黃宇檢視原始碼討論檢視歷史
黃宇，理學學士、碩士，教育學博士，北京師範大學國際與比較教育研究院副教授。英國斯特拉思克萊德大學、倫敦大學國王學院、香港中文大學、日本北海道大學訪問學者。研究領域包括環境教育、可持續發展教育、高等教育與可持續發展、地理教育、東南亞教育等。已主持和參與完成國家自然科學基金、國家社會科學基金、教育部人文社科、教育部國別與區域指定課題、北京市教育科學規劃等各類科研課題30餘項，在國內外發表中、英、日語論文50餘篇，編寫各類教材、專著、譯著30餘部，科普著作30餘冊。是中國地理學會、中國教育學會地理教育研究會、中國教育學會比較教育研究會、世界自然保護同盟（IUCN）國際教育委員會成員。
個人經歷
教育背景
l 2000年9月－2003年12月，北京師範大學國際與比較教育研究所，獲教育學博士學位。
l 1994年9月－1997年8月，北京師範大學資源與環境科學學院，獲理學碩士學位。
l 1990年9月－1994年8月，北京師範大學地理系，獲理學學士學位。
研修經歷
l 2015年，日本北海道大學，訪問學者，客座研究員。
l 2006年，日本北海道大學，日本政府文部省獎學金博士後研究員。
l 2004年，香港中文大學教育學院訪問學者。
l 1999年，英國King’s College London訪問學者。
l 1997年，英國University of Strathclyde，環境教育碩士課程。
l 1996年，世界自然基金會中國項目辦公室，環境教育項目助理。
工作經歷
l 1997年8月－2014 年 4 月，北京師範大學地理系，北京師範大學環境教育中心，從事環境教育、地理教育、可持續發展教育、地理科學的教學和研究工作，並擔任環境教育中心項目協調員。
l 2014 年 4 月至今，北京師範大學國際與比較教育研究院，從事環境教育、可持續發展教育、高等教育與可持續發展、地理教育、東南亞教育方面的教學和研究工作。
出訪經歷
l 2015-2018 年，日本北海道大學。
l 2006年-2008 年，日本北海道大學。
l 2004-2005 年，香港中文大學教育學院。
l 19998-1999 年，英國King’s College London。
l 1997-1998 年，英國University of Strathclyde。
社會任職
北京市環境科學學會環境教育專業委員會副主任委員
北京市可持續發展教育協會互聯網+跨學科學習專業委員會副主任委員
中國地理學會會員
中國教育學會比較教育研究會會員
中國教育學會地理教學研究會會員
北京師範大學教育學部學生工作委員會委員
北京師範大學教育學部科研倫理委員會委員
北京師範大學科學教育研究院「一帶一路」環境教育培訓中心主任
學術成果
中文論文
1. 黃宇. 中學地理輔助教學軟件的應用模式. 地理教學. 1996年第4 期.
2. 黃宇. 中國地理教育研究及其發展小議. 中學地理教學參考. 1996年第7－8 期.
3. 黃宇. 淺議中學地理教育改革. 課程教材教法. 1996年第9 期.
4. 黃宇. 對中學地理CAI軟件之設計和應用的思考. 現代中小學教育. 1997年第1期
5. 黃宇. 地理能力的性質和結構. 青年地理學家. 第9卷第3期. 1998年12月.
6. 黃宇. 環境教育與人格完善. 中小學綠色教育行動綠色通訊. 第4期. 1998年.
7. 黃宇. 綠色學校的內涵及其創建. 環境教育. 第2期. 2001年
8. 黃宇, 田青. 中國中小學綠色教育行動的回顧與啟示. 環境教育. 第3期. 2001年
9. 梁步青, 黃宇. 可持續發展教育的實踐－一所香港綠色小學的經驗. 環境教育.第5期. 2002年
10. 黃宇. 環境教育主題活動. 環境教育. 第6期. 2002年: 第1期. 2003年: 第2期. 2003年.
11. 黃宇. 國際環境教育的發展與中國的綠色學校. 比較教育研究. 第1期. 2003年
12. 黃宇. 中國環境教育的發展與方向. 環境教育.第2期. 2003年
13. 黃宇. 可持續發展－21世紀大學的責任. 中小學綠色教育行動綠色通訊. 第9期. 2003年.
14. 黃宇. 中國環境教育三十年：發展與方向. 廣州市環境教育論文集. 2003年.
15. 黃宇. 不同類型的環境教育項目－對一些環境教育項目的思考. 中小學綠色教育行動綠色通訊. 第15期. 2004年.
16. 黃宇. 「綠色」與「綠色學校」－綠色學校內涵探析. 中小學綠色教育行動綠色通訊. 第15期. 2004年.
17. 黃宇. 「綠色學校」辨析. 環境教育. 2005年第1期
18. 黃宇，仁青措. 從三所學校的SWOT分析看中國「綠色學校」的發展策略. 環境教育. 2005年第5期.
19. 黃宇，高美玲. 服務學習與綠色學校. 環境教育. 2006年第5期.
20. 黃宇. 可持續發展教育與課程綜合. 內蒙古師範大學學報（教育科學版）. Vol(20).1. 2007.
21. 諏訪哲郎，黃宇. 日韓中三國義務教育階段的世界地理教育. 外國中小學教育. pp20-24，（12）. 2008.
22. 梁天一，黃宇，葛岳靜. 英美大學的區域地理課程設置及其啟示. 區域地理論叢（2008年專輯）. Pp112-117. 2008年
23. 黃宇. 可持續發展視野中大學面臨的挑戰與責任. 教育文化論壇. pp5-13, Vol.2(5). 2010.
24. 黃宇. 現代教育技術與大學創新人才的培養. 區域地理論叢（本科生科研訓練和創新人才培養專輯）. Pp73-77. 2011年.
25. 黃宇. 應用生態足跡方法估算大學環境影響之探討. 探索可持續發展教育之路論文集. Pp131-138. 環境科學出版社. 2011年.
26. 黃宇. 大學如何轉向可持續發展 – 基於聯合國「可持續發展教育十年」及其相關行動的探討,大學教育科學,2011年第6期(CSSCI)
27. 黃宇. 論可持續發展視閾中的自由教育. 教育文化論壇.2012年第3期.
28. 黃宇，王曉利. 國際生態學校的案例和啟示. 環境教育. 2013年第1-2期.
29. 劉健，黃宇. 可持續發展教育校本課程開發的案例與啟示. 課程教材教法. Pp98-103. Vol.33(3). 2013. （CSSCI）
30. 丁堯清,黃宇.地理和世界觀--近代世界地理教科書中有關日本的書寫. 中學地理教學參考. 8.71-72.2013
31. 丁堯清，黃宇等. 55年前學制改革中九年一貫制地理教材的編寫. 地理教學. Pp4-10. 2013年第21期.
32. 黃宇,賈寧. 中國綠色大學的理念和行動. 教育文化論壇.2014年第6期.
33. 黃宇，馬達雲，丁堯清. 民國中期《復興地理教科書》簡析. 地理教學. pp4-7. 2015年第3期。
34. 黃宇，郭婉婕. 例說新課標地理高考的應考對策. 地理教學.24.50-54.2015.
35. 黃宇，劉彩枝. 地理高考中的問題解決.地理教學.14.20-22.2015.
36. 黃宇，李雪瑩，楊陽. 基於 SWOT 分析富錦濕地環境教育實施策略的研究. 中學地理教學參考. 14.63-64.2015
37. 黃宇，姚雲，李雪瑩. 關於我國中學生環境教育的思考. 環境教育.3.43-46.2016.
38. 黃宇, 李珊珊. 中學地理教師的職業高原現象及其影響因素[J]. 地理教學, 2016(18):15-19.
39. 黃宇, 肖振龍, 丁堯清. 張其昀先生的地理教育思想(連載一)[J]. 地理教育, 2016(11):9-10.
40. 黃宇, 肖振龍, 丁堯清. 張其昀先生的地理教育思想(連載二)[J]. 地理教育, 2016(12):7-8.
41. 楊陽，黃宇，李雪瑩. 同伴互助教學法在初中地理教學中的應用研究. 中學地理教學參考. 14. 23-25. 2017
42. 黃宇. 森林學習意趣無窮. 中華家教. 1. 8-9. 2017.
43. 黃宇. 大學可持續性的評測與排名：綠色指數大學排名評析. 大學教育科學. 3. 106-11. 2017.
44. 黃宇. 地理能力的本質和結構. 現代中小學教育. 33（10）. 38-41. 2017.
45. 黃宇，謝燕妮. 自然體驗和環境教育. 環境教育. 9. 42-25. 2017.
46. 黃宇，張麗萍，謝燕妮. 國際生態文明教育的趨勢與動向. 環境教育. 11. 50-53. 2017.
47. 黃宇.自然體驗學習的源流、內涵和特徵. 環境教育，2018 年 9 期
48. 黃宇.跨學科環境教育校本課程的開發模式. 環境教育，2018 年 10 期
49. 黃宇.近十年國際環境教育研究的熱點主題和前沿演進. 教師教育學報，2019 年 2
50. 黃宇.建構主義理論視角下研學旅行的特徵和原則. 地理教學，2019 年 3 期
51. 黃宇.自然體驗學習是如何生成的. 環境教育. 2019. (8):58-61.
52. 黃宇.英國森林學校的制度環境分析. 比較教育研究. 2019. (10) : 60-67+82.
53. 黃宇.高校創業教育生態系統的組成要素. 創新與創業教育. Vol.10(6).2019: 1-8.
英文論文
1. Lan-sheng Zhang, Huang Yu. The Development of the Research in Geographical Education in China. Geography and Education. Band 10, Munchen, German, 1997.
2. Huang Yu and Tian Qing, Retrospection and inspiration of green education campaign in Chinese primary and secondary schools. Chinese Education and Society. Vol.37(3):78-85, 2004. （SSCI）
3. Yu HUANG and Qing TIAN. The Problem and Challenge of Environmental Education Teacher Training in China. Environmental Education. Vol.15 (3). 2006.
4. Huang Yu etc. Investing Activities of Japanese Venture Capital. Proceeding of 2010 International Conference on Management and Service Science. 2010.（EI）
5. Huang Yu. Liberal education for sustainability - Thinking on university education in perspective of sustainable development. AEE-T Journal of Environmental Education Thailand. Vol.2(2):15-24. 2010
6. Yu Huang, History and New Trend of Venture Capital Industry in Japan, 2011 2nd Asia-Pacific Conference on Wearable Computing Systems pp.78-82, 2011 Mar.14(EI)
7. Yu Huang, Towards a Global Model of Venture Capital, 2011International Conference on Computational Materials Science, 2011, Apr.15 (EI)
8. Yu Huang Institutional trajectories and system structure of Japanese venture capital, 3rd IEEE International Conference on Information Management and Engineering pp.95-98,2011, May.22 (EI)
9. Peng Liang, Yu Huang. System Structure of Venture Capital Industry in Japan. Business, Economics, Financial Sciences, and Management. Pp13-20, 2012 (EI)
英文報告集（論文集）
10. Huang Yu，Lan-sheng Zhang. History and Conceptions: Reviewing China Environmental Education. Report on Environmental Education System toward a Sustainable Society in Japan and China. 2002.
11. Huang Yu. Environmental Education Training for Teachers in China: Actualities and Problems. Report on Environmental Education System toward a Sustainable Society in Japan and China. 2002.
12. Huang Yu. Environmental Education in China: its History and Trends. Report on Environmental Education in Japan, China and Korea and its Comparative Perspective. 2004.
13. Huang Yu. An Environmentally Friendly Life Philosophy: Environmental Ethics in Chinese Traditional Culture. Report on Environmental Education in Japan, China and Korea and its Comparative Perspective. 2004.
14. Huang Yu. Environmental Education Teacher Training in China. Report on Environmental Education in Japan, China and Korea and its Comparative Perspective. 2004.
15. Huang Yu. What Hindering Sustainable Development? - On Cultural Obstacles and Indigenous Culture in China. Report on Environmental Education in Japan, China and Korea and its Comparative Perspective. 2004.
英文專著（章節）
16. John Lee and Huang Yu. Curriculum-based Environmental Education for Sustainable Development Programmes in China. A chapter in Schooling for Sustainable Development in China: Experience with Younger Children. John Chi-kin Lee, Michael Williams (ed.). Springer Publication, London. 2009.
17. Lee J C K, Huang Y. Education for sustainable development projects and curriculum reform in China: The EEI and the EPD[M]//Schooling for Sustainable Development in Chinese Communities. Springer Netherlands, 2009: 115-135.
18. Huang Y, Lee J C K. 「Green Universities」 in China: Concepts and Actions[M]//Schooling for Sustainable Development Across the Pacific. Springer Netherlands, 2014: 175-192.
19. Environmental Education in China. Gerald A. McBeath and Jenifer Huang McBeath with Tian Qing and Huang Yu. Edward Elgar Publishing Ltd, Cheltenham. 2014.
20. Huang Y. etc. School Partnerships[M]//Urban Environmental Education Review. Cornell University Press, 2017: 133-143.
21. Huang Y. etc. Environmental Education[M]//Handbook of Education in China. Edward Elgar Publishing, Cheltenham, 2017: 417-441.
22. Qing Tian, Yu Huang, Gerald A. McBeath and Jenifer Huang. Environmental Education. In: W. John Morgan, Qing Gu, Fengliang Li (ed.). Elgar Publishing Ltd, Cheltenham, 2017.
23. Huang Yu, etal. How Urban Wetland-Based Environmental Education Activate School Children’s Childhoodnature in Anthropocene Times: Experience from Chinese Curriculum Reform. A chapter in Research Handbook on Childhoodnature. Springer Publications, Cham， 2019.
24. Huang Yu, etal. Waste Management Education: Chinese Perspective and Experiences//Environmental Sustainability and Education for Waste Management: Implications for Policy and Practice. Springer, Springer Publications, Singapore，2019[1]