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《'''教师的教育研究'''》，苏鸿 著，肖建彬 编 著，出版社： 天津教育出版社。
[[书籍]]是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧<ref>[http://www.rensheng5.com/yd/2013/071511060.html 关于智慧的名言]，人生屋，2013-07-15</ref>里没有书籍，就好像鸟儿没有[[翅膀]]。——莎士比亚<ref>[https://www.docin.com/p-2795247275.html 关于莎士比亚的名言名句(100句)]，豆丁网，2021-10-01</ref>
==内容简介==
它期待对中小学校长的专业化有所裨益。《学习践行变革之校长培训丛书·桃李书系：教师的教育研究》为其中一册，内容包括：[[学校]]教育研究导论；教育研究的设计；教育研究课题的选择与提炼；教师的文献研究；教师的调查研究；教师的行动研究；教师的案例研究等。
==作者介绍==
苏鸿，湖北宜昌人，[[广东第二师范学院]]副教授，教育学博士。先后求学于华中师范大学和华东师范大学，并分别获得课程与教学论专业硕士学位和教育学原理专业博士学位。在《课程·教材·教法》、《教育发展研究》、《教育理论与实践》等学术期刊发表学术论文20余篇；近5年来，主持和参与了多项与"学校教育研究"有关的科研课题，并与多所中小学展开合作研究。目前主要研究领域为课程与教学论、学校教育研究、教师专业发展。
==目录==
章 学校教育研究导论
一、学校教育研究的内涵与特征
二、研究方法的历史发展
三、学校教育研究的类型
四、[[学校]]教育研究的意义
第二章 教育研究的设计
一、讨论研究的目的和意义
二、研究问题的分类与界定
三、分析框架的生成
四、抽样技术的应用
五、研究质量的分析
第三章 教育研究课题的选择与提炼
一、学校研究课题选择的意义
二、学校研究课题选择的过程
三、研究课题选择的原则
四、课题选择的基本策略
五、教育研究课题的申报
第四章 教师的[[文献]]研究
一、教育文献研究的意义
二、教育文献的检索与阅读
三、教育文献的整理和分析
第五章 教师的调查研究
一、调查在教育研究中的意义
二、课堂观察的设计
三、问卷调查的方法与技术
第六章 教师的行动研究
一、行动研究的内涵与特征
二、行动研究的基本过程
三、行动研究的基本模式
第七章 [[教师]]的案例研究
一、什么是案例研究
二、教育案例研究的意义
三、教育案例研究的类型
四、案例研究的过程
第八章 教师研究成果的表达
一、教师研究成果的特点
二、教育研究成果的提炼
三、研究成果撰写的规范
四、走向叙事性写作
第九章 研究共同体与教师专业成长
一、什么是研究共同体
二、研究共同体与教师专业成长
三、研究共同体与教师团队合队
四、研究共同体与学校组织变革
==参考文献==
[[Category:040 類書總論；百科全書總論]]
[[书籍]]是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧<ref>[http://www.rensheng5.com/yd/2013/071511060.html 关于智慧的名言]，人生屋，2013-07-15</ref>里没有书籍，就好像鸟儿没有[[翅膀]]。——莎士比亚<ref>[https://www.docin.com/p-2795247275.html 关于莎士比亚的名言名句(100句)]，豆丁网，2021-10-01</ref>
==内容简介==
它期待对中小学校长的专业化有所裨益。《学习践行变革之校长培训丛书·桃李书系：教师的教育研究》为其中一册，内容包括：[[学校]]教育研究导论；教育研究的设计；教育研究课题的选择与提炼；教师的文献研究；教师的调查研究；教师的行动研究；教师的案例研究等。
==作者介绍==
苏鸿，湖北宜昌人，[[广东第二师范学院]]副教授，教育学博士。先后求学于华中师范大学和华东师范大学，并分别获得课程与教学论专业硕士学位和教育学原理专业博士学位。在《课程·教材·教法》、《教育发展研究》、《教育理论与实践》等学术期刊发表学术论文20余篇；近5年来，主持和参与了多项与"学校教育研究"有关的科研课题，并与多所中小学展开合作研究。目前主要研究领域为课程与教学论、学校教育研究、教师专业发展。
==目录==
章 学校教育研究导论
一、学校教育研究的内涵与特征
二、研究方法的历史发展
三、学校教育研究的类型
四、[[学校]]教育研究的意义
第二章 教育研究的设计
一、讨论研究的目的和意义
二、研究问题的分类与界定
三、分析框架的生成
四、抽样技术的应用
五、研究质量的分析
第三章 教育研究课题的选择与提炼
一、学校研究课题选择的意义
二、学校研究课题选择的过程
三、研究课题选择的原则
四、课题选择的基本策略
五、教育研究课题的申报
第四章 教师的[[文献]]研究
一、教育文献研究的意义
二、教育文献的检索与阅读
三、教育文献的整理和分析
第五章 教师的调查研究
一、调查在教育研究中的意义
二、课堂观察的设计
三、问卷调查的方法与技术
第六章 教师的行动研究
一、行动研究的内涵与特征
二、行动研究的基本过程
三、行动研究的基本模式
第七章 [[教师]]的案例研究
一、什么是案例研究
二、教育案例研究的意义
三、教育案例研究的类型
四、案例研究的过程
第八章 教师研究成果的表达
一、教师研究成果的特点
二、教育研究成果的提炼
三、研究成果撰写的规范
四、走向叙事性写作
第九章 研究共同体与教师专业成长
一、什么是研究共同体
二、研究共同体与教师专业成长
三、研究共同体与教师团队合队
四、研究共同体与学校组织变革
==参考文献==
[[Category:040 類書總論；百科全書總論]]