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创建页面，内容为“{| class="wikitable" style="float:right; margin: -10px 0px 10px 20px; text-align:left" |<center>'''黑板上的“水”'''<br><img src="https://images.pexels.com/ph…”
{| class="wikitable" style="float:right; margin: -10px 0px 10px 20px; text-align:left"
|<center>'''黑板上的“水”'''<br><img src="https://images.pexels.com/photos/9757234/pexels-photo-9757234.jpeg?auto=compress&cs=tinysrgb&w=600&lazy=load" width="280"></center><small>[http://uuhy.com/html/22946.html 圖片來自免费素材网]</small>
|}
'''《黑板上的“水”》'''是[[中国]]当代作家安静写的散文。
==作品欣赏==
===黑板上的“水”===
训练学生多角度立论及反向思维，布置作文：水蕴含着深厚的哲学意味，试从不同的角度思考水，并选择其中一个角度写一篇议论文。似乎愁煞一个个学子。我于黑板上画一个大大的“水”字启发：“看着‘水’，你想到了哪些有关的成语、诗句和现象，体会其中包含的道理。”学子们[[七嘴八舌]]：想到了水滴石穿的坚持不懈，想到了“逝者如斯”那一去不返的宝贵时光，想到了[[海纳百川]]的包容，想到了“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”的无奈，想到了“天下柔者莫过于水，而能攻坚者又莫胜于水”的能屈能伸，想到了“水往低处流”的顺应规律，想到了喷泉高处走的创新和挑战……一时间，黑板上竟辐射出了一幅多彩的画卷。
学子们为动笔开始了苦思冥想，轮到我久久地凝视黑板上的“水”字。水原来如此曼妙，怪不得北方旱鸭子的我曾莫名地迷恋水。在泳池里，我扑腾半天也没能位移，但还是愿意身泡其中；在海边，我爱赤脚踩着细腻的沙滩任海水一遍遍地亲吻脚踝；在海水浴场，我被一个涌向沙滩的大浪头掩进去打脱了泳圈头脑一片空白，就有了与世界隔绝之感，后来上岸后满发满嘴满身泥沙，惊魂落定不过一刻钟，又傻傻地趟进大海的怀抱。不管是“生命起源于海洋”的论断，还是“生命诞生于陆上池塘”的新研究，水总是生命的源泉，该值得珍惜。想起一句广告语：地球上最后一滴水将是人类的眼泪。
讲《红楼梦》的选文，提到贾宝玉的话“女儿是水做的骨肉”让学子评价。有生满脸露笑，有生嗤之以鼻，问其原因，答曰：“贾宝玉是花痴，是采花贼，见一个爱一个才如此说。”我反问：“采花贼有何不好？”马上就有强烈抗议：“采花贼见色起意，欺骗女孩子感情。”我问：“贾宝玉欺骗哪个女孩子感情了？”众生缄默。我追说：“在男尊女卑的封建社会，能尊重热爱女子的男子实乃稀品。在没有进入爱情领域之前，贾宝玉是有泛爱主义思想，就像我们男女同学之间纯真的友谊。一旦进入爱情领域，贾宝玉的忠贞不渝与泛爱思想一下子泾渭分明，泛爱圈里姐姐妹妹还是不减，爱情场中却只有林黛玉。就如你们将来到了法定的结婚年龄婚姻眼中应该只有你的另一半，你能和贾宝玉一样吗？宝玉眼中的女孩子是水做的，至真至纯，纯洁的东西要用纯洁之心去呵护，宝玉奉献了一颗真心，所以林黛玉用一生的眼泪去还。”“值了！”有人大声说。但愿我们花季的男孩女孩如水一样清洁，不受浮躁社会的污染，女孩是出水之芙蓉，男孩是淤泥中莲藕。
一直喜欢玉谿生之称呼，难得李商隐想了如此清丽如同其诗句的号。那天讲《锦瑟》：“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。[[此情可待成追忆]]，只是当时已惘然。” 讲到南海鲛人泣泪成珠的典故。为了理解成功中满含[[辛酸]]，我讲了一个问题女生的故事。父亲将误入歧途不思悔改不着家门的女儿逼回家，母亲声色俱厉地给女儿指出两条路：一条是痛改前非专心学业，等拿到大学录取通知书再来见她，之前生活费依然由父亲送去学校；一条是女儿可以继续我行我素，但父母已决定再生一个孩子全心教育。女儿这才注意到母亲腆起来的大肚子，含泪离家，从此脱胎换骨，卧薪尝胆。拿到名牌大学录取通知书的那一天，女孩兴奋地回家去见母亲，得到的却是母亲因患绝症肚子肿大已离世的真相。仿佛晴天霹雳，女孩失声号啕。讲完，我见一女生深深埋头。我又讲诗人的创造“珠有泪”：李白、杜甫、白居易、李商隐遭人谗言，被人君弃，仕途失意，穷而后工，但终究有一股不平之气，那就是珠落沧海的遗珠之恨。我又讲“玉生烟”的可望而不可及。世间有经天纬地之人才，谁不曾怀有美好理想，但理想与现实又有多大差距呀!不是理想破灭，屈原何以抱石沉江？即使自身如玉，在那俗世里，难免被埋没。其情真够痛煞人也，真有玉埋深山的掩玉之悲。直到最后我归纳了整首诗的意境，一位垂暮老人回首青春年华唱出了一首哀婉凄美的歌：“睹物思怀，一言难尽。曾经像庄周和望帝一样痴迷热恋，生死不屈，而今只留珠落沧海的痛苦和玉埋深山的迷惘。往事不堪回首，此恨绵绵无绝期。”那个女孩终没抬头。等我喊完“下课”要走出教室，男生“康师”笑喊：“老师你把捻娃（人家孩子）说哭了就走。”我知道那个女生在哭，但我不想再引别人注意她，女孩子爱动容有何不可？
也喜欢台湾女作家琦君的一句话：“眼因多流泪水而愈益[[清明]]，心因饱经忧患而愈益温厚。”泪水与女人似乎有天生的缘分。我是个很爱[[动容]]的人，常常为电视剧虚构的情节哭得稀里哗啦。有一次，还小的儿子奇怪地看着动情流泪的我，半天不屑地说了一句：“哎呀，你们女生就是[[胆小]]。”一句话止住了我的泪，让我想起了儿子更小一些时候看电视的情景。常常进屋见儿子一个人抓着沙发背，忽上忽下躲来躲去，眼睛却不离电视，原来儿子正在看鬼片。儿子心目中已有了“男儿有泪不轻弹”的感性经验，以为妈妈胆小以至于要流泪。这倒无关痛痒，只是有时哭得难进教室，很是尴尬。有一次下午课前看电视，哭得一发不可收拾。用水狠洗一把脸，在教室门口还是被一学生看出，他问原因，我只好实言相告。那学生惊呼：“老师原来也是[[性情中人]]！”那时的我课堂上还不轻易露笑，学生可能以为老师是冷冰冰的[[铁石心肠]]，这下可不“因祸得福”？一句“老师原来也是性情中人！”让我一直记住了他。若干年后在[[农贸市场]]那学生同我打招呼，我一下子报出他的名字，心里[[暖融融]]的。
眼泪，多么[[昂贵]]的水。当然，女人也有浊泪，就如浇愁的浊酒，在无人的角落缓缓地流泻。有人能心疼地为你轻轻擦拭，最好不过。女人的泪，女人的心，一样的清明，一样的丰厚。
看着黑板上的“水”字，我的思绪潮涌。我又想到了最初不太甚懂的伍尔夫的[[意识流]]小说《墙上的斑点》。只是，伍尔夫的[[意识]]艺术地流淌，[[汩汩滔滔]]，汇成大江大河，深厚而宽广，而我只是[[随心所欲]]，宛如雨地里的水洼，清清浅浅，无序漫流。有了一次意识漫飞的体验，我会再次认真阅读《墙上的斑点》。
<ref>[http://www.360doc.com/userhome/71096453 个人图书馆网]</ref>
==作者简介==
安静，中学语文老师，自幼喜欢文学。
==参考资料==
{{Reflist}}
[[Category:820 中国文學總論]]
[[Category:825 中國散文論；語體文論；新文學論]]
|<center>'''黑板上的“水”'''<br><img src="https://images.pexels.com/photos/9757234/pexels-photo-9757234.jpeg?auto=compress&cs=tinysrgb&w=600&lazy=load" width="280"></center><small>[http://uuhy.com/html/22946.html 圖片來自免费素材网]</small>
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'''《黑板上的“水”》'''是[[中国]]当代作家安静写的散文。
==作品欣赏==
===黑板上的“水”===
训练学生多角度立论及反向思维，布置作文：水蕴含着深厚的哲学意味，试从不同的角度思考水，并选择其中一个角度写一篇议论文。似乎愁煞一个个学子。我于黑板上画一个大大的“水”字启发：“看着‘水’，你想到了哪些有关的成语、诗句和现象，体会其中包含的道理。”学子们[[七嘴八舌]]：想到了水滴石穿的坚持不懈，想到了“逝者如斯”那一去不返的宝贵时光，想到了[[海纳百川]]的包容，想到了“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”的无奈，想到了“天下柔者莫过于水，而能攻坚者又莫胜于水”的能屈能伸，想到了“水往低处流”的顺应规律，想到了喷泉高处走的创新和挑战……一时间，黑板上竟辐射出了一幅多彩的画卷。
学子们为动笔开始了苦思冥想，轮到我久久地凝视黑板上的“水”字。水原来如此曼妙，怪不得北方旱鸭子的我曾莫名地迷恋水。在泳池里，我扑腾半天也没能位移，但还是愿意身泡其中；在海边，我爱赤脚踩着细腻的沙滩任海水一遍遍地亲吻脚踝；在海水浴场，我被一个涌向沙滩的大浪头掩进去打脱了泳圈头脑一片空白，就有了与世界隔绝之感，后来上岸后满发满嘴满身泥沙，惊魂落定不过一刻钟，又傻傻地趟进大海的怀抱。不管是“生命起源于海洋”的论断，还是“生命诞生于陆上池塘”的新研究，水总是生命的源泉，该值得珍惜。想起一句广告语：地球上最后一滴水将是人类的眼泪。
讲《红楼梦》的选文，提到贾宝玉的话“女儿是水做的骨肉”让学子评价。有生满脸露笑，有生嗤之以鼻，问其原因，答曰：“贾宝玉是花痴，是采花贼，见一个爱一个才如此说。”我反问：“采花贼有何不好？”马上就有强烈抗议：“采花贼见色起意，欺骗女孩子感情。”我问：“贾宝玉欺骗哪个女孩子感情了？”众生缄默。我追说：“在男尊女卑的封建社会，能尊重热爱女子的男子实乃稀品。在没有进入爱情领域之前，贾宝玉是有泛爱主义思想，就像我们男女同学之间纯真的友谊。一旦进入爱情领域，贾宝玉的忠贞不渝与泛爱思想一下子泾渭分明，泛爱圈里姐姐妹妹还是不减，爱情场中却只有林黛玉。就如你们将来到了法定的结婚年龄婚姻眼中应该只有你的另一半，你能和贾宝玉一样吗？宝玉眼中的女孩子是水做的，至真至纯，纯洁的东西要用纯洁之心去呵护，宝玉奉献了一颗真心，所以林黛玉用一生的眼泪去还。”“值了！”有人大声说。但愿我们花季的男孩女孩如水一样清洁，不受浮躁社会的污染，女孩是出水之芙蓉，男孩是淤泥中莲藕。
一直喜欢玉谿生之称呼，难得李商隐想了如此清丽如同其诗句的号。那天讲《锦瑟》：“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。[[此情可待成追忆]]，只是当时已惘然。” 讲到南海鲛人泣泪成珠的典故。为了理解成功中满含[[辛酸]]，我讲了一个问题女生的故事。父亲将误入歧途不思悔改不着家门的女儿逼回家，母亲声色俱厉地给女儿指出两条路：一条是痛改前非专心学业，等拿到大学录取通知书再来见她，之前生活费依然由父亲送去学校；一条是女儿可以继续我行我素，但父母已决定再生一个孩子全心教育。女儿这才注意到母亲腆起来的大肚子，含泪离家，从此脱胎换骨，卧薪尝胆。拿到名牌大学录取通知书的那一天，女孩兴奋地回家去见母亲，得到的却是母亲因患绝症肚子肿大已离世的真相。仿佛晴天霹雳，女孩失声号啕。讲完，我见一女生深深埋头。我又讲诗人的创造“珠有泪”：李白、杜甫、白居易、李商隐遭人谗言，被人君弃，仕途失意，穷而后工，但终究有一股不平之气，那就是珠落沧海的遗珠之恨。我又讲“玉生烟”的可望而不可及。世间有经天纬地之人才，谁不曾怀有美好理想，但理想与现实又有多大差距呀!不是理想破灭，屈原何以抱石沉江？即使自身如玉，在那俗世里，难免被埋没。其情真够痛煞人也，真有玉埋深山的掩玉之悲。直到最后我归纳了整首诗的意境，一位垂暮老人回首青春年华唱出了一首哀婉凄美的歌：“睹物思怀，一言难尽。曾经像庄周和望帝一样痴迷热恋，生死不屈，而今只留珠落沧海的痛苦和玉埋深山的迷惘。往事不堪回首，此恨绵绵无绝期。”那个女孩终没抬头。等我喊完“下课”要走出教室，男生“康师”笑喊：“老师你把捻娃（人家孩子）说哭了就走。”我知道那个女生在哭，但我不想再引别人注意她，女孩子爱动容有何不可？
也喜欢台湾女作家琦君的一句话：“眼因多流泪水而愈益[[清明]]，心因饱经忧患而愈益温厚。”泪水与女人似乎有天生的缘分。我是个很爱[[动容]]的人，常常为电视剧虚构的情节哭得稀里哗啦。有一次，还小的儿子奇怪地看着动情流泪的我，半天不屑地说了一句：“哎呀，你们女生就是[[胆小]]。”一句话止住了我的泪，让我想起了儿子更小一些时候看电视的情景。常常进屋见儿子一个人抓着沙发背，忽上忽下躲来躲去，眼睛却不离电视，原来儿子正在看鬼片。儿子心目中已有了“男儿有泪不轻弹”的感性经验，以为妈妈胆小以至于要流泪。这倒无关痛痒，只是有时哭得难进教室，很是尴尬。有一次下午课前看电视，哭得一发不可收拾。用水狠洗一把脸，在教室门口还是被一学生看出，他问原因，我只好实言相告。那学生惊呼：“老师原来也是[[性情中人]]！”那时的我课堂上还不轻易露笑，学生可能以为老师是冷冰冰的[[铁石心肠]]，这下可不“因祸得福”？一句“老师原来也是性情中人！”让我一直记住了他。若干年后在[[农贸市场]]那学生同我打招呼，我一下子报出他的名字，心里[[暖融融]]的。
眼泪，多么[[昂贵]]的水。当然，女人也有浊泪，就如浇愁的浊酒，在无人的角落缓缓地流泻。有人能心疼地为你轻轻擦拭，最好不过。女人的泪，女人的心，一样的清明，一样的丰厚。
看着黑板上的“水”字，我的思绪潮涌。我又想到了最初不太甚懂的伍尔夫的[[意识流]]小说《墙上的斑点》。只是，伍尔夫的[[意识]]艺术地流淌，[[汩汩滔滔]]，汇成大江大河，深厚而宽广，而我只是[[随心所欲]]，宛如雨地里的水洼，清清浅浅，无序漫流。有了一次意识漫飞的体验，我会再次认真阅读《墙上的斑点》。
<ref>[http://www.360doc.com/userhome/71096453 个人图书馆网]</ref>
==作者简介==
安静，中学语文老师，自幼喜欢文学。
==参考资料==
{{Reflist}}
[[Category:820 中国文學總論]]
[[Category:825 中國散文論；語體文論；新文學論]]