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'''福清市元洪中学'''（福清元洪高级中学），前身为“福建省福清元洪师范学校”，于2002年经[[福建省教育厅]]批准，改制为普通高级中学，并于2002年开始招收第一批高中学生。现有教师职工共103人，在教师队伍中，98%的教师拥有本科学历，其中硕士研究生7人，高级讲师13人，讲师22人，拥有省级普通话测试员6人。学校位于融城龙山之麓，龙江之滨。占地面积275亩，是一所[[花园式]]学校，绿化面积的70%。学校目前拥有教学设施建筑面积为2.5万平方米，共有20座楼馆<ref>[https://www.doc88.com/p-7458309675488.html 【精品】创建“花园式学校”评分标准]，道客巴巴，2015-01-06</ref>。
===基本内容===
福清元洪高级中学，前身为“福建省福清元洪师范学校”，于2002年经福建省教育厅批准，改制为普通高级中学，并于2002年开始招收第一批高中学生。现有教师职工共103人，在教师队伍中，98％的教师拥有本科学历，其中硕士研究生7人，高级讲师13人，讲师22人，拥有省级普通话测试员6人。学校位于融城[[龙山]]之麓，龙江之滨。占地面积275亩，是一所花园式学校，绿化面积的70％。学校目前拥有教学设施[[建筑面积]]为2.5万平方米，共有20座楼馆。
2006年5月10日，福清元洪高级中学以93分的高分通过了省三级达标校福州市级的评估验收。成为 福清市第7所达标校。 学校由爱国侨贤 林绍良、 林文镜先生于1986年捐资二千多万创办兴建。是一所公立普通中学。学校遵循“一切为了学生的发展”的办学的思想，贯彻”提高学生基本[[素质]]，坚持德、智、体、美劳全面发展，面向全体，因材施教，学会求知、学会劳动、学会[[健康]]、学会审美，并具有一定的兴趣、爱好和特长，成为现代社会所需要的具有良好素质的合格毕业生“的办学宗旨，努力按照”优美的环境、优良的校风、优秀的品行、优质的教学”的办学目标，充分利用学校的得天独厚的办学资源和办学条件，狠抓教育教学质量，创设良好的校风、学风班风，取得积极的办学效果。学校先后被授予国家、省、市“先进单位”和“文明单位”；同时被国家体委评为“推行《国家体育锻炼标准实施办法》先进单位”；被[[北京体育大学]]授予“北京体育大学福清教学点”；被福建省教育厅评为“福建省普通话校园语言示范学校”。办学十多年来成就彰显，赞誉鹊起。
==办学成果==
===学校领导班子年轻有为===
改制成中学后,校领导班子经过调整充实,现有的领导班子充分体现了年轻化、知识化、工作能力强、办事效率高,在教学改革中发挥了集体战斗堡垒作用,改制后的 元洪高级中学更显[[生机勃勃]]的景象。
===学校师资力量雄厚===
学校办学十几年来，造就一支学历高、教学经验丰富、教学质量显着、教学效益突出的教师队伍。学校转制之后，学校的教师及时转变教育教学思想，努力掌握普通中学的教学的[[方法]]，积极发挥师范教育的特长和优势，努力创造良好的教学的质量，新一届普通中学的学生的学习和品德产生较大的飞跃和进步，受到各个领导的积极肯定。
===校园环境优美===
校园绿草如茵、树木葱茏、繁花似锦、[[空气]]清新，各具形态的建筑物与绿树繁花交相掩映、相互成趣。校园宁静安谧，适宜深长的性情陶治，四季景色不同，适宜学生的审美观念培养，花香鸟语，适宜学生的兴趣的树立。学校还准备进一步发挥教育资源的优势与作用，改进学校的环境条件，努力为学生创造优良的学习环境。
===教学设施完善===
其中教学楼2幢（标准教室76间），学生宿舍楼3幢（1500个床位），教师宿舍楼4幢（110单元），实验楼1幢，（标准实验教室12间和相关的附属设施），体育馆1幢（900个座位），400多平方米的田径场1座，[[图书馆]]1幢（藏书8万册）学生食堂1幢（容纳1500人用餐），同时学校还具备了普通中学教学使用的多媒体教室、语音室、音乐教学楼、美术专用教学楼、劳动技术专用教室等标准设施。目前学校为进一步完善教学设施。对原来的教学设施进行补充、整合、更新，以提高教学资源的利用率和使用的效益，适应新谋程改革的需要<ref>[https://www.bbaqw.com/cs/94230.htm 教育设施包括哪些]，佰佰安全网，2018-03-07</ref>。
===教育管理规范===
学校由师范学校转制为普通高中以后，确立了“质量立校”的管理理念，坚持从严治校、依法治校的管理原则，学校认真贯彻福建省教育厅制定的《福建省普通中学教学常规管理若干意见》的精神和各级教育主管部门的要求，认真落实了省颁课程的标准、制定了与教育教学管理要求相配套的各种[[规章制度]]和教学质量发展的激励机制，开展教育教学管理。学校确立了“ 尚志、笃行、诚信、坚毅”的校训，“崇道、鼎新、诚实、尚美”的校风，“敬业、勤业、精业、创业”的教风，“勤奋、笃学、合作、发展”的学风。努力促进学生的[[品德]]和[[学习]]的共同均衡发展<ref>[https://www.sohu.com/a/385927920_120608960 教育教学内容设计]，搜狐，2020-04-06</ref>。
===办学特色突出===
学校转制之后，按照学校的教学资源特点和教育目标，积极发挥学校教师素质全面，特长突出的特点，确立了自己的办学特色，在狠抓教学质量的同时，努力促进学校的学生的 个性发展和综合素质发展，学校开设了科技、书法、绘画、器乐、声乐、舞蹈、田径、球类等兴趣活动。学校还成立了文学社团，开展各种课外活动、研究学习活动，有力地促进了学生的学习素质的水平。
===教研成果丰硕===
我校教师长期工作在师范教育教学的岗位上，对于 教育理论和教学的本质具有深入的研究和造诣，办学十几年，我校教师中人才辈出，教研佳作丰富，其中有6人主编或参与编辑教材达20部，在省级以上学术刊物发表论文70多篇，有30多篇在全国或华东地区获得一等奖。转制以后，学校的教师在转变角色的同时并没有丧失本色，积极开辟教育研究的新领域，对于教学的新课题，新问题进行深入的探讨：对于教学的新创意、新思路、新经验进行积极的实践，同时积极引进新教学方法新的教研成果、新的教学模式，在学科中尝试，取得显着的教学效果。针对新一轮的课程改革，学校的全体教师已经做好了教学思想准备、教学方法的准备，主动地开展 研究性学习、综合性学习、 探究性学习的活动实践，积累了丰富的经验。
===参考文献===
[[Category:520 教育總論]]
===基本内容===
福清元洪高级中学，前身为“福建省福清元洪师范学校”，于2002年经福建省教育厅批准，改制为普通高级中学，并于2002年开始招收第一批高中学生。现有教师职工共103人，在教师队伍中，98％的教师拥有本科学历，其中硕士研究生7人，高级讲师13人，讲师22人，拥有省级普通话测试员6人。学校位于融城[[龙山]]之麓，龙江之滨。占地面积275亩，是一所花园式学校，绿化面积的70％。学校目前拥有教学设施[[建筑面积]]为2.5万平方米，共有20座楼馆。
2006年5月10日，福清元洪高级中学以93分的高分通过了省三级达标校福州市级的评估验收。成为 福清市第7所达标校。 学校由爱国侨贤 林绍良、 林文镜先生于1986年捐资二千多万创办兴建。是一所公立普通中学。学校遵循“一切为了学生的发展”的办学的思想，贯彻”提高学生基本[[素质]]，坚持德、智、体、美劳全面发展，面向全体，因材施教，学会求知、学会劳动、学会[[健康]]、学会审美，并具有一定的兴趣、爱好和特长，成为现代社会所需要的具有良好素质的合格毕业生“的办学宗旨，努力按照”优美的环境、优良的校风、优秀的品行、优质的教学”的办学目标，充分利用学校的得天独厚的办学资源和办学条件，狠抓教育教学质量，创设良好的校风、学风班风，取得积极的办学效果。学校先后被授予国家、省、市“先进单位”和“文明单位”；同时被国家体委评为“推行《国家体育锻炼标准实施办法》先进单位”；被[[北京体育大学]]授予“北京体育大学福清教学点”；被福建省教育厅评为“福建省普通话校园语言示范学校”。办学十多年来成就彰显，赞誉鹊起。
==办学成果==
===学校领导班子年轻有为===
改制成中学后,校领导班子经过调整充实,现有的领导班子充分体现了年轻化、知识化、工作能力强、办事效率高,在教学改革中发挥了集体战斗堡垒作用,改制后的 元洪高级中学更显[[生机勃勃]]的景象。
===学校师资力量雄厚===
学校办学十几年来，造就一支学历高、教学经验丰富、教学质量显着、教学效益突出的教师队伍。学校转制之后，学校的教师及时转变教育教学思想，努力掌握普通中学的教学的[[方法]]，积极发挥师范教育的特长和优势，努力创造良好的教学的质量，新一届普通中学的学生的学习和品德产生较大的飞跃和进步，受到各个领导的积极肯定。
===校园环境优美===
校园绿草如茵、树木葱茏、繁花似锦、[[空气]]清新，各具形态的建筑物与绿树繁花交相掩映、相互成趣。校园宁静安谧，适宜深长的性情陶治，四季景色不同，适宜学生的审美观念培养，花香鸟语，适宜学生的兴趣的树立。学校还准备进一步发挥教育资源的优势与作用，改进学校的环境条件，努力为学生创造优良的学习环境。
===教学设施完善===
其中教学楼2幢（标准教室76间），学生宿舍楼3幢（1500个床位），教师宿舍楼4幢（110单元），实验楼1幢，（标准实验教室12间和相关的附属设施），体育馆1幢（900个座位），400多平方米的田径场1座，[[图书馆]]1幢（藏书8万册）学生食堂1幢（容纳1500人用餐），同时学校还具备了普通中学教学使用的多媒体教室、语音室、音乐教学楼、美术专用教学楼、劳动技术专用教室等标准设施。目前学校为进一步完善教学设施。对原来的教学设施进行补充、整合、更新，以提高教学资源的利用率和使用的效益，适应新谋程改革的需要<ref>[https://www.bbaqw.com/cs/94230.htm 教育设施包括哪些]，佰佰安全网，2018-03-07</ref>。
===教育管理规范===
学校由师范学校转制为普通高中以后，确立了“质量立校”的管理理念，坚持从严治校、依法治校的管理原则，学校认真贯彻福建省教育厅制定的《福建省普通中学教学常规管理若干意见》的精神和各级教育主管部门的要求，认真落实了省颁课程的标准、制定了与教育教学管理要求相配套的各种[[规章制度]]和教学质量发展的激励机制，开展教育教学管理。学校确立了“ 尚志、笃行、诚信、坚毅”的校训，“崇道、鼎新、诚实、尚美”的校风，“敬业、勤业、精业、创业”的教风，“勤奋、笃学、合作、发展”的学风。努力促进学生的[[品德]]和[[学习]]的共同均衡发展<ref>[https://www.sohu.com/a/385927920_120608960 教育教学内容设计]，搜狐，2020-04-06</ref>。
===办学特色突出===
学校转制之后，按照学校的教学资源特点和教育目标，积极发挥学校教师素质全面，特长突出的特点，确立了自己的办学特色，在狠抓教学质量的同时，努力促进学校的学生的 个性发展和综合素质发展，学校开设了科技、书法、绘画、器乐、声乐、舞蹈、田径、球类等兴趣活动。学校还成立了文学社团，开展各种课外活动、研究学习活动，有力地促进了学生的学习素质的水平。
===教研成果丰硕===
我校教师长期工作在师范教育教学的岗位上，对于 教育理论和教学的本质具有深入的研究和造诣，办学十几年，我校教师中人才辈出，教研佳作丰富，其中有6人主编或参与编辑教材达20部，在省级以上学术刊物发表论文70多篇，有30多篇在全国或华东地区获得一等奖。转制以后，学校的教师在转变角色的同时并没有丧失本色，积极开辟教育研究的新领域，对于教学的新课题，新问题进行深入的探讨：对于教学的新创意、新思路、新经验进行积极的实践，同时积极引进新教学方法新的教研成果、新的教学模式，在学科中尝试，取得显着的教学效果。针对新一轮的课程改革，学校的全体教师已经做好了教学思想准备、教学方法的准备，主动地开展 研究性学习、综合性学习、 探究性学习的活动实践，积累了丰富的经验。
===参考文献===
[[Category:520 教育總論]]