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明末清初，随着欧洲耶稣会传教士来华，西学输入中国，对于当时的学风由浮虚转为务实，也是有相当的激励作用。他们将西方科技介绍给中国人，扩大其知识领域，使中国的学术思想添增不少新成分。鸦片战争之后，大量西方科技与思想带动中国近代化革新。此时学者如[[龚自珍]]、[[魏源]]与[[康有为]]等人继承章学诚的说法，并进一步要求改革祖宗的法制，来应付内忧外患的局势。龚自珍讲求经世之务，志存改革，追求"更法"。魏源的《海国图志》主张"师夷长技以制夷"，冯桂芬的《校邠庐抗议》主张"以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术"。康有为与梁启超主张君主立宪。他们吸收来自西方的知识，先后推动自强运动与维新运动，这一波改革风潮最后引发清末新政与辛亥革命。

==文学==

清朝前期出现风格率真、浪漫的小品文，以[[张岱]]、[[李渔]]与[[袁枚]]为主;又有侯方域、魏禧、汪琬合称"清初散文三大家" 。但是他们的文风不受道学学者支持，这些学者发起复兴唐宋文风的古文运动，此即桐城派。创始人方苞与刘大櫆、姚鼐有"桐城三祖"之称。姚鼐是桐城派的集大成者，他的古文主张，在提倡"义理(内容合理)、考据(材料确切)、词章(文辞精美)，三者不可偏废。"讲究义法，提倡义理，要求语言雅洁，反对俚俗。后来曾国藩发展成湘乡派，恽敬、张惠言发展成阳湖派。

==诗==

孙洙的《唐诗三百首》则收录了唐朝77位诗人共310首诗歌，它是中小学生接触中国古典诗歌最好的入门书籍。

==词==