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從108課綱開始，從小學到高中三個不同階段的學習目標與規劃，應該更有系統的去探究生命教育的課題。 為了建構與達成這三個階段 生命教育的五大核心素養明確的指出「人的培育」即是廣義 的生命教育 學習 ， 應該做為「 國 家 民、公民與人才培育」的基礎。生命 教育 研究院於2013年特別委託台 是一種從小學到 大 哲 學 系兼生命 的全人 教育 研發 ，其目的在培 育 成中心主任孫效智教授進行「 能夠擁有正確人生觀的人。綜觀 生命教育 融入12年國民基本教育課程之研究 的五大核心素養皆圍繞在能不能讓學生具備「思辨 」 的能力，不論是哲學思考、人學圖像、終極關懷、價值思辨或靈性修養，都是要經過思考與辯論才能獲得合適的答案 。