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'''花园式学校'''英文名：garden-like school ，指校园中[[绿化]]面积至少达到60%以上，并且要求校内无[[空气]]、噪音、水域污染的学校。达到标准的学校，将各方面材料整理完毕后送往该地区绿化委员会审核，便能被评为“花园式学校”，并向学校下发铜牌，以示殊荣。
==创建目标==
1、“花园式学校”强调将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和建设的整体性活动中，引导教师、学生关注环境问题，让学生在受教育、学知识、长身体的同时，树立热爱大自然，保护地球家园的高尚情操和培养对[[环境]]负责任的精神。
2、通过各学科环境教学渗透，掌握基本的环境科学知识，懂得人与自然和谐相处的基本理念。
3、学会如何从自己开始，从身边的小事做起，积极参与保护环境的[[行动]]，在头脑中孕育[[可持续发展]]的思想萌芽。
4、全校师生人人从关心学校环境到关心周围，关心社会，关心[[国家]]，并在教育和学习中学会创新和积极实践。
5、通过学校创建“花园式学校”活动的开展，不仅使师生的环境素养得以提高，学校环境得到改善，而且还要通过学生带动家庭， 通过家庭带动公民更广泛的参与保护环境的行动。
6、以创建“花园式学校”活动为载体，不断[[探索]]新形势下环境教育的有效途径，对学生进行懂环保、爱环境，树良好形象的养成教育，让花园式教育思想在更多孩子的心理扎根发芽、茁壮成长<ref>[https://www.sohu.com/a/340821784_723096 小学生学习习惯养成教育]，搜狐，2019-09-13</ref>。
7、综合以上各项目标要求，真正把创建“花园式学校”活动贯穿于学校[[教育]]、教学、辅导、后勤等各方面的工作之中，使之形成全方位的一体化[[工程]]，最终实现“花园式环境”、“花园式管理”、“花园式教育”、 “花园式行为”的学校。
==具体工作==
1、德育与环境教育相结合。
（1）加强宣传力度，充分利用橱窗、校园[[黑板报]]等阵地，宣传创建花园式学校的目的和意义，调动师生的参与积极性，倡议每一个学生从我做起从身边小事做起，从现在做起积极投身于创建活动。
（2）规范学生的行为习惯，增强学生的节能意识，教育学生节约用水、用电、用纸，节约粮食。开展手拉手地球村活动，增强学生环保意识。举行环保知识竞赛，丰富学生环保知识。
（3）养成良好的文明、卫生习惯、减少污染、减少[[浪费]]，不随便乱丢废弃物。
（4）增强环保意识，培养环境意识，指导学生分类处理垃圾，回收废纸、废电池，尽可能不使用一次性饭盒、筷。
（5）开展“花园式小卫士”等评优活动，在[[活动]]中提高全体师生的环保素养。
2、以环境教育为主题，推进[[素质教育]]<ref>[https://www.sohu.com/a/449288940_99978215 素质教育是重点，备考重中之重有哪些？]，搜狐，2021-02-07 </ref>。
（1）学科渗透深化环境教育，引导学生关注家庭、集体、国家和全球面临的环境问题，正确认识个人、社会和自然之间相互依存的关系；帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识和技能，养成有益于环境的情感态度和[[价值]]观；鼓励学生积极参与面向可持续发展的决策与行动，成为有社会实践能力和责任感的公民。
（2）与健康教育相结合，教育学生懂得关爱自然、尊重生命。
（3）以综合实践活动为载体，鼓励学生积极参与集体组织的环境调查，环保宣传和监督活动，让学生在实践活动中感受、体验、内化。认真开展环保实践活动
（4）举行形式多样、内容丰富多彩的环保实践系列活动：[[组织]]学生到一些与环境有关的企业，参观考察，培养学生的观察力、分析力和实际操作能力；环保书画展，让美丽的绘画和优美的书法宣传环抱意识；结合"植树节"、"世界环境日"、"世界人口日"、"地球日"、"爱鸟日"、"水日"等环境有关的重大纪念日，举办主题班会或活动课，开展演讲、征文、知识竞赛、辩论赛、[[绘画]]、小论文等活动，让环保活动无处不在、无时不在，时时刻刻地影响着师生们的思想和行为。
3、结合校园绿化、净化、美化，完善学校文化建设。
（1）修订各项管理目标，实施节能和[[环保]]，严格控制废纸数量，节约用纸，废蜡纸集中处理，以减少对环境的污染，管好水电开关， 节约用电、用水；分类处理垃圾；
（2）科学合理地进行校园绿化、美化，最大限度绿化校园，认真做好花草树木的病虫防治；校园内增设宣传标准，不断地完善校园文化建设。以真正地把学校建设成为大家的家园、[[花园]]、乐园。
（3）合理配制好办公室、教室及其它生活场所的[[电灯]]，重视师生的办公学习生活场所整洁，采光条件，注重公共卫生及厕所的保洁，保证校园内无卫生死角。 环境保护是一项长远而意义深刻的大事，是学校环境教育永恒的主题。我们将不懈地努力，持之以恒搞好环境教育工作，教育每个孩子，影响每个[[家庭]]，带动整个社会，为实现社会和环境的可持续发展做出应有的贡献。
==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]
==创建目标==
1、“花园式学校”强调将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和建设的整体性活动中，引导教师、学生关注环境问题，让学生在受教育、学知识、长身体的同时，树立热爱大自然，保护地球家园的高尚情操和培养对[[环境]]负责任的精神。
2、通过各学科环境教学渗透，掌握基本的环境科学知识，懂得人与自然和谐相处的基本理念。
3、学会如何从自己开始，从身边的小事做起，积极参与保护环境的[[行动]]，在头脑中孕育[[可持续发展]]的思想萌芽。
4、全校师生人人从关心学校环境到关心周围，关心社会，关心[[国家]]，并在教育和学习中学会创新和积极实践。
5、通过学校创建“花园式学校”活动的开展，不仅使师生的环境素养得以提高，学校环境得到改善，而且还要通过学生带动家庭， 通过家庭带动公民更广泛的参与保护环境的行动。
6、以创建“花园式学校”活动为载体，不断[[探索]]新形势下环境教育的有效途径，对学生进行懂环保、爱环境，树良好形象的养成教育，让花园式教育思想在更多孩子的心理扎根发芽、茁壮成长<ref>[https://www.sohu.com/a/340821784_723096 小学生学习习惯养成教育]，搜狐，2019-09-13</ref>。
7、综合以上各项目标要求，真正把创建“花园式学校”活动贯穿于学校[[教育]]、教学、辅导、后勤等各方面的工作之中，使之形成全方位的一体化[[工程]]，最终实现“花园式环境”、“花园式管理”、“花园式教育”、 “花园式行为”的学校。
==具体工作==
1、德育与环境教育相结合。
（1）加强宣传力度，充分利用橱窗、校园[[黑板报]]等阵地，宣传创建花园式学校的目的和意义，调动师生的参与积极性，倡议每一个学生从我做起从身边小事做起，从现在做起积极投身于创建活动。
（2）规范学生的行为习惯，增强学生的节能意识，教育学生节约用水、用电、用纸，节约粮食。开展手拉手地球村活动，增强学生环保意识。举行环保知识竞赛，丰富学生环保知识。
（3）养成良好的文明、卫生习惯、减少污染、减少[[浪费]]，不随便乱丢废弃物。
（4）增强环保意识，培养环境意识，指导学生分类处理垃圾，回收废纸、废电池，尽可能不使用一次性饭盒、筷。
（5）开展“花园式小卫士”等评优活动，在[[活动]]中提高全体师生的环保素养。
2、以环境教育为主题，推进[[素质教育]]<ref>[https://www.sohu.com/a/449288940_99978215 素质教育是重点，备考重中之重有哪些？]，搜狐，2021-02-07 </ref>。
（1）学科渗透深化环境教育，引导学生关注家庭、集体、国家和全球面临的环境问题，正确认识个人、社会和自然之间相互依存的关系；帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识和技能，养成有益于环境的情感态度和[[价值]]观；鼓励学生积极参与面向可持续发展的决策与行动，成为有社会实践能力和责任感的公民。
（2）与健康教育相结合，教育学生懂得关爱自然、尊重生命。
（3）以综合实践活动为载体，鼓励学生积极参与集体组织的环境调查，环保宣传和监督活动，让学生在实践活动中感受、体验、内化。认真开展环保实践活动
（4）举行形式多样、内容丰富多彩的环保实践系列活动：[[组织]]学生到一些与环境有关的企业，参观考察，培养学生的观察力、分析力和实际操作能力；环保书画展，让美丽的绘画和优美的书法宣传环抱意识；结合"植树节"、"世界环境日"、"世界人口日"、"地球日"、"爱鸟日"、"水日"等环境有关的重大纪念日，举办主题班会或活动课，开展演讲、征文、知识竞赛、辩论赛、[[绘画]]、小论文等活动，让环保活动无处不在、无时不在，时时刻刻地影响着师生们的思想和行为。
3、结合校园绿化、净化、美化，完善学校文化建设。
（1）修订各项管理目标，实施节能和[[环保]]，严格控制废纸数量，节约用纸，废蜡纸集中处理，以减少对环境的污染，管好水电开关， 节约用电、用水；分类处理垃圾；
（2）科学合理地进行校园绿化、美化，最大限度绿化校园，认真做好花草树木的病虫防治；校园内增设宣传标准，不断地完善校园文化建设。以真正地把学校建设成为大家的家园、[[花园]]、乐园。
（3）合理配制好办公室、教室及其它生活场所的[[电灯]]，重视师生的办公学习生活场所整洁，采光条件，注重公共卫生及厕所的保洁，保证校园内无卫生死角。 环境保护是一项长远而意义深刻的大事，是学校环境教育永恒的主题。我们将不懈地努力，持之以恒搞好环境教育工作，教育每个孩子，影响每个[[家庭]]，带动整个社会，为实现社会和环境的可持续发展做出应有的贡献。
==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]