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第斯多惠
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<p style="text-indent:2em;">第斯多惠一生有许多著述，出版了《德国教师教育指南》、《教育年鉴》和二十多种关于数学、德语、数学地理、天文等科的教科书和教学指导书。主张"全人类教育"是第斯多惠教育思想的基本内容之一。他反对等级和沙文主义教育，认为学校的任务就是培养有博爱精神的人和自觉的公民。在人们身上，爱人类的精神跟爱自己人民的精神是应当密切结合起来进行培养的。
== 获奖记录 生平贡献 ==<p style="text-indent:2em;">''' 影视奖项第斯多惠''' 倡导“全人教育”的思想，并提出实施“全人教育”应遵循自动性、自然适应性和文化适应性3个原则。他认为，人的特质即人的自动，一切人的自由的、独创的东西，都是从这个自动性出发。教育的任务主要是发展自动。自然适应性原则是教育要遵循人的自然发展过程。文化适应性原则是教育必须注意全部现代文化，特别是学习祖国的文化。<br/p>▪ 2014 1992<p style="text-2003年30部 indent:2em;">在教学方法上，他重视发展学生的智力和才能，主张采用启发式教学法，诱导并激发学生的智力，使他们能够探求、考虑、判断与发现，反对死记呆读，压制智力发展的作法。第斯多惠十分重视教师素养的培育，要求教师应该完全精通自己所教的学科，并且 热 门香港电 爱自己的职业和儿童。提出优秀教师对学生不是“奉献真理”，而是“教人发现真理”。</p><p style="text-indent:2em;">第斯多惠是一位杰出的资产阶级民主主义教育家。他从资产阶级的利益出发，猛烈抨击封建的和宗教的德国教育，力倡全民的国民教育。这一思想反映了19世纪德国资本主义的发展要求，是教育史上的一大进步。第斯多惠的思想受裴斯泰洛齐 影 响较深。和裴斯泰洛齐一样，他也认为教育应当遵循自然，发展儿童的天赋能力。但是，第斯多惠更进一步提出了教育要适应文化，把教育与社会联系 在 内 一起。他主张教学不仅应当传授知识，而且应当发展能力，并且辩证 地 论述了两者之间的关系，这种 观 众喜好度榜首 《唐伯虎 点 秋香》 （获奖）<br> 是教学目的论上的一大革命。▪ 1993 第30届 台湾电影金马奖最佳改编剧本 《白发魔女传》 （获奖）
== 人物评价 ==
1984年于训练班毕业的蓝洁瑛是当时颇受追捧的新人中的顶尖，曾有过“靓绝五台山”的称号（香港广播道当时因云集香港电台、商业电台、亚洲电视台、无线电视台和佳艺电视台而得名“五台山”）。蓝洁瑛虽然屡被封杀，但还是参演过多部电影电视剧，没有人否认过她的演技和美丽的外貌。（网易评价）<ref>[http://ent.163.com/13/1125/09/9EH1Q0I000031H2L.html 细数“靓绝五台山”蓝洁瑛荧幕经典角色 ]网易娱乐</ref>