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''' 网络工程 ''' 专业主要讲授计算机科学基础理论、计算机软硬件系统及应用 [[ 知识 ]] 、网络工程的专业知识及应用知识。网络工程 [[ 专业 ]] 旨在培养具有创新 [[ 意识 ]] ，具有本专业领域分析问题和解决问题的能力，具备一定的实践技能，并具有良好的外语应用能力的高级研究应用型专门人才。

高等数学、线性代数、概率与统计、离散数学、 [[ 电路 ]] 与 [[ 电子学、 ]] 数字逻辑电路、数据结构、编译原理、操作系统、数据库系统、汇编语言程序设计、计算机组成原理、微机系统与接口技术、通信原理、 [[ 通信系统 ]] 、计算机网络、现代交换原理、TCP/IP原理与技术、计算机网络安全、计算机网络组网原理、网络编程技术、计算机网络管理、网络操作系统、Internet技术及应用、软件工程与方法学、数字信号处理、网格计算技术、计算机系统结构等。 [1]

本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握数学和其他相关的自然科学基础知识以及计算机和通信基础理论，掌握计算机网络系统的规划设计、维护管理、 [[ 安全 ]] 保障和应用开发相关的理论、 [[ 知识 ]] 、技能和方法，具有一定的工程管理能力和良好综合素质，能够承担计算机网络系统设计、开发、部署、运行、维护等工作的高级专门技术人才。 [2]

网络工程专业设立的第一个背景是我国大学专业的设置经历了上一世纪五十年代学前苏联的“窄口小类”划分方式和文革后学西方，特别是美国的“宽口大类”划分方式。如计算机科学与技术一级学科仅设置一个“技术教育科学技术”专业。随着时间的推移，全国统一按“宽口大类”设置专业，也暴露出专业过广、过泛，不太适应专业性较强的用人场合。教育部在2001年11月下发了《关于做好普通高等学校本科学科专业结构调整工作的若干原则意见》后，我国本科专业数量又有了较大的增加。新开与计算机相关专业包括“ [[ 计算机 ]] 及应用（080709）、计算机软件（080710、080619W）、软件工程（080611W）、网络工程（080613W）、数字媒体艺术（080623W）等专业。由于上述专业属于一级学科以下的二、三级学科甚至不在旧学科分类之中的新专业，因此，我国专业的划分属于“宽口大类”与“窄口小类”并存的局面。

网络工程专业的出现的另一背景是从上一世纪九十年代，计算机网络技术及其应用得到迅猛发展的背景下提出的，从专业定名、培养目标和专业课程设置都反映出是面向网络工程建设的专业。在教育界对此专业的设置的定名和内涵有不同的意见：即应当设置为技术内涵更广的 [[ 计算机 ]] 网络技术专业还是限于网络工程建设的专业。部分大学在不能更改专业名称的前提下，已经开始将该专业的培养目标定位为计算机网络技术专业，以适应更广泛的需要。以下对网络工程专业的介绍，主要是针对以“网络工程建设”为培养目标的大学的专业设置。培养目标　培养德、智、体等全面发展的，掌握计算机网络工程技术的基本理论、方法与应用，从事计算机网络工程及相关领域中的系统研究、设计、运行、维护和管理的高级工程技术人才。网络工程专业培养掌握网络工程的基本理论与方法以及计算机技术和网络技术等方面的知识，能运用所学知识与技能去分析和解决相关的实际问题，可在信息产业以及其他 [[ 国民经济 ]] 部门从事各类网络系统和计算机通信系统研究、 [[ 教学 ]] 、设计、开发等工作的高级科技人才。计算机网与通信网（包括有线、无线网络）的结合是该专业区别于其他高校网络工程专业的显著特色。

该专业学生主要学习计算机、通信以及网络方面的基础理论、设计原理，掌握计算机通信和网络技术，接受网络工程实践的基本训练，具备从事计算机网络设备、系统的研究、 [[ 设计 ]] 、开发、工程应用和管理维护的基本能力。

1．具有扎实的 [[ 自然科学 ]] 基础、较好的人文社会科学基础和外语综合能力；

3．掌握计算机、网络与通信系统的分析、 [[ 设计 ]] 与开发方法；

5．了解计算机及 [[ 网络 ]] 通信领域的一些最新进展与发展动态；

6．了解信息 [[ 产业 ]] 、计算机网络建设及安全的基本方针、政策和法规；