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馬小潔
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出生	1964年1月 湖北大冶
國籍	中國
職業	教授
知名於	現任蘭州大學黨委書記

馬小潔 1964年1月出生，湖北大冶人，中共黨員，1989年7月參加工作，華中科技大學管理科學與工程專業在職博士研究生畢業，教授。1989年7月參加工作，曾任華中科技大學副校級領導幹部、黨委副書記（期間2008年7月至2011年7月任新疆大學黨委常委、副校長）。2012年7月至2015年7月任湖北文理學院黨委書記。2015年7月至2018年9月任華中科技大學黨委副書記、副校長(正局級)。2018年9月任華中科技大學黨委常務副書記、副校長（正局級）。2019年12月任蘭州大學黨委書記。

現任蘭州大學黨委書記（副部長級）。

歷任職務

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1989年7月參加工作，曾任華中科技大學副校級領導幹部、黨委副書記（期間2008年7月至2011年7月任新疆大學黨委常委、副校長）。

2012年7月至2015年7月任湖北文理學院黨委書記。

2015年7月至2018年9月任華中科技大學黨委副書記、副校長(正局級)。

2018年9月任華中科技大學黨委常務副書記、副校長（正局級）。

2019年12月任蘭州大學黨委書記。

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任免信息

2018年9月21日，經與中共湖北省委商得一致，研究決定:馬小潔同志任中共華中科技大學委員會常務副書記。

2019年12月27日，中共中央組織部在蘭州大學宣布了中共中央的任免決定，馬小潔任蘭州大學黨委書記（副部長級），袁占亭不再擔任蘭州大學黨委書記職務。

華中科技大學馬小潔：堅持立德樹人 弘揚時代新風

「大學之道，在明明德，在親民，在止於至善」。高校立身之本在於立德樹人。立德，就是弘揚時代新風，引人以道、啟人以智。樹人，就是培養擔當民族復興大任的時代新人。華中科技大學在新中國的朝陽中誕生，在共和國的旗幟下成長，具有黨旗領航的紅色基因，被譽為「新中國高等教育發展的縮影」。在辦學實踐中，我們深刻體會到，必須堅持社會主義辦學方向，育新人、樹新風。

一、把握辦學方向，讓黨旗領航的旗幟更加鮮艷

中國特色社會主義最本質的特徵是中國共產黨領導，中國特色社會主義制度的最大優勢是中國共產黨領導。辦好大學，加強黨的領導是根本保證。我們堅持黨管辦學方向、管改革發展、管幹部、管人才，快速成長為中國大學排行榜前十名中辦學歷史最短的大學。2007年9月，我校實施「黨旗領航工程」，包括「早日站在黨旗下」，引導青年大學生識黨、愛黨，入黨；「黨旗在我心中」，教育黨員牢記黨員身份，做合格黨員；「我為黨旗添光彩」，教育黨員積極擔當作為，做優秀黨員。2010年1月22日，習近平同志視察我校並親自參與黨旗領航工程特色黨日活動，總書記指出，從活動中看到了80後、90後青年一代的精神風貌，看到了學校抓素質教育所取得的成績，看到了學校黨建工作的成果。我們按照總書記指示，高舉黨旗領航旗幟，以「四個服務」為指引，紮根中國大地，加快推進世界一流大學建設。全校上下衷心擁護習近平同志為核心的黨中央，增強「四個意識」、堅定「四個自信」。黨風帶校風促學風，校園風清氣正。畢業生主動到西部去、到基層去、到祖國需要的地方去，已逐漸成為校園風尚。習近平總書記對為保護國家重點試驗平台壯烈犧牲的黃群校友等3名同志作出的重要指示。中宣部舉行「時代楷模」發布儀式，授予黃群等3名同志「時代楷模」榮譽稱號。前不久，學校被確定為中央黨的建設領導小組秘書組高校黨建工作聯繫點，將推動我校黨建工作更上台階。

二、把握青年思想航向，讓思政教育的活力競相迸發

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學生在大學，正處在人生成長的關鍵時期，需要我們加以正確引導，幫助青年扣好人生的第一粒扣子。當代大學生呈現新特點，他們朝氣蓬勃、好學上進，同時維權意識明顯增強，喜歡利用網絡發聲，訴求反饋網絡化較為普遍。學校黨委堅持做工作對應受眾，對象在哪裡，工作就做到哪裡，真正把學生黨建和思想政治工作做到學生心坎上去，真正圍繞學生、關照學生、服務學生。一是用好課堂教學主渠道，讓學生領會科學理論的實踐價值、中華優秀傳統文化的智慧力量、中國發展的時代意義，讓學生真心喜愛、終身受益。我們重點推出「深度中國」系列思政課，將馬克思主義信仰和中國發展大勢相結合，天下事與身邊事相結合，有意義與有意思相結合，讓青年學生在理解的基礎上認同，在認同的基礎上接受，在接受的基礎上最終成為自己的信仰，課堂深受師生歡迎。二是提升思政教育親和力和針對性。融入網絡，「鍵對鍵」「面對面」「心對心」有機結合。融入宿舍，將宿舍打造成團結、服務、凝聚、影響學生的基礎陣地。融入實踐，讓學生在社會服務中增長才幹、堅定信仰。融入班級，培養集體主義精神。2001年，我校學生胡吉偉因搶救落水兒童而光榮犧牲，以英雄名字命名的「胡吉偉」班17年接力傳承、以德立班、以德立身，成為班集體組織育人典範，有關事跡被新華社、光明日報等集中報道。

三、把握考評導向，讓站好三尺講台的每位教師享有職業榮譽感

習近平總書記在全國教育大會上強調，教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載着傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。學高為「師」,身正為「范」。通過制度規範來落實教書育人，引導廣大教師爭做「四有」好老師，既當好「經師」，更當好「人師」，成為塑造學生品格、品行、品味的「大先生」。我們加強師德師風建設，將師德師風和政治要求納入教師入職、考評、晉升管理全過程；突出教學中心地位，讓一大批優秀教師走進課堂。「教師是太陽底下最光輝的職業」。我們弘揚尊師重教文化，加大優秀教師宣傳力度；建設「智慧校園」，打造線上線下一體化的師生服務中心，為師生提供便利；堅持開展「三問於民」，每年做好若干民生實事，做好教師的「後勤服務員」。

四、把握文化風向，讓「學在華中大」的氛圍更加濃郁

一所學校的校風和學風,猶如陽光和空氣決定萬物生長一樣,直接影響着學生學習成長。好校風、好學風，基礎在於學校辦學方向和治理水平，是高質量育人體系、高水平管理體系的體現。一代又一代華中大人接續奮鬥，正黨風政風、嚴師風教風、促校風學風，為學生學習成長營造良好生態，贏得「學在華中大」美譽。

入芝蘭之室久而自芳。1994年，我們在全國理工科高校率先舉起人文素質教育旗幟，累計開展了近3000餘場次專題講座。黨的十八大以來，推動思想政治教育與文化素質教育、藝術教育相融合，堅持科學為壤、人文澆灌、藝術薰陶、思想浸染，開展各類校園文化活動2000餘場次，以文化人、以美育人。創新是第一動力。我們發揮創新創業實踐育人功能，培育創新文化，大力打造創新思維培養、創業能力訓練、創業孵化支持三大平台，助力大學生實現科技報國、創業報國。湧現出一大批創新創業人物，華中大創新創業現象受到社會讚譽。