育,不斷改進教學方法,提高辦學效益,是我們辦學的動力;新:以超前的思維做到人無我有,人有我好,人好我精。學校堅持五育並舉,追求受教育者的高素質和教學工作的高質量。「德育鋪路,以智育人」,把學校建設成為培養聰明才智的學園,發展個性特長的樂園,陶冶美的情操的花園。抓兩頭促中間,從最後一名抓起等措施,讓每位學生在原有程度上都有不同程度地提高,從而保證了學生合格率的大面積提高。

參考文獻

  1. 校園文化建設的重要性和意義,豆丁網,2017-02-20
  2. 中小學學生自主管理模式探索,道客巴巴,2014-07-28