變更

'''靖边县第十四小学'''知之愈明，则行之愈笃；师欲善其教，必先悉其材。为更好地落实新教材、新课标，促进 [[ 教师 ]] 专业成长，提升教学质量，靖边县第十四小学于2024年9月以教研组为单位进行了新教材 [[ 培训 ]] 。

温仲莲老师基于新教材的修订背景与 [[ 教学 ]] 要点，详细介绍了一年级新教材的体例和主要内容，指出新旧教材的增删调整部分内容。她的“四个”强调，令培训老师豁然开朗。一是强调了语文教学中意识形态 [[ 价值观 ]] 教育的极端重要性，教育要坚持立德树人、培根铸魂，夯实核心素养，实现整体发展。二是强调了要突出语文学习的情境性、实践性和综合性，注重衔接配合。三是要关注统编语文新教材内容上的变化，即“三大文化”（中华优秀传统文化<ref>[https://www.sohu.com/a/257125619_100285245 中华传统文化有哪些内容? 经典著作有哪些? 如何学以致用? ]，搜狐，2018-09-30</ref>、革命文化、社会主义先进文化）。四是强调了第一学段要特别注重入学 [[ 教育 ]] 、识字教育，在识字教学中要注重识字方法的运用、注意笔顺教学，引导学生扎扎实实系好第一粒扣子。

在修订思路方面，温老师提出了四大要点：强化主题教育，降低教材难度，优化序列层级，加强内容整合。这些修订让教材更具适应性和可操作性，增强了教师们对新教材的信心。针对一年级教材 [[ 教学 ]] ，温仲莲老师从汉语拼音、识字写字、阅读<ref>[https://www.doc88.com/p-0973999764825.html 阅读的兴趣培养]，道客巴巴，2013-03-12</ref>鉴赏、表达交流四个方面提出了具体教学建议，并分享了四条综合性建议，旨在帮助教师们更好地把握教学起点，加强语文实践，注重 [[ 学生 ]] 习惯培养。

王芬老师从背景、指导思想等方面对人教版新教材变化进行了整体情况介绍，并列举分析了一些实例来阐述新版教材编排思路：构建体现结构化特征的课程内容体系；加强数学与现实 [[ 生活 ]] 联系；遵循学生认知规律，展现知识探究过程。老师们通过此次培训，对于小学数学教材有了新的认识，对上好数学课更有把握了。

王老师着重分享了预备单元，它从原来的一节课拓展为五个课时，以大开本绘本式呈现，趣味性与吸引力十足。通过游戏化、生活化和活动化的方式，带领孩子们从 [[ 教室 ]] 出发，迈向操场甚至广阔的田野。这种方式不仅唤醒了孩子们的数学经验，更激发了他们对小学生活的热爱。

刘春丽老师首先对新教材的总概况、框架进行简单的讲解，让教师对 [[ 英语 ]] 新教材有大致的了解。接着她从编写体例、教材编写特色进行介绍，让教师们知悉新旧教材的区别，从而更新教师的思想，为今后教学指明了方向。

曹春艳老师对2024年 [[ 音乐 ]] 新教材进行了详细的解析，从编写思路、教材内容与结构、实施建议、教材特色四个方面对“人音版”新教材进行了概要介绍与分析。曹老师指出新教材在思想内涵上作出了整体规划与设计，着力体现党的领导、 [[ 民族 ]] 复兴、祖国强盛、乡村振兴、科技发展、中国精神、生态文明、人类命运共同体等鲜明特征，体现了高度的科学性和人文性，旨在通过音乐教育培养学生的核心素养和综合能力，为新时代的基础音乐教育注入新的活力。曹老师对新教材的全面分析与深度解读，对教学实践具有非常深远的影响，使老师们在下一步新教材实施的过程中，让新课标能真正地落地，在课堂上，能把核心素养落到实处。

张彩蓉老师以岭南版《艺术•美术》为切入点，讲解了小学美术教材变化：注重知识的系统性和逻辑性，使学生能够更好地理解和掌握美术知识；教材结构更加合理，以大单元的方式整合教学内容，每个单元之间通过逻辑关系和跨学科主题 [[ 学习 ]] 活动相连接，保持了知识的内在联系。通过这次培训，老师们不仅收获了丰富的专业知识和教学技能，还更新了教学理念，提升了实践能力。

高燕老师以新课标、新教材、新起点、新征程为主题从解读新课标、新教材编写背景和依据、学生教科书编写体例和特点、教师用书编写体例和特点以及实施建议五个方面进行了教材 [[ 培训 ]] ，建议体育教师们要不断学习，认真备课，深入研读课标和新教材，结合实践教学有深入的思考。教材是培根铸魂、启智增慧的重要载体，是人才培养的重要支撑。我们要 [[ 不忘初心 ]] ，必须履行好我们体育人的使命和责任担当。用好教科书促进学生健康素养的全面提升。全面提高小学体育课堂教学质量。

路漫修远，上下求索。各位老师将立足新课标，进一步研究新教材，重构新课堂，以教促研，以学定教，继续为靖边县第十四小学的教育高 [[ 质量 ]] 发展持续赋能。