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中央电化教育馆（National Center for Educational Technology，英文缩写NCET）中央电化教育馆是教育部直属的具有独立法人资格的教育技术事业单位，是中国教育部所属负责电化教育的专门机构﹐1978年8月成立﹐设在北京。电影教学是它的重要工作之一﹐包括选题﹐摄制﹐审查影片﹐引进国外影片﹐发行﹑出借教学影片﹐推广电影教学等。
根据中华人民共和国机构编制委员会规定。国家教育部是主管教育事业和语言文字工作的政府工作部门。
==电化教育馆==
中央电化教育馆是教育部直属的具有独立法人资格的教育技术事业单位，于1978年经邓小平同志亲自批准成立。
1978年，经邓小平等党和国家领导人同意、国务院批准，中央电化教育馆正式成立，成为教育部直属的事业单位。
中央电化教育馆重点为基础教育和职业教育服务，其主要职责：开发多种媒体教材，开展多种媒体教材的研究、交流和服务工作；开发教育教学资源，建设教育教学信息资源；承担国家中小学现代远程教育工程项目的人员培训，资源的整合、集成、发送，科研支撑与应用指导，技术支持与服务等工作；组织开展学校教育技术、信息技术教育理论与应用的研究与实验，开发、转化和推广相关的研究成果；开展各种教育技术的培训工作；主办《中国电化教育》期刊；开展国际学术交流，承办教育部委托的国际合作项目；承担全国中小学教师教育技术能力建设计划项目办公室、中国教育技术协会秘书处及中小学专业委员会秘书处、期刊专业委员会秘书处工作。
2004年，经中央编制委员会办公室批准，教育部基础教育资源中心正式成立，与中央电化教育馆合署办公。其主要职责：承担基础教育资源建设的规划和协调工作；收集、发布基础教育资源需求信息；组织基础教育资源征集、引进、开发和整合；建立基于中国教育卫星宽带多媒体传输网的专项资源管理和服务平台，负责基础教育资源发送、技术支持、用户管理和反馈信息收集；承担国家基础教育资源库及资源服务网站的管理工作；组织基础教育资源的研究、评价、推荐和交流；开展教育部授权和委托的其它有关工作。 [1]
中央电化教育馆於1979年底被确定为中国的教科文组织电影片的收藏单位﹐负责保存联合国教科文组织赠送中国的影片并提供有关单位使用﹐截止到1985年藏有国内外教学影片915部。
1982年8月﹐它与联合国教科文组织合作﹐拍摄了反映中国优秀文化传统的艺术教育片《中国京剧演员的训练》。
30年来，在邓小平教育思想指引下，在教育部直接领导下，中央电化教育馆与时俱进、开拓进取，团结全国电教系统共同奋斗，取得了优异成绩，为我国教育现代化建设事业做出了应有的贡献。
2004年，教育部成立了教育部基础教育资源中心，与中央电化教育馆合署办公，一个机构，两块牌子。 中央电化教育馆主要承担以下工作任务：开发多种媒体教材，重点是与中小学文字教材配套的音像电子教材，开展多种媒体教材的研究、交流和服务工作；开发教育教学资源，建立教育教学信息资源库，为不同经济区域的学校服务；承担多项国家和中外合作的中小学现代远程教育项目的具体实施工作；参与中小学远程教育网络建设并提供相关服务；组织开展学校教育技术、信息技术教育理论与应用的研究与实验，进行研究成果的开发、转化和推广工作；开展各种教育技术的培训工作；主办《中国电化教育》等国家级教育类核心期刊；承担全国中小学教师教育技术能力建设计划项目实施办公室、中国教育技术协会秘书处及中小学专业委员会秘书处的日常工作。
==主要职责==
教育部基础教育资源中心的主要职责是：承担基础教育资源建设的规划和协调工作；收集、发布基础教育资源需求信息；组织基础教育资源征集、引进、开发和整合工作；建立基于中国教育卫星宽带多媒体传输网的专项资源管理和服务平台，负责基础教育资源发送、技术支持、用户管理和反馈信息收集；承担国家基础教育资源库及资源服务网站的管理工作；组织基础教育资源的研究、评价、推荐和交流工作；开展教育部授权和委托的其它有关工作。
2005年4月，教育部下发《教育部关于启动实施全国中小学教师教育技术能力建设计划的通知》（教师[2005]5号）。为保证计划的顺利实施，教育部成立由主管部领导担任组长，由师范教育司、基础教育司、中央电化教育馆、教育部考试中心、全国教师教育网络联盟秘书处等共同组成全国中小学教师教育技术能力建设计划项目实施工作领导小组，对该计划实施工作进行宏观指导，研究协调解决计划实施过程中的重大问题。项目办公室设在中央电化教育馆，负责该计划的具体组织实施工作。
根据中华人民共和国机构编制委员会规定。国家教育部是主管教育事业和语言文字工作的政府工作部门。
==电化教育馆==
中央电化教育馆是教育部直属的具有独立法人资格的教育技术事业单位，于1978年经邓小平同志亲自批准成立。
1978年，经邓小平等党和国家领导人同意、国务院批准，中央电化教育馆正式成立，成为教育部直属的事业单位。
中央电化教育馆重点为基础教育和职业教育服务，其主要职责：开发多种媒体教材，开展多种媒体教材的研究、交流和服务工作；开发教育教学资源，建设教育教学信息资源；承担国家中小学现代远程教育工程项目的人员培训，资源的整合、集成、发送，科研支撑与应用指导，技术支持与服务等工作；组织开展学校教育技术、信息技术教育理论与应用的研究与实验，开发、转化和推广相关的研究成果；开展各种教育技术的培训工作；主办《中国电化教育》期刊；开展国际学术交流，承办教育部委托的国际合作项目；承担全国中小学教师教育技术能力建设计划项目办公室、中国教育技术协会秘书处及中小学专业委员会秘书处、期刊专业委员会秘书处工作。
2004年，经中央编制委员会办公室批准，教育部基础教育资源中心正式成立，与中央电化教育馆合署办公。其主要职责：承担基础教育资源建设的规划和协调工作；收集、发布基础教育资源需求信息；组织基础教育资源征集、引进、开发和整合；建立基于中国教育卫星宽带多媒体传输网的专项资源管理和服务平台，负责基础教育资源发送、技术支持、用户管理和反馈信息收集；承担国家基础教育资源库及资源服务网站的管理工作；组织基础教育资源的研究、评价、推荐和交流；开展教育部授权和委托的其它有关工作。 [1]
中央电化教育馆於1979年底被确定为中国的教科文组织电影片的收藏单位﹐负责保存联合国教科文组织赠送中国的影片并提供有关单位使用﹐截止到1985年藏有国内外教学影片915部。
1982年8月﹐它与联合国教科文组织合作﹐拍摄了反映中国优秀文化传统的艺术教育片《中国京剧演员的训练》。
30年来，在邓小平教育思想指引下，在教育部直接领导下，中央电化教育馆与时俱进、开拓进取，团结全国电教系统共同奋斗，取得了优异成绩，为我国教育现代化建设事业做出了应有的贡献。
2004年，教育部成立了教育部基础教育资源中心，与中央电化教育馆合署办公，一个机构，两块牌子。 中央电化教育馆主要承担以下工作任务：开发多种媒体教材，重点是与中小学文字教材配套的音像电子教材，开展多种媒体教材的研究、交流和服务工作；开发教育教学资源，建立教育教学信息资源库，为不同经济区域的学校服务；承担多项国家和中外合作的中小学现代远程教育项目的具体实施工作；参与中小学远程教育网络建设并提供相关服务；组织开展学校教育技术、信息技术教育理论与应用的研究与实验，进行研究成果的开发、转化和推广工作；开展各种教育技术的培训工作；主办《中国电化教育》等国家级教育类核心期刊；承担全国中小学教师教育技术能力建设计划项目实施办公室、中国教育技术协会秘书处及中小学专业委员会秘书处的日常工作。
==主要职责==
教育部基础教育资源中心的主要职责是：承担基础教育资源建设的规划和协调工作；收集、发布基础教育资源需求信息；组织基础教育资源征集、引进、开发和整合工作；建立基于中国教育卫星宽带多媒体传输网的专项资源管理和服务平台，负责基础教育资源发送、技术支持、用户管理和反馈信息收集；承担国家基础教育资源库及资源服务网站的管理工作；组织基础教育资源的研究、评价、推荐和交流工作；开展教育部授权和委托的其它有关工作。
2005年4月，教育部下发《教育部关于启动实施全国中小学教师教育技术能力建设计划的通知》（教师[2005]5号）。为保证计划的顺利实施，教育部成立由主管部领导担任组长，由师范教育司、基础教育司、中央电化教育馆、教育部考试中心、全国教师教育网络联盟秘书处等共同组成全国中小学教师教育技术能力建设计划项目实施工作领导小组，对该计划实施工作进行宏观指导，研究协调解决计划实施过程中的重大问题。项目办公室设在中央电化教育馆，负责该计划的具体组织实施工作。