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现代教育
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综合起来看，可以将现代教育表述为：“从[[资本主义]]大工业和商品经济发展起来到共产主义完全实现这一历史时期的、致力于与生产劳动相结合、培养全面发展的人的教育。”该定义力图揭示现代教育的共性。
实际上，不同的文化传统、社会制度和不同的发展阶段的现代社会都会以自己的独特个性来表现和实现这一共性。从这个意义上说，资本主义的现代教育与[[社会主义]]的现代教育，[[英国]]的现代教育与美国的现代教育 <ref>[https://www.doc88.com/p-786759969886.html 美国近现代教育 ]，道客巴巴，2012-07-08</ref> 既有着共同的趋势又有着不同的特色。现代教育是一个复杂的、多样的、动态的综合与统一的概念。
==特性==
教育的社会性是教育的根本属性。教育是为人类所特有的现象，它是通过人类社会特有的产物——[[语言]]和[[文字]]来进行的，是人类社会特有的。教育自从生产劳动中分离出来后，担负起独立的社会职能，成为专门传递社会生活经验和培养人的活动，最终目的使人社会化。
相对于古代教育而言的现代教育，从生产力与教育发展的历史来看，是现代生产的产物，是指18世纪从[[英国]]开始产业革命、[[机器]]大工业代替了原来工场手工业生产以后的教育。现代教育以现代化的大机器生产作基础，处于以[[商品经济]]为基础的现代社会，因而，与古代教育 <ref>[http://www.360doc.com/content/10/1209/14/3186159_76442580.shtml 中国古代教育 ]，个人图书馆，2010-12-09</ref> 相比更具有新的特点。
现代教育的特征有公共性、生产性、科学性、[[国际性]]、终身性和未来性。