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阿榮旗第三小學與時俱進，積極構建先進的教育教學理念。體現了「質量立校、科研興校、特色強校、改革活校」的治校方略和管理理念，使學校的各項工作蓬勃發展，教育教學質量、辦學品位不斷提升。

校園資訊

我和我的祖國——阿榮旗第三小學主題宣傳教育活動

為慶祝偉大祖國73周歲華誕，弘揚愛國主義精神和集體主義精神，讓孩子們從小養成愛國情感，阿榮旗第三小學開展以「愛國主義教育」為主題的教育活動。

愛國主義教育活動以經典誦讀拉開序幕，隨後各班召開「喜迎國慶 爭做新時代好隊員」主題隊會，會上隊員們重溫國歌，了解國徽、國旗。會後各班組織開展「我和國旗合個影」活動。通過本次國慶系列活動的開展，提供了一個開展愛國教育的舞台，讓所有孩子有機會參與到活動中來。通過活動的影響，學校師生對於祖國的熱愛更加強烈，在全校範圍內形成慶祝國慶、讚美祖國的良好氣氛。

用心灌溉 靜待花開——記阿榮旗第三小學特殊教育

特殊兒童是待放的花蕾，只要堅持用心灌溉，他們也能成為一道美麗的風景。用心灌溉，靜待花開是第三小學特殊教育人的心聲。目前第三小學共有5名隨班就讀兒童，障礙類別分別為智力、視力、聽力、肢體。雖然他們在生理或心理上存在着不同程度的缺陷，但是他們有着非常強的可塑性，學校的目標就是在資源教師的指導和隨班就讀教師的組織下，通過教育活動發現、發揮他們各自的潛能，讓他們和普通孩子一樣健康成長。

規範檔案管理

第三小學將隨讀工作檔案整理裝訂成「靜待花開檔案集」。分為學校篇、教師篇、學生篇三大類，並指導教師逐漸規範填寫，檔案管理做到了規範、美觀、實用。

培訓、教研

學校採取挖掘內部潛力、利用外部資源等方式，以主持資源教室工作的教師為骨幹，注重隨班就讀教師整體素質的提升和培養。

補償教學、個訓

目前第三小學特殊兒童會定期到資源教室活動，聘請特殊教育學校專業教師對學生進行評估、資源教師定期進行個別化輔導、訓練。通過個別教育、個別疏導滿足不同學生的特殊教育需求，提高學生心理素質、學習能力，形成學生積極樂觀健康向上的心理品質。

家校共育

特殊兒童的教育，離不開家長的理解、配合和支持。為此，阿榮旗第三小學通過家長學校專題講座宣傳家庭教育知識，同時通過家訪、家長諮詢解答、電話、短信、微信交流等多種形式將特殊兒童在校、在家情況及時與家長進行溝通。

學生參加的活動

學校各項活動都有特殊兒童的身影，特殊學生的特長得到了發展，家長對孩子的健康成長增加了信心。教師和家長好比孩子起飛的一對翅膀，只有同時用力，才會幫助孩子飛得更高、更遠。