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武川縣第三中學路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。」相信在今後的工作里，初二年級全體教師定會奮勇前行，向着夢想，揚帆起航，用智慧和汗水譜寫武川縣第三中學的新篇章！

校園諮詢

【教學研究】攜手共奮進 再攀新高峰 ———武川縣第三中學初二年級階段性考試成績分析會

金秋時節，武川縣第三中學初二年級的全體老師們按照計劃召開了階段性考試成績分析會，會議由年級主任主持。

年級主任從教師所教學科的平均分、及格率、優秀率得分進行細緻分析，肯定成績，認識差距。讓老師們充分認識自己的優勢和不足，適時調整教學策略，為最優化的教學發揮做好心理準備。

如琢如磨共發展

隨後，各備課組反饋了學生各學科試題的答題情況，指出存在的問題，並提出了下一步的教學計劃。

語文備課組

語文備課組長認為本次考試存在的問題是：學生基礎知識掌握不夠牢固，閱讀理解答題不夠規範，作文書寫有待提高。

針對以上問題，語文組通過集體商討制訂了下一步的教學補償計劃———對於基礎知識要做到課課清、日日清；對於閱讀理解要在平時練習中，加強學生答題技巧方面的規範指導；最後，加強作文的講評與訓練，在廣泛閱讀中提升寫作水平。

數學備課組

數學備課組長認為，目前學生的數學成績正在拉大差距。具體表現在：高分變少，低分基數變大。由於本學期課程為立體幾何，大部分學生識圖能力不足，不能在複雜的圖形中識別有用信息。

針對兩級分化嚴重的問題，加強集體備課，夯實基礎；另外，實施分層教學，保證大部分同學能及格；最後，要做好學生思想教育工作，以鼓勵為主，幫助下滑的學生樹立數學學習的自信心。

英語備課組

英語於博雅老師指出學生失分的原因是基礎知識掌握不太紮實。聽辨能力、語言知識、句型靈活應用能力較弱。部分學生只是把課堂上的東西簡單的讀背，沒有真正的理解知識,不會運用所學知識。針對以上問題，於老師強調要提高課堂教學效率，精講多練，提高學生學習英語的興趣和效率。加強對單詞的認知，達到聽、說、讀、寫、默，加強對句型的背誦，強抓過關並落實。

物理備課組

物理顧華老師首先對本次考試試卷做了整體的概述，其次對學生考試成績做詳細的分析，各班的物理成績差距比較大，下一步要在平時多加練習，讓學生形成物理思維，多做多練穩步提高。最後提出下一步的工作重心是提高課堂效率，注重基礎知識的講解，加強習題訓練和培養學生的思維能力。

生物備課組

生物梁永柱老師針對本學科特點和考試情況進行總結分析也明確了下一個階段的教學重點是繼續夯實基礎，提升優秀率，降低低分率，做好培優輔差工作，把知識點落實到位。本次考試學生整體做答良好，下一步也要及時趕上教學進度，保證在年前學完所有課程，給複習備考留下充足時間。

政治備課組

道法於明明老師發現，學生對於所學知識不能靈活運用，遇到材料分析題時答題不到位，對於稍有難度的題目就不會做。針對這種現象，政治組決定下一步要在打牢基礎的同時，教授學生答題技巧，讓學生對於所學知識點都能完整靈活運用。

歷史備課組

歷史於月麗老師說，學生普遍存在選擇題部分掌握不牢固，同時試題考察知識點的方式與傳統的直來直去的問答有所不同，學生讀題能力、思維能力、自己組織材料的能力都有待提高。這應是下一步的訓練重點，另外，學生面對材料分析題時，不能從所給材料中找出熟悉的歷史事件，也是需要長期培養訓練。

地理備課組

地理陳芳老師也對試題進行了總結，她認為學生缺少有效複習時間也限制了同學們的發揮。下一步一定要在保證課時量、追趕進度的同時，充分挖掘課餘時間讓學生高效複習，也為下一步的會考做準備。

體育備課組

體育李斌老師仔細分析了這次體育考試的成績，有亮點也有不足，學生整體合格率較高，但優秀率有待提高，究其原因一方面是學生、家長對新中考的體育這一科很不重視，另一方面也有場地的原因，導致一段時間內無法進行有效的訓練。針對這些問題，接下來首先是督促學生端正態度，然後進行科學的訓練，提高體育成績。

分管副校長發言

分管副校長首先肯定八年級老師上學期取得的成績，感謝在座各位老師的辛勤付出，感謝班主任團隊的緊密合作。同時也就各學科的現狀、存在的問題以及後期教學上的工作做了具體的總結指導。特別是針對優秀學生進行了詳細的分析。鼓勵老師們勤奮努力，做學生的守護者和引路人。

王校長最後作了精彩的總結髮言，他認為本次分析會，效果超出想象。具體表現在：

一是認真。老師們認真準備，認真聽。PPt各具特色，各科老師事前溝通，合作互助。看到骨幹教師的出色的表現，也看到老教師的率先垂範。現在沒有大小科，主副科，中考科都是大科，中考科都是主科。只要你認真對待，成績都不會差！

二是啟發。在加強各科交流溝通，相互了解的同時，對課任教師的教學，對班主任的班級管理，對校長們的學校管理，對家長的聯繫和家校合作都有啟示！

三是精細。粗放式管理，粗放式教學必然帶來低產低效，看到是教學成績的下滑，看到教學質量的低差，看到升學率的低下。把工作做實做細，把教學做實做細，由粗放走向精細是三中衝出窪地的最佳選擇。

從細處着手，從細處着眼，從細處發力，你的成績不會差！