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'''武川县第三中学'''路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”相信在今后的工作里，初二年级全体 [[ 教师 ]] 定会奋勇前行，向着梦想，扬帆起航，用智慧和汗水谱写武川县第三中学的新篇章！

金秋时节，武川县第三中学初二年级的全体老师们按照计划召开了阶段性考试 [[ 成绩 ]] 分析会，会议由年级主任主持。

年级主任从教师所教学科的平均分、及格率、优秀率得分进行细致分析，肯定成绩，认识差距。让老师们充分认识自己的优势和不足，适时调整教学策略，为最优化的 [[ 教学 ]] 发挥做好心理准备。

随后，各备课组反馈了 [[ 学生 ]] 各学科试题的答题情况，指出存在的问题，并提出了下一步的教学计划。

语文备课组长认为本次考试存在的问题是：学生基础知识掌握不够牢固， [[ 阅读]]<ref>[https://www.sohu.com/a/309636580_619257 原来孩子的阅读能力与视觉辨别能力有关！]，搜狐，2019-04-22 </ref>理解答题不够规范，作文书写有待提高。

针对以上问题，语文组通过集体商讨制订了下一步的教学补偿计划———对于基础知识要做到课课清、日日清；对于阅读理解要在平时练习中，加强学生答题技巧方面的 [[ 规范 ]] 指导；最后，加强作文的讲评与训练，在广泛阅读中提升写作水平。

数学备课组长认为，目前学生的数学成绩正在拉大差距。具体表现在：高分变少，低分基数变大。由于本学期课程为立体 [[ 几何 ]] ，大部分学生识图能力不足，不能在复杂的图形中识别有用信息。

针对两级分化严重的问题，加强集体备课，夯实基础；另外，实施分层教学，保证大部分同学能及格；最后，要做好学生思想教育 [[ 工作 ]] ，以鼓励为主，帮助下滑的学生树立数学学习的自信心。

英语<ref>[https://www.sohu.com/a/301667580_100134855 英语最高级别是几级？英语八级是什么水平 ]，搜狐，2019-03-16</ref>于博雅老师指出学生失分的原因是基础知识掌握不太扎实。听辨能力、 [[ 语言 ]] 知识、句型灵活应用能力较弱。部分学生只是把课堂上的东西简单的读背，没有真正的理解知识,不会运用所学知识。针对以上问题，于老师强调要提高课堂教学效率，精讲多练，提高学生学习 [[ 英语 ]] 的兴趣和效率。加强对单词的认知，达到听、说、读、写、默，加强对句型的背诵，强抓过关并落实。

物理顾华老师首先对本次考试试卷做了整体的概述，其次对学生考试 [[ 成绩 ]] 做详细的分析，各班的物理成绩差距比较大，下一步要在平时多加练习，让学生形成物理思维，多做多练稳步提高。最后提出下一步的工作重心是提高课堂效率，注重基础知识的讲解，加强习题训练和培养学生的思维能力。

生物梁永柱老师针对本学科特点和考试情况进行总结分析也明确了下一个阶段的教学重点是继续夯实 [[ 基础 ]] ，提升优秀率，降低低分率，做好培优辅差工作，把知识点落实到位。本次考试学生整体做答良好，下一步也要及时赶上教学进度，保证在年前学完所有课程，给复习备考留下充足时间。

道法于明明老师发现，学生对于所学知识不能灵活运用，遇到 [[ 材料 ]] 分析题时答题不到位，对于稍有难度的题目就不会做。针对这种现象，政治组决定下一步要在打牢基础的同时，教授学生答题技巧，让学生对于所学知识点都能完整灵活运用。

历史于月丽老师说，学生普遍存在选择题部分掌握不牢固，同时试题 [[ 考察 ]] 知识点的方式与传统的直来直去的问答有所不同，学生读题能力、思维能力、自己组织材料的能力都有待提高。这应是下一步的训练重点，另外，学生面对材料分析题时，不能从所给材料中找出熟悉的历史事件，也是需要长期培养训练。

地理陈芳老师也对试题进行了总结，她认为学生缺少有效复习时间也限制了同学们的发挥。下一步一定要在保证课时量、追赶进度的同时，充分挖掘课余时间让学生高效复习，也为下一步的会考做 [[ 准备 ]] 。

体育李斌老师仔细分析了这次体育 [[ 考试 ]] 的成绩，有亮点也有不足，学生整体合格率较高，但优秀率有待提高，究其原因一方面是学生、家长对新中考的体育这一科很不重视，另一方面也有场地的原因，导致一段时间内无法进行有效的 [[ 训练 ]] 。针对这些问题，接下来首先是督促学生端正态度，然后进行科学的训练，提高体育成绩。

分管副校长首先肯定八年级老师上学期取得的成绩，感谢在座各位老师的辛勤付出，感谢 [[ 班主任 ]] 团队的紧密合作。同时也就各学科的现状、存在的问题以及后期教学上的工作做了具体的总结指导。特别是针对优秀学生进行了详细的分析。鼓励老师们勤奋努力，做学生的守护者和引路人。

王校长最后作了精彩的总结发言，他认为本次分析会， [[ 效果 ]] 超出想象。具体表现在：

一是认真。老师们认真准备，认真听。PPt各具特色，各科老师事前沟通，合作互助。看到骨干教师的出色的表现，也看到老教师的率先垂范。现在没有大小科，主副科， [[ 中考 ]] 科都是大科，中考科都是主科。只要你认真对待，成绩都不会差！

二是启发。在加强各科交流沟通，相互了解的同时，对课任教师的教学，对班主任的班级 [[ 管理 ]] ，对校长们的学校管理，对家长的联系和家校合作都有启示！

三是精细。粗放式管理，粗放式教学必然带来低产低效，看到是教学成绩的下滑，看到教学 [[ 质量 ]] 的低差，看到升学率的低下。把工作做实做细，把教学做实做细，由粗放走向精细是三中冲出洼地的最佳选择。

从细处着手，从细处着眼，从细处发力，你的 [[ 成绩 ]] 不会差！