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'''临澧县黄鳌中学'''（黄鳌中学）于1964年创建，始称“回龙庵学校”，1975年正式定名为“临澧县九里中学”。
九里乡是革命烈士黄鳌的故乡。1992年当地政府报请上级部门批准，由肖克将军亲笔题写，将九里中学更名为黄鳌中学。黄鳌故里，山水之间鼓荡着烈士的英风浩气，为后代的[[健康]]成长营造了得天独厚的[[环境]]氛围。
==学校简介==
黄鳌中学前身为临澧县九里中学，始建于1964年.它北邻澧县垱市，南接207国道，交通极为便利.1992年，在革命先烈黄鳌诞辰90周年之际，当地政府报请上级主管部门批准，并由肖克将军亲笔题写，将九里中学更名为黄鳌中学.
学校现有在校生453人，在职教职工44人(其中专任教师33人)，中学[[高中]]级职称教师达20人.校园占地面积16771平方米，生均37平方米，校舍[[建筑面积]]8千平方米，生均18平方米，图书2万余册，共有9个教学室.[[电脑]]室，语音室，图书室，阅览室，实验室，活动室，[[美术]]室等功能室一应俱全.装备了[[多媒体]]教室，安装了宽带网，接通了[[远程教育]]系统，实现了校园网络化，为现代教学手段的运用奠定了坚实的基础，校园里绿树成荫，花团锦簇，四季如春，是理想的育人之地.
==教学成就==
学校始终坚持正确的办学[[方向]]，秉承为国家育才，为地方经济建设服务的宗旨.数年来，为普高，职中，职业技术院校输送了数以千计的优秀合格的毕业生.先后被省市有关部门评为园林式学校特色学校和市级示范初中.学校大力推行[[素质教育]]，学校教育教学工作取得长足进展。在2005年，2006年在《小溪流》杂志社所举办的征文活动及湖南省少儿校园书信征文大赛中，该校学生无论在获奖人数及获奖等级上都位居全县前列.2006年中考，该校取得了语，数全县双第一的骄人成绩.2007，2008年在县委，县政府所倡导的诗词创建活动中，该校有汤耀才副校长的词《临江仙·梦黄鳌》，刘雪华同学的诗《大山里的早晨》等优秀习作均在《常德日报》上发表.
==学校荣誉==
一分耕耘，一分收获。黄鳌中学通过长期的德育实践，逐步形成“谨记革命[[传统]]，以德树人”的鲜明[[特色]]。学校先后获得了“市级绿色学校”、“市级德育创新先进单位”、“市级示范性初级中学”、“县级安全文明学校”、“市级现代[[远程教育]]示范学校”，“临澧县教育系统目标管理先进单位”等殊荣。良好的校风、浓厚的学风，成就黄鳌中学[[素质教育]]质量稳步提升，2011年全市初中毕业会考，跻身全市四十八强，合格率名列全市前茅。
校训：励精图治
学校精神：团结奋斗 开拓前进 不断进取 永不满足
学校建设目标： 建设具有全县一流的，县内有影响的，市内有交流的“四园”（精神文明的校园，发展智力的学园，陶冶情操的乐园，优美整洁的花园）“三特”（学校有[[特色]]，教学有特点，学生有特长）[[现代化]]文明学校。
==学校风采==
在黄鳌中学校园里，随处都可见到励志标语、名人语录，这是学校教育方式多样化内容之一。他们注重开展各种德育主题活动，[[传统]]节日活动、感恩活动、勤俭节约教育活动、环保活动、爱心捐款活动、[[社会]]实践活动、[[组织]]参观德育基地、各种文体活动轮番登场，让学生在活动中感悟出做人的道理。注重[[文化]]建设对学生的感染熏陶、激情励志作用。
==学生大会==
百米诗墙、名人塑像、宣传橱窗、鎏金校训、校风以及无处不在的励志标语、名人语录都起到了润物无声的效果。注重开展“三名”活动，读名著、听名曲、知名人。“通过这些活动让学生领悟人间的真善美，从多个层面加深对[[生命]]的理解和感受，形成了积极向上的人生观和[[世界]]观。”郝诗万介绍说。
为拓宽德育渠道，彰显德育功效，学校实行育人渠道主体化。一是把德育渗透于各科教学之中；二是充分发挥班级和团队的主导作用；三是开办家长学校，实现学校教育与[[家庭]]教育合拍；四是注重学生的自我体验感悟。家长学校的开办，使家长对学校的态度发生了变化，满意率高达99%。
“注重载体，强调参与，突出主题，形成系列”是黄鳌中学开展德育工作的主旋律。学校德育内容系列化，周周有活动、月月有主题。
严格执行升降国旗制度，学生会、班委会[[组织]]开展了丰富多彩的活动，通过循序渐进、环环相扣、相互补充、不断深化的教育网络，对学生进行全方位的系列教育，使德育工作步入[[科学]]管理轨道。通过多种德育活动的开展，学生思想品德得到升华，行为规范合格率达100%。
为增强育人的实效性，黄鳌中学注重德育管理过程化。学校按照《中学德育大纲》的要求，在[[政治]][[方向]]、思想品德、[[习惯]]养成、民主法制、劳动观念、身心发展、审美情趣等方面对学生进行全面教育，并在内容安排上注意阶段性和连续性。狠抓了留守学生的管理工作，每一名教职工把对留守学生的关注贯穿于整个初中阶段，认真落实近期目标和远景规划，安排好他们升级、转班的接力，避免出现管理断层，形成了系统化的留守学生长效管理机制。此举不仅得到学生、教师、家长的一致认可，还获得来该校验收指导合格学校创建工作的专家们的一致肯定。
[[Category:520 教育總論]]
九里乡是革命烈士黄鳌的故乡。1992年当地政府报请上级部门批准，由肖克将军亲笔题写，将九里中学更名为黄鳌中学。黄鳌故里，山水之间鼓荡着烈士的英风浩气，为后代的[[健康]]成长营造了得天独厚的[[环境]]氛围。
==学校简介==
黄鳌中学前身为临澧县九里中学，始建于1964年.它北邻澧县垱市，南接207国道，交通极为便利.1992年，在革命先烈黄鳌诞辰90周年之际，当地政府报请上级主管部门批准，并由肖克将军亲笔题写，将九里中学更名为黄鳌中学.
学校现有在校生453人，在职教职工44人(其中专任教师33人)，中学[[高中]]级职称教师达20人.校园占地面积16771平方米，生均37平方米，校舍[[建筑面积]]8千平方米，生均18平方米，图书2万余册，共有9个教学室.[[电脑]]室，语音室，图书室，阅览室，实验室，活动室，[[美术]]室等功能室一应俱全.装备了[[多媒体]]教室，安装了宽带网，接通了[[远程教育]]系统，实现了校园网络化，为现代教学手段的运用奠定了坚实的基础，校园里绿树成荫，花团锦簇，四季如春，是理想的育人之地.
==教学成就==
学校始终坚持正确的办学[[方向]]，秉承为国家育才，为地方经济建设服务的宗旨.数年来，为普高，职中，职业技术院校输送了数以千计的优秀合格的毕业生.先后被省市有关部门评为园林式学校特色学校和市级示范初中.学校大力推行[[素质教育]]，学校教育教学工作取得长足进展。在2005年，2006年在《小溪流》杂志社所举办的征文活动及湖南省少儿校园书信征文大赛中，该校学生无论在获奖人数及获奖等级上都位居全县前列.2006年中考，该校取得了语，数全县双第一的骄人成绩.2007，2008年在县委，县政府所倡导的诗词创建活动中，该校有汤耀才副校长的词《临江仙·梦黄鳌》，刘雪华同学的诗《大山里的早晨》等优秀习作均在《常德日报》上发表.
==学校荣誉==
一分耕耘，一分收获。黄鳌中学通过长期的德育实践，逐步形成“谨记革命[[传统]]，以德树人”的鲜明[[特色]]。学校先后获得了“市级绿色学校”、“市级德育创新先进单位”、“市级示范性初级中学”、“县级安全文明学校”、“市级现代[[远程教育]]示范学校”，“临澧县教育系统目标管理先进单位”等殊荣。良好的校风、浓厚的学风，成就黄鳌中学[[素质教育]]质量稳步提升，2011年全市初中毕业会考，跻身全市四十八强，合格率名列全市前茅。
校训：励精图治
学校精神：团结奋斗 开拓前进 不断进取 永不满足
学校建设目标： 建设具有全县一流的，县内有影响的，市内有交流的“四园”（精神文明的校园，发展智力的学园，陶冶情操的乐园，优美整洁的花园）“三特”（学校有[[特色]]，教学有特点，学生有特长）[[现代化]]文明学校。
==学校风采==
在黄鳌中学校园里，随处都可见到励志标语、名人语录，这是学校教育方式多样化内容之一。他们注重开展各种德育主题活动，[[传统]]节日活动、感恩活动、勤俭节约教育活动、环保活动、爱心捐款活动、[[社会]]实践活动、[[组织]]参观德育基地、各种文体活动轮番登场，让学生在活动中感悟出做人的道理。注重[[文化]]建设对学生的感染熏陶、激情励志作用。
==学生大会==
百米诗墙、名人塑像、宣传橱窗、鎏金校训、校风以及无处不在的励志标语、名人语录都起到了润物无声的效果。注重开展“三名”活动，读名著、听名曲、知名人。“通过这些活动让学生领悟人间的真善美，从多个层面加深对[[生命]]的理解和感受，形成了积极向上的人生观和[[世界]]观。”郝诗万介绍说。
为拓宽德育渠道，彰显德育功效，学校实行育人渠道主体化。一是把德育渗透于各科教学之中；二是充分发挥班级和团队的主导作用；三是开办家长学校，实现学校教育与[[家庭]]教育合拍；四是注重学生的自我体验感悟。家长学校的开办，使家长对学校的态度发生了变化，满意率高达99%。
“注重载体，强调参与，突出主题，形成系列”是黄鳌中学开展德育工作的主旋律。学校德育内容系列化，周周有活动、月月有主题。
严格执行升降国旗制度，学生会、班委会[[组织]]开展了丰富多彩的活动，通过循序渐进、环环相扣、相互补充、不断深化的教育网络，对学生进行全方位的系列教育，使德育工作步入[[科学]]管理轨道。通过多种德育活动的开展，学生思想品德得到升华，行为规范合格率达100%。
为增强育人的实效性，黄鳌中学注重德育管理过程化。学校按照《中学德育大纲》的要求，在[[政治]][[方向]]、思想品德、[[习惯]]养成、民主法制、劳动观念、身心发展、审美情趣等方面对学生进行全面教育，并在内容安排上注意阶段性和连续性。狠抓了留守学生的管理工作，每一名教职工把对留守学生的关注贯穿于整个初中阶段，认真落实近期目标和远景规划，安排好他们升级、转班的接力，避免出现管理断层，形成了系统化的留守学生长效管理机制。此举不仅得到学生、教师、家长的一致认可，还获得来该校验收指导合格学校创建工作的专家们的一致肯定。
[[Category:520 教育總論]]