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'''中国科学技术大学物理实验教学中心'''是世行贷款“ [[ 高等教育 ]] 发展”项目、“211”工程、“985”行动计划和学校投资,于1998年10月在基础物理中心、物理专业实验教学实验室的基础上,组建和整合成立的。
中心的任务是负责全校 [[ 本科 ]] 生的基础物理课堂教学和实验教学。
截至2012年5月,物理实验教学中心 [[ 教师 ]] 和工作人员近40人,共有固定资产约445万元(新建项目),面积超过2500平方米。 截至2002年,获省部级以上教学成果奖8项,其中国家级教学成果奖2项。
==中心规模==
===实验平台===
截至2012年5月,物理实验教学中心承担了全校的本科生的大学物理实验(每学期近3000人) ,能够开出基础物理实验和部分高级物理实验约160个,多数实验除包含基本内容外,还包含若干灵活性、 [[ 设计 ]] 性内容作选做和提高层次,在实验内容上有较强的综合性。
中心建设开放式研究型实验教学平台、物理虚拟仿真实验教学中心,建立了基于数控机床的学生自主设计工作室、基于电子学元件库的电学综合实验室、基于大数据的 [[ 宇宙射线 ]] 实验室等。
==教学建设==
===教学课程===
截至2012年5月,物理实验教学中心承担了物理类、材料类院、高年级本科生的物理实验必修课和相关学科 [[ 专业 ]] 的选修课;承担了9个物理类学科,7门物理专业实验教学课程的教学任务,年平均接受35万人学时。
===课程体系===
物理实验教学中心打破了力、热、电、光、近代物理封闭的 [[ 传统 ]] 物理实验课程体系,注重物理实验的时代性与先进性,提出了与现代科技发展相适应的由基本实验、综合性实验、设计性实验、科学小实践组成新的四级物理实验课程体系。同时对基础物理实验和物理学科的专业实验课程进行了统一安排。
实验内容时代性、先进性:注重现代物理实验技术的 [[ 学习 ]] 、研究和科研成果的转化、浓缩。
发展现代教育技术,建立多元化的教学环境:开创了仿真实验的新教学模式,为实验教学的改革以及改善实验教学环境提供了新的手段。在此基础上营造的多元化教学环境,如虚拟实验远程教学, [[ 计算机 ]] 仿真实验教学,开放性实验,科学小实践,Seminar课等对同一个实验进行各种分段组合,以满足对不同层次学生的培养需求,提高实验教学质量与水平。
实验教学和管理的 [[ 信息化 ]] 、网络化:建立实验教学信息平台,为全校实验教学和远程实验教学服务。实验教学计划、任务、教学过程、成绩、仪器设备等网络化管理,建立实验室信息化管理。
===师资力量===
截至2012年5月,物理实验教学中心 [[ 教师 ]] 和工作人员近40人。
据2018年4月中心官网显示,中心拥有全职教师29人、 [[ 退休 ]] 返聘6人、兼职教授1人;全职教师中,教授2人、副教授4人、高级实验师5人。
===设备资源===
截至2012年5月,物理实验教学中心共有 [[ 固定资产 ]] 约445万元(新建项目),面积超过2500平方米。
截至2017年9月,中心拥有分光计的调节和使用、透镜参数的测量、密度的测量、钢丝杨氏模量的测量、半导体温度计的设计与制作、示波器的使用、迈氏干涉仪、偏振光研究、双光栅实验、光纤 [[ 传感器 ]] 、对切透镜的光学实验1、接触角仪、医学物理实验、超声系列实验、空气阻尼测定实验、拉曼光谱、塞曼效应、核磁共振成像、x射线的康普顿效应等方面的实验仪器设备。
==参考文献==
[[Category: 社會組織類]]
771,355
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