雞西市第二十三中學檢視原始碼討論檢視歷史

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雞西市第二十三中學是麻山區九年一貫制農村學校。學習實踐活動開展以來，他們緊密結合實際，確定了以「營造書香校園」為學習實踐載體，以抓好「環境建設、文化建設、活動建設和文化制度建設」為牽動，有力地推進了學校各項工作。

環境建設

以建設「環境優美、文化濃厚、恬靜雅致」的校園環境為目標，遵循「設計科學、規劃合理、經濟實用、整潔舒適」的原則，通過塑造校園的整體形象，對學生的成長起到了潛移默化的作用。加強校園的綠化、淨化、美化，營造良好的環境和氛圍，力爭使校園內的一草一木都體現教育的引導和薰陶。在加強原有綠化美化布局的基礎上，在教室與辦公室前後的空地內栽植了樹木與花草，使校園的生態環境大為改善。營造校園文化環境氛圍，在大門的兩側樹立了「構建和諧環境，為學生成長奠基」和「托起希望」兩塊牌匾，營造出了良好的文化氛圍。加強人文環境建設，從師生的需要出發，讓教師能在一個輕鬆的環境中工作，使學生能在一個快樂的環境中成長。

文化建設

堅持以「人文精神為指導，科學精神為基礎」的方針，按照「協調和諧、美觀大方、有效育人」的思路，構建了四大主題教育。辦學思想主題教育：以「建平安、健康、文明、和諧校園」的辦學目標和「創人民滿意學校」的辦學追求，激勵、鞭策、督促全校教職員工永不懈怠、永遠創新、永創一流。傳統激勵主題教育：以「秉承傳統文明，激發學生立志」為主題，教育學生把握時代脈搏，樹立遠大的志向和抱負。科技培養主題教育：以「普及科學知識，關注科技前沿」為主題，激發學生愛科學、學科學，用科學知識報效祖國的壯志豪情。文化宣傳教育：以「營造良好氛圍，張揚個性」為主題，使學生的個性得到了更好的發揮。

活動建設

為使學校充滿生機和活力，他們以抓好活動建設為突破，確定了3個獨具特色的大型校園活動。為提高教師的綜合素質，他們定期開展讀書講座和交流活動，不斷提高教師的理論修養和專業水平，同時把每年的10月份定為「校園讀書節」。開展「星級評選」，結合學校自身特點，為學生展示自我搭建平台，使學生充分展示個性和智慧，評選出文藝之星、體育之星等各類校園之星15名。為使學生樹立「健康第一」的思想，深入開展了「陽光體育運動」。

文化制度建設

他們把文化建設工作擺上重要日程，制訂了《二十三中學校園文化建設實施方案》，把每周二的第8節課設立為學生的「閱讀時光」，為推進校園文化建設的不斷發展提供了制度保證。