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'''东莞中学松山湖学校'''于2005年开办，是市政府新创办的一所市教育局直属公办学校，由南粤百年名校东莞中学承办。学校坐落在松山湖科教区东部，青山碧水怀抱，风景秀丽。园区四号、六号两条主干道路从两侧穿过，交通便利，是工作、[[读书]]、居家的理想之地。
==学校规模==
学校承接百年老校东莞中学的优秀[[传统]]，融合现代教育理念，我们践行着“用教育理想实现理想教育”的[[探索]]，我们期待的愿景是，让在这里学习的孩子们都享受成长的[[幸福]]，让在这里工作的老师都感受事业的成功。学校在努力培育着一种文化，用“责任意识”去坚守职业，用“精品意识”去面对工作，用“反思意识”去寻求新的启动。
学校分初、高中两个学区，教学设备、生活设施完善。目前已拥有一栋办公大楼、六栋教学大楼、两座实验大楼和一座大型[[图书馆]]、一个室内[[体育馆]]、两个标准的田径运动场、七个网球场、十一栋学生宿舍，三栋教师宿舍和两座大型饭堂。学校还特设陶艺、版画、素描、管乐、民乐、[[钢琴]]、健美、电视制作等功能活动室。各教学场地都拥有先进的设备，为实施[[现代化]]教学手段提供良好的硬件基础。学校高中部有38个教学班，高中在读生总人数2000余人，初中部有39个教学班，初中在读生总人数1800余人，全校教职工290余人。
==办学特色==
东莞中学松山湖学校是东莞未来国际化高水平的教育基地，学校将承接东莞中学优良的办学[[传统]]，坚持“对每一个学生的终身发展负责”的办学宗旨和“自主、[[和谐]]、共同发展”的办学理念，全力打造能与[[世界]]先进教育对话的国内一流学校。
学校拥有完善的功能配置，除主教学楼、管理中心、运动场、[[体育馆]]、学生宿舍、教工宿舍、食堂、电教馆、[[图书馆]]等必要设施外，还配建了先进的[[计算机]]教学中心、实验教学中心、文艺中心、露天舞台、自然观景区等,将成为一所设施先进、现代化程度高的新型学校。学校的各项建筑与自然高度融合，极富个性化的建筑风格，体现了时代与传统的交汇，科技与人文的融合。东莞中学松山湖学校将倾心尽力为求学和工作的广大师生营造一片温馨、静谧的学习环境和生活乐土。
东莞中学选派年富力强的高素质干部担任副校长和中层行政干部。教师队伍的组成除由东莞中学抽调部分骨干教师外，在全国范围内招聘名优教师。
==办学宗旨==
“对每一位学生的终身发展负责”的办学宗旨包含有两方面价值取向。一是要把学校教育的关怀指向在校学习和[[生活]]的每一个学生，使他们都能获得最适合于自身发展的最好教育；二是要把学校教育的视线穿越学生[[生命]]发展的全程，为学生一生的[[可持续发展]]奠定思想基础、能力基础、情感基础、生活基础。
==办学理念==
自主：指学生自主的发展，即学生在学校创设的自我教育机制的作用下，充分展示[[生命]]的主体性，主动的探求知识，自律的修炼品格，自理的安排生活，培养自主选择、独立思考、自我判断，自我调控、自我负责、自我完善的意识、行为和能力，形成自尊、自立、自决、自强的人格特征。
===和谐===
这里包含两个方面的意义。一是指学生和谐的发展，即学校通过具有整体性、均衡性的课程结构，使学生在身体、智慧、情感、意志、态度、价值观和[[社会]]适应能力等方面，呈现一种相互支持和促进的协调发展，实现生命整体的和谐性。二是指学校和谐的人文环境，它的文化特质是学校有全体成员共同信奉的核心价值观念和教育理念，有能包容个性，感受心灵自由、促进思维活跃的生活[[空间]]，有帮助每一个成员获得成功、实现自身价值的发展平台，有相互之间交流、沟通、理解、接纳的人际关系，有宽松、民主、友善、融洽的学习和工作氛围。
===共同发展===
共同发展是学校发展的系统思维，它包含以下三方面的意义：一是学生的全体发展，即每一个学生都得到最适合于他自身的发展；二是师生的一同发展，即师生在生命互动的教育过程中都获得发展；三是学校与师生的同步发展，即学校与其成员在相互依赖、相互影响、相互促进关系下的联动性发展。
==教学设施==
东莞中学松山湖学校是教育局直属的公办学校，地处松山湖科技产业园区中部的科教区，占地500亩，相依青山绿水，[[空气]]清新，环境优美，与东莞理工学院、广东医学院比邻，自然环境、人文环境得天独厚，是学习、工作、生活的理想之地。学校教学设备、生活设施完善。目前已拥有一栋办公大楼、五栋教学大楼、一座实验大楼和一座综合功能大楼、一个室内体育馆、两个标准的田径运动场、七个网球场、十一栋学生宿舍，三栋教师宿舍和两座大型饭堂。学校还特设陶艺、版画、素描、管乐、民乐、钢琴、健美、电视制作等功能活动室。各教学场地都拥有先进的设备，为实施现代化教学手段提供良好的硬件基础。
==校园文化==
===校训===
“为学以真 ，立身以诚”是该校的校训。“为学以真”出自《汉书·皇帝纪》：“使真伪毋相乱。”，《庄子·秋水》：“谨守而勿失，是谓反其真。”，其表层释义为：真者，为学之道也，即以唯真的态度治学。“真”的深层理解包括两个方面：一是指本原、本身，“为学以真”即为一种求学的价值取向——尊重本真，敬畏规律，探求真知，追求真理；二是指真实、真诚，“为学以真”即为一种治学的精神品质——实事求是、潜心治学，勇于批判，捍卫真理。
东莞中学校徽“立身以诚”出自《孟子》：“诚者，天之道也；思诚者，人之道也。”，《中庸》：“诚者，自成也，而道自道也，诚者物之始终，不诚无物。”，其表层释义为：诚者，立身之本也，即以“诚”的品性做人。“诚”的深层理解包括两个方面：一是诚笃为人，指向人的“内修”，即情感真挚，性格朴实，胸襟坦荡，心底透明；二是诚信处世，指向人的“外达”，即恪守道德，信守承诺，真诚交往，拒绝虚假。校徽以东莞中学校徽为基础，代表色改为绿色，中间则有“GZ（莞中）”字样。
[[Category:520 教育總論]]
==学校规模==
学校承接百年老校东莞中学的优秀[[传统]]，融合现代教育理念，我们践行着“用教育理想实现理想教育”的[[探索]]，我们期待的愿景是，让在这里学习的孩子们都享受成长的[[幸福]]，让在这里工作的老师都感受事业的成功。学校在努力培育着一种文化，用“责任意识”去坚守职业，用“精品意识”去面对工作，用“反思意识”去寻求新的启动。
学校分初、高中两个学区，教学设备、生活设施完善。目前已拥有一栋办公大楼、六栋教学大楼、两座实验大楼和一座大型[[图书馆]]、一个室内[[体育馆]]、两个标准的田径运动场、七个网球场、十一栋学生宿舍，三栋教师宿舍和两座大型饭堂。学校还特设陶艺、版画、素描、管乐、民乐、[[钢琴]]、健美、电视制作等功能活动室。各教学场地都拥有先进的设备，为实施[[现代化]]教学手段提供良好的硬件基础。学校高中部有38个教学班，高中在读生总人数2000余人，初中部有39个教学班，初中在读生总人数1800余人，全校教职工290余人。
==办学特色==
东莞中学松山湖学校是东莞未来国际化高水平的教育基地，学校将承接东莞中学优良的办学[[传统]]，坚持“对每一个学生的终身发展负责”的办学宗旨和“自主、[[和谐]]、共同发展”的办学理念，全力打造能与[[世界]]先进教育对话的国内一流学校。
学校拥有完善的功能配置，除主教学楼、管理中心、运动场、[[体育馆]]、学生宿舍、教工宿舍、食堂、电教馆、[[图书馆]]等必要设施外，还配建了先进的[[计算机]]教学中心、实验教学中心、文艺中心、露天舞台、自然观景区等,将成为一所设施先进、现代化程度高的新型学校。学校的各项建筑与自然高度融合，极富个性化的建筑风格，体现了时代与传统的交汇，科技与人文的融合。东莞中学松山湖学校将倾心尽力为求学和工作的广大师生营造一片温馨、静谧的学习环境和生活乐土。
东莞中学选派年富力强的高素质干部担任副校长和中层行政干部。教师队伍的组成除由东莞中学抽调部分骨干教师外，在全国范围内招聘名优教师。
==办学宗旨==
“对每一位学生的终身发展负责”的办学宗旨包含有两方面价值取向。一是要把学校教育的关怀指向在校学习和[[生活]]的每一个学生，使他们都能获得最适合于自身发展的最好教育；二是要把学校教育的视线穿越学生[[生命]]发展的全程，为学生一生的[[可持续发展]]奠定思想基础、能力基础、情感基础、生活基础。
==办学理念==
自主：指学生自主的发展，即学生在学校创设的自我教育机制的作用下，充分展示[[生命]]的主体性，主动的探求知识，自律的修炼品格，自理的安排生活，培养自主选择、独立思考、自我判断，自我调控、自我负责、自我完善的意识、行为和能力，形成自尊、自立、自决、自强的人格特征。
===和谐===
这里包含两个方面的意义。一是指学生和谐的发展，即学校通过具有整体性、均衡性的课程结构，使学生在身体、智慧、情感、意志、态度、价值观和[[社会]]适应能力等方面，呈现一种相互支持和促进的协调发展，实现生命整体的和谐性。二是指学校和谐的人文环境，它的文化特质是学校有全体成员共同信奉的核心价值观念和教育理念，有能包容个性，感受心灵自由、促进思维活跃的生活[[空间]]，有帮助每一个成员获得成功、实现自身价值的发展平台，有相互之间交流、沟通、理解、接纳的人际关系，有宽松、民主、友善、融洽的学习和工作氛围。
===共同发展===
共同发展是学校发展的系统思维，它包含以下三方面的意义：一是学生的全体发展，即每一个学生都得到最适合于他自身的发展；二是师生的一同发展，即师生在生命互动的教育过程中都获得发展；三是学校与师生的同步发展，即学校与其成员在相互依赖、相互影响、相互促进关系下的联动性发展。
==教学设施==
东莞中学松山湖学校是教育局直属的公办学校，地处松山湖科技产业园区中部的科教区，占地500亩，相依青山绿水，[[空气]]清新，环境优美，与东莞理工学院、广东医学院比邻，自然环境、人文环境得天独厚，是学习、工作、生活的理想之地。学校教学设备、生活设施完善。目前已拥有一栋办公大楼、五栋教学大楼、一座实验大楼和一座综合功能大楼、一个室内体育馆、两个标准的田径运动场、七个网球场、十一栋学生宿舍，三栋教师宿舍和两座大型饭堂。学校还特设陶艺、版画、素描、管乐、民乐、钢琴、健美、电视制作等功能活动室。各教学场地都拥有先进的设备，为实施现代化教学手段提供良好的硬件基础。
==校园文化==
===校训===
“为学以真 ，立身以诚”是该校的校训。“为学以真”出自《汉书·皇帝纪》：“使真伪毋相乱。”，《庄子·秋水》：“谨守而勿失，是谓反其真。”，其表层释义为：真者，为学之道也，即以唯真的态度治学。“真”的深层理解包括两个方面：一是指本原、本身，“为学以真”即为一种求学的价值取向——尊重本真，敬畏规律，探求真知，追求真理；二是指真实、真诚，“为学以真”即为一种治学的精神品质——实事求是、潜心治学，勇于批判，捍卫真理。
东莞中学校徽“立身以诚”出自《孟子》：“诚者，天之道也；思诚者，人之道也。”，《中庸》：“诚者，自成也，而道自道也，诚者物之始终，不诚无物。”，其表层释义为：诚者，立身之本也，即以“诚”的品性做人。“诚”的深层理解包括两个方面：一是诚笃为人，指向人的“内修”，即情感真挚，性格朴实，胸襟坦荡，心底透明；二是诚信处世，指向人的“外达”，即恪守道德，信守承诺，真诚交往，拒绝虚假。校徽以东莞中学校徽为基础，代表色改为绿色，中间则有“GZ（莞中）”字样。
[[Category:520 教育總論]]