黃平縣舊州鎮第三小學檢視原始碼討論檢視歷史
黃平縣舊州鎮第三小學在德育教育[1]中主張平等參與,自主發展,讓學生在積極地體驗中實現生命價值。在「一切為了學生的發展」理念指導下,構建主體參與德育模式,促進學生道德素質健康發展,讓學生在教育活動中,通過「參與」、「展示」、「得到積極評價」,獲取各種情緒體驗,培養學生自主、自律、自強意識,促進學生形成良好的心理品格。在實踐體驗中學會做人、學會做事、學會學習、學會共處。
校園諮詢
黃平縣舊州鎮第三小學開展「慶元旦,秀風采」朗誦比賽
語言是人類文明發展的產物,也是傳承文明的重要載體。而朗誦,讓我們在感受文章獨有的韻律和節奏之外,還可以帶給我們美的享受。
朗誦,是高雅的藝術
2020年12月31日元旦來臨之際,黃平縣舊州鎮第三小學全體師生在學校操場展開了熱烈的「慶元旦,秀風采」朗誦比賽活動,此次活動既提高了學生的文化修養,培養了學生熱愛文化的濃厚興趣,又豐富了[[校園文化[2]]]和學生的課餘生活。
凜冽的寒風也阻擋不了三小師生的熱情。
「美哉!我中華少年…」
「九曲黃河萬里沙,浪淘風簸自天涯…」
「今天,歷史和未來將由我們焊接,時代的接力棒要靠我們相傳,站在新的起跑線上響亮回答:少年要譜寫中華更璀璨的詩篇!」
一陣高過一陣的響亮朗誦聲在校園中悠揚迴響。
最終,五(2)班和一(1)班分別摘得高、低年級組桂冠。
開展誦讀活動,其目的不僅僅是讓學生記住一些名篇佳作,而更重要的是去尋民族文化之根,立民族精神之魂,在誦讀過程中弘揚優秀民族文化,加厚學生的人文精神底蘊,弘揚和培育民族精神。
參考文獻
- ↑ 五育並舉 德育為先 | 學校如何展開德育教育?,搜狐,2023-09-13
- ↑ 校園文化建設的重要性和意義,豆丁網,2017-02-20