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東莞中學松山湖學校（校園一景）原圖鏈接來自 搜狐網 的圖片

東莞中學松山湖學校於2005年開辦，是市政府新創辦的一所市教育局直屬公辦學校，由南粵百年名校東莞中學承辦。學校坐落在松山湖科教區東部，青山碧水懷抱，風景秀麗。園區四號、六號兩條主幹道路從兩側穿過，交通便利，是工作、讀書、居家的理想之地。

學校規模

學校承接百年老校東莞中學的優秀傳統，融合現代教育理念，我們踐行着「用教育理想實現理想教育」的探索，我們期待的願景是，讓在這裡學習的孩子們都享受成長的幸福，讓在這裡工作的老師都感受事業的成功。學校在努力培育着一種文化，用「責任意識」去堅守職業，用「精品意識」去面對工作，用「反思意識」去尋求新的啟動。

學校分初、高中兩個學區，教學設備、生活設施完善。目前已擁有一棟辦公大樓、六棟教學大樓、兩座實驗大樓和一座大型圖書館、一個室內體育館、兩個標準的田徑運動場、七個網球場、十一棟學生宿舍，三棟教師宿舍和兩座大型飯堂。學校還特設陶藝、版畫、素描、管樂、民樂、鋼琴、健美、電視製作等功能活動室。各教學場地都擁有先進的設備，為實施現代化教學手段提供良好的硬件基礎。學校高中部有38個教學班，高中在讀生總人數2000餘人，初中部有39個教學班，初中在讀生總人數1800餘人，全校教職工290餘人。

辦學特色

東莞中學松山湖學校是東莞未來國際化高水平的教育基地，學校將承接東莞中學優良的辦學傳統，堅持「對每一個學生的終身發展負責」的辦學宗旨和「自主、和諧、共同發展」的辦學理念，全力打造能與世界先進教育對話的國內一流學校。

學校擁有完善的功能配置，除主教學樓、管理中心、運動場、體育館、學生宿舍、教工宿舍、食堂、電教館、圖書館等必要設施外，還配建了先進的計算機教學中心、實驗教學中心、文藝中心、露天舞台、自然觀景區等,將成為一所設施先進、現代化程度高的新型學校。學校的各項建築與自然高度融合，極富個性化的建築風格，體現了時代與傳統的交匯，科技與人文的融合。東莞中學松山湖學校將傾心盡力為求學和工作的廣大師生營造一片溫馨、靜謐的學習環境和生活樂土。

東莞中學選派年富力強的高素質幹部擔任副校長和中層行政幹部。教師隊伍的組成除由東莞中學抽調部分骨幹教師外，在全國範圍內招聘名優教師。

辦學宗旨

「對每一位學生的終身發展負責」的辦學宗旨包含有兩方面價值取向。一是要把學校教育的關懷指向在校學習和生活的每一個學生，使他們都能獲得最適合於自身發展的最好教育；二是要把學校教育的視線穿越學生生命發展的全程，為學生一生的可持續發展奠定思想基礎、能力基礎、情感基礎、生活基礎。

辦學理念

自主：指學生自主的發展，即學生在學校創設的自我教育機制的作用下，充分展示生命的主體性，主動的探求知識，自律的修煉品格，自理的安排生活，培養自主選擇、獨立思考、自我判斷，自我調控、自我負責、自我完善的意識、行為和能力，形成自尊、自立、自決、自強的人格特徵。

和諧

這裡包含兩個方面的意義。一是指學生和諧的發展，即學校通過具有整體性、均衡性的課程結構，使學生在身體、智慧、情感、意志、態度、價值觀和社會適應能力等方面，呈現一種相互支持和促進的協調發展，實現生命整體的和諧性。二是指學校和諧的人文環境，它的文化特質是學校有全體成員共同信奉的核心價值觀念和教育理念，有能包容個性，感受心靈自由、促進思維活躍的生活空間，有幫助每一個成員獲得成功、實現自身價值的發展平台，有相互之間交流、溝通、理解、接納的人際關係，有寬鬆、民主、友善、融洽的學習和工作氛圍。

共同發展

共同發展是學校發展的系統思維，它包含以下三方面的意義：一是學生的全體發展，即每一個學生都得到最適合於他自身的發展；二是師生的一同發展，即師生在生命互動的教育過程中都獲得發展；三是學校與師生的同步發展，即學校與其成員在相互依賴、相互影響、相互促進關係下的聯動性發展。

教學設施

東莞中學松山湖學校是教育局直屬的公辦學校，地處松山湖科技產業園區中部的科教區，占地500畝，相依青山綠水，空氣清新，環境優美，與東莞理工學院、廣東醫學院比鄰，自然環境、人文環境得天獨厚，是學習、工作、生活的理想之地。學校教學設備、生活設施完善。目前已擁有一棟辦公大樓、五棟教學大樓、一座實驗大樓和一座綜合功能大樓、一個室內體育館、兩個標準的田徑運動場、七個網球場、十一棟學生宿舍，三棟教師宿舍和兩座大型飯堂。學校還特設陶藝、版畫、素描、管樂、民樂、鋼琴、健美、電視製作等功能活動室。各教學場地都擁有先進的設備，為實施現代化教學手段提供良好的硬件基礎。

校園文化

校訓

「為學以真 ，立身以誠」是該校的校訓。「為學以真」出自《漢書·皇帝紀》：「使真偽毋相亂。」，《莊子·秋水》：「謹守而勿失，是謂反其真。」，其表層釋義為：真者，為學之道也，即以唯真的態度治學。「真」的深層理解包括兩個方面：一是指本原、本身，「為學以真」即為一種求學的價值取向——尊重本真，敬畏規律，探求真知，追求真理；二是指真實、真誠，「為學以真」即為一種治學的精神品質——實事求是、潛心治學，勇於批判，捍衛真理。

東莞中學校徽「立身以誠」出自《孟子》：「誠者，天之道也；思誠者，人之道也。」，《中庸》：「誠者，自成也，而道自道也，誠者物之始終，不誠無物。」，其表層釋義為：誠者，立身之本也，即以「誠」的品性做人。「誠」的深層理解包括兩個方面：一是誠篤為人，指向人的「內修」，即情感真摯，性格樸實，胸襟坦蕩，心底透明；二是誠信處世，指向人的「外達」，即恪守道德，信守承諾，真誠交往，拒絕虛假。校徽以東莞中學校徽為基礎，代表色改為綠色，中間則有「GZ（莞中）」字樣。

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