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《'''教学与管理'''》创刊于1984年，是由 [[ 太原师范学院 ]] 主管、主办，中国陶行知研究会教师教育专业委员会联办的教育类期刊。

据2019年5月27日 [[ 中国知网 ]] 显示，《教学与管理》出版文献共30975篇，总被下载4883655次、总被引97856次，（2018版）复合影响因子为0.339、（2018版）综合影响因子为0.141。   据2019年5月27日万方数据知识服务平台显示，《教学与管理》载文量为10834篇、 [[ 基金 ]][[ 论文 ]] 量为2309篇，被引量为29511次、下载量为224159次；2015年影响因子为0.50。

2014年12月，该刊成为中国原国家新闻出版广电总局第一批认定 [[ 学术期刊 ]] 。

《教学与管理》主要设有理论研究、实践研究、办学改革、教育管理、 [[ 学校管理 ]] 、师资建设、学生管理、德育建设、教研活动、教学内容、教学方略、教学评价、教材研究、考试研究、外国教育、教师论坛等栏目。

《教学与管理》（小学）主要设有 [[ 理论 ]][[ 学习 ]] 、办学改革、管理理念、管理实务、管理案例、教研活动、教学理念、教学方法、教学案例、考试指导、教材解读、外国教育、教师笔谈等栏目。

《教学与管理》（理论）主要设有教育理论、实践研究、教育政策、教育管理、学校管理、师资建设、 [[ 学生 ]][[ 管理 ]] 、教学内容、教学方略、教学评价、外国教育等栏目。

《教学与管理》 [[ 读者 ]] 对象为中小学校长、教师，各省、地（市）、县教研员，师范院校师生及从事教育管理与教学研究的人员。

据2019年5月27日中国知网显示，《教学与管理》出版 [[ 文献 ]] 共30975篇。

据2019年5月27日 [[ 万方数据知识服务平台 ]] 显示，《教学与管理》载文量为10834篇、基金论文量为2309篇。

据2019年5月27日中国知网显示，《教学与管理》总被 [[ 下 载4883655 载]]4883655 次、总被引97856次，（2018版）复合影响因子为0.339、（2018版）综合影响因子为0.141。

据2019年5月27日万方数据知识服务平台显示，《教学与管理》被引量为29511次、下载量为224159次；据2015年中国期刊引证报告（扩刊版） [[ 数据 ]] 显示，《教学与管理》影响因子为0.50，在全部统计源期刊（6735种）中排第2864名，在教育类刊（346种）中排第101名。

《教学与管理》是《中文核心期刊要目总览（2004年版、2008年版、2011年版、2014年版、2017年版）》来源期刊、中国人民大学复印报刊资料重要来源期刊，中国学术期刊综合评价数据库统计源期刊；被 [[ 中国期刊全文数据库 ]] 、中国学术期刊（光盘版）、《中国知网》、《 [[ 中国期刊网 ]] 》、《中文科技期刊数据库》、《龙源期刊网》、《万方数据—数字化期刊群》、《中国核心期刊（遴选）数据库》等收录。

《教学与管理》曾获得北方优秀期刊奖、全国教育学院学报研究会优秀期刊奖、 [[ 山西省 ]] 一级期刊奖、社科双效期刊奖、北京优秀期刊奖、全国综合教育类核心期刊奖。

《教学与管理》以促进中国基础教育的改革和发展，坚持四项基本原则，以宣传党的教育方针、促进教育 [[ 事业 ]] 发展为己任，以研究学校管理理论和教学理论、深化管理和教学改革为重点，为中国 [[ 基础教育 ]] 的发展服务。

《教学与管理》（小学）为 [[ 小学 ]] 教育教学实践服务。

《教学与管理》（理论）为教育理论工作者研究基础教育问题提供 [[ 交流 ]] 平台。