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妙应(黎乐)

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|<center>'''妙应'''<br><img src="http://image109.360doc.com/DownloadImg/2022/05/2213/245441727_4_20220522012657708.jpeg" width="280"></center><small>[http://www.360doc.com/userhome/28689804 圖片來自个人图书馆网]</small>
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'''《妙应》'''是[[中国]]当代作家黎乐写的散文。

==作品欣赏==

===妙应===

妙应,在最初,几乎是看不到。那些爱恨与烟火、纤尘不染之类的东西,特别是文字,初读之时,有惊艳的美,但读着读着,就成了没有营养的美食,图那个好看的结果就是,吃了一口不想再下筷。这也如同当年自己写下的文字,自己玩着有关艺术的那些方方面面,经不起回看,看着看着就乏了味。

这个[[世界]],追求风花雪月也算是一种理想,理想总无关对与错。这就如理想主义和空想主义,各有各的道理。滔滔不绝纸上谈兵是一种现实,在夹缝里求生存也是一种现实。最直接不喜欢这样只图唯美的原因,是缺少灵魂的共鸣,那些里面空洞得看不到内容,如同饭都吃不饱的情况下又抵什么风花雪月?

后来明白,欲为大树,莫与草争,也就是妙应。那些唯美得没有什么实质的东西,慢慢,着实喜欢不起来。真实的[[生活]],哪怕是残酷而荒凉的真实,至少,没有辜负初心与自己。那一刻,站在一片荒野之中,但觉飒飒风声,那只大雁要么“一”要么“人”字,飞过天空,努力划着痕。

日积月累密密麻麻的脚印,难得的是个人坚持的初心。终是开始反省。他来她去,她去他来,来来去去出现。他们来到我的面前,是要在我这里,教会我一些什么?便软下心来受教,恰巧是应对即将到来的目空一切!不要用力不要刻意,越用力越不能,执持盈满。此一时化现的妙应,是某一处的灵魂。

在《红楼梦》中,妙玉曾经做过[[邢岫烟]]的老师。俩人是邻居,岫烟家贫,妙玉就义务给她补习。岫烟所有认识的字都是这个妙师父教的。两人分离多年后,妙玉与这个旧学生的情谊依然如旧。贾母带刘姥姥去妙玉的栊翠庵品茶,她奉上的是很合贾母品味的老君眉,而不是六安茶,可知她不仅深谙养生之道,也熟知贾母喜好,这是妙玉人情练达之处。妙玉讲究喝茶,只因内心高洁,亦爱红梅。妙玉烹茶用的茶水是旧年收的梅花上的雪,这样的品味和讲究,对于黛玉和宝钗来说,也许都是第一次见。许多生活中的细节,她非僧非俗,似佛似道,虽轻描淡写,她亦然也有身不动摇而遍满十方,内心作种种应化,且是随缘之化现。

这样的化现,也就是妙应。妙应,是有一定缘分的,经历不同感受不同,如同万山深处、青岩古刹,环境终会造就个人。妙应之境,青山碧水,红桃绿柳,阳光明媚,虽然已过千年,我们分明可以看到他们嬉戏追逐的身影,听到他们的呢喃私语和俏皮调笑。

妙应,原本指佛、菩萨不可思议之应现。应现,又作应化,即诸佛、菩萨因应各种机宜而化现种种身相威仪。妙应至关重要。应的本体,是妙。大道无形无方,无际无限,显示纵横自在,妙用无穷;妙的本体,是好。《璎珞本业经》日:“大用无方法王法主”;好的本体,是对。《三论玄义》曰:“适化无方,陶诱非一”;对的本体,就是自身体会。《临济录序》:“妙应无方,不留朕迹”;妙应合了自己对这个世界的认同或者是选择。

妙应中间是一方敏锐、一方敏感,体验、体悟、体会到那种彼此认同的好。若不是认可的好,也就无法妙应。妙应,是敏锐性的把握和及时的捕捉,这有一点像灵感,来时来,去时去,来如朝露稍纵即逝,得一点一滴抓住,有缘分停留下来的的奥妙。

化现是重点。我们有着悠久的[[历史]]、璀璨的文明,更有着无数精美的文物和照耀古今的文化。文,开始就是纹理、花纹的意思,当一个人开始关注纹理、花纹,其实就是审美之眼的开启,是审美的开始。而审美,是超越身体的需要,是[[精神]]的需要。当一个人开始画或者雕刻花纹,就是精神的有意识使用了。这样的使用,已经就是化现。

文明是有形呈示,文化是无形兑现。化,就是一点一滴不厌其烦地转变,此一品质蜕变成为另一品质。当然变的过程有些隐秘,是外形不变而发生内在品质的改造,但也不是外表一点也不表现,只是开始不彰显,最后不经意间全然地兑换为新事物。

这就是化现。文以化之,为的是人,化的也是人,化心化性,化“人心惟危”里人心的“危”,转化习气,滋润化育“道心惟微”里道心的“微”。妙应于大德,使家族亲密和睦。家族和睦以后,又辨明政事,政事辨明了,又协调友好和睦,如此小中见大,化现后一妙一应皆成缘法。

妙应由虚幻转化为真实的呈现,书画、图、雕、篆刻、文字、教育、音乐、舞蹈.....皆是文化与文明的产物,但只有意识发展到一定程度,并形成自己的风格,才形成特定的[[文化]]。如果同时又带来光明启迪,则是真正可以称之为文明的文化,或者说就是文明。同时不着于相,实在化现,从而得到妙用潜移默化的教育功能。

最好的妙应,是古代一种很美的行为,叫“储雪”。储雪着实地讲究、时间、节令、用具、人、物、地点……太多太多。如是梅雪烹茶,该准备的一样不能少,该要黄道吉日到底就得一个黄道吉日,不然,茶不对,雪不对,梅不对,差之一分,通通不对。就好像是对的时候遇上对的人,才得以雪烹茶的境。<ref>[http://www.360doc.com/userhome/71096453 个人图书馆网]</ref>

==作者简介==

黎乐(澳门):自由撰稿人。

==参考资料==

{{Reflist}}

[[Category:820 中国文學總論]]
[[Category:825 中國散文論;語體文論;新文學論]]
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