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'''舒城县城冲小学'''全称安徽省舒城县城冲小学，简称城冲小学位于汤池镇城冲村中心位置，是一所村级小学，创办于1912年，原名龙山小学，是舒城县最古老的十所小学之一。
==学校简介==
学校坐落于神奇毓秀的龙眠山脚下，是龙舒八景之一“龙眠毓秀”所在地。宋代大画家龙眠居士李公麟曾隐居于此，解放前舒城县民主政府旧址所在。清明秀才，民主人士沈子秀为传播先进的革命思想和科学理论，遍寻佳所立志办学，偶见龙眠山脚下耸立着一座沧桑古庙，兴奋异常，惊为治学修身之宝地，遂在此创立新式学堂，定名龙山小学。五四爱国运动之际，油坊俊杰刘澹初返乡办学，来到龙山小学，传爱国精神，授先进文化。八方才俊慕名而至，学校名声响彻百里。1948年，舒城解放，县民主政府恰处学校临侧韩家大屋，时任县教育科长肖雍为提高教学质量，任命王天民担任校长，并将学校升格为城冲中心小学，管理原城冲乡十几所小学，自此学校进入发展史上的又一个春天。新中国成立后，学校校舍几经翻建，学校面貌变化很大。1996年学校建起来第一幢教学大楼。1997年通过国家两基验收。2000年学校由五年制改为六年制。2001年率先实施布局调整，将油坊小学合并到城冲小学。2010年实施校安工程，建起一幢新型抗震教学大楼及六间教辅用房。2012年5月学校乘百年校庆的东风盖起了设施齐全的学生食堂。
==教学成果==
2013年8月学校成为首批班班通工程配备完善的小学，学校的标准化建设得以落实。城冲小学已经发展成为一所“管理理念先进，教学特色鲜明，教学质量一流，育人环境优美，师资力量雄厚”现代化学校。
==基础设施==
学校占地面积4800平方米，建筑面积2100平方米。学校校园环境优美，文化气息浓郁，是培育人才的理想摇篮。学校现有7个教学班，学生200人。拥有教职工16人，其中：小学高级教师8人，小学一级教师7人，职工1人。具备本科学历的教师的2人，具备大专学历的教师的9人，具备中师学历的教师4人，教师学历全部达标。
==办学理论==
多年来，学校始终坚持以“三个”面向为指针，坚持以质量求生存、以特色谋发展，向管理要效益的办学宗旨，以创办名校为目标，以培育英才为己任，在继承中创新、在创新中发展，力求用先进的教育思想、现代的教育手段、规范的办学行为、科学的组织管理，优化学校人文环境，全面推进素质教育。体现了“质量立校、科研兴校、特色强校、改革活校”的治校方略和管理理念，使学校的各项工作蓬勃发展，教育教学质量、办学品位不断提升。
一、与时俱进，积极构建先进的教育教学理念。
科学而前沿的教育理念是学校治校、强校、兴校的灵魂，为了使全校教师牢固树立起“为学生的最优化发展服务，为学生的一生幸福负责”的素质教育观，学校紧跟时代步伐，以全新的思维，打造全新的理念。首先确立了“以人为本、以爱育人”的办学理念，确定了“开放化、特色化、现代化”的办学目标。遵循“尊重个性、挖掘潜力、一切为了学生的发展，一切为了祖国的腾飞”的办学思想，恪守“用爱心兴盛教育、用责任发展教育”的办学格言，走特色发展之路。与此同时，学校还重新制定了新校训、新校风、新教风、新学风，提出了“没有爱就没有教育”的教育理念，要求教师做到珍爱生命、热爱生活、热爱岗位、关爱学生。将学生的培养目标确立为：全面发展、突出特长、勇于创新、品德高尚、健康自信。
在学校先进办学理念的引领下，全校教师牢固树立“学生第一位、学生的需要第一位；课堂第一位、课堂的教学质量第一位”的教育意识，体现了“以人为本，以学生为主体，以培养学生创新品质为核心”的现代化教学思想。
二、以人为本，努力打造一支优秀的教师团队
学校有一个团结、向上、廉洁、自律、求实进取、勇于创新的领导班子。学校领导首先做到“以德服人、以理服人、以情暖人、以爱育人”。时刻关注教师的精神感受，解决教师中存在的实际困难，尊重教师的人格，用赏识的眼光看待教师的每一点进步，以表扬激励为主，放下求全、求美的思想观念，尊重教师的首创精神，为教师创设了“民主、和谐、愉快”的工作环境，最大限度地发展了教师的潜能。为了实现教师培养目标、学生培养目标，学校要求教师在新形势下必须掌握三种能力：即学会学习的能力、学会合作的能力、学会反思的能力；努力成为学生的“四者”即：成为学生做人和求知的引导者、成为学生特长和潜能的发现者、成为学生成长中的鼓励者、成为学生的欣赏者；培养教师五种意识，即：服务意识、为人师表意识、廉洁从教意识、教学质量意识、团队凝聚意识。与此同时，学校还注重校本培训，通过发挥自我反思、同伴互助、专业引领三方面作用，促进教师素质的提高。几年来，由于不断更新知识结构，不断更新教育方法，学校锤炼出了一支学习型、科研型、创新型、奉献型的高素质教师队伍。
三、树立品牌，创办特色，构建和谐校园
育人是教育事业的根本，为了使学生继承中华民族优秀文化，发扬优良传统美德，构建和谐校园，学校用现代教育技术优化德育内容和方法，全方位、多角度实施德育，增强德育工作的实效性。学校大力倡导“诚信立教、诚信立人”的德育教育理念，做到了课堂教学涉透诚信教育、校内外活动贯穿诚信教育、校园文化体现诚信教育。为进一步激发全校师生发扬光大诚信品德和诚信精神，切实提高全校师生基本道德素养和教师的职业道德素质，学校积极构建以行为规范为表，培养人格为里，实践活动为经，环境氛围为纬，立体化自主发展的德育模式。在学科渗透中学校还把电教手段引入到养成教育、爱国主义教育和传统美德教育，寓传道于授业之中，既活化了德育的内容，又丰富了德育的形式和内涵。
一所学校真正的魅力在于鲜明的特色，特色是个性的张扬、是历史的传承、是现实的创新。学校坚持以科研为先导、以课堂为主阵地、以培养学生创新意识和实践能力为核心，以美育为特色，整体优化，全面推进素质教育进程。与此同时，全面构建了“自主—合作—探究—创新”的新型课堂教学模式，提高了教学效率，减轻了学生负担，全面提高了教育教学质量。为打造字美、文美、健康美、心灵美的教学品牌、创办美育特色，学校在全校范围内提出了整洁大方仪表美、举止高雅言行美、健康向上心灵美的美育目标要求。
四、丰硕成果，再铸明天辉煌
在教育教学改革的大潮中，学校各项工作蒸蒸日上、蓬勃发展，取得了丰硕成果。学校先后有3教师荣获县教学能手荣誉称号，有5名教师获镇教坛新星称号，1名教师被评为镇电化教学教坛新星，129篇论文在县级获奖，6名教师的论文在市级获奖，先后有五百多名学生在省、市、县组织的各类学科竞赛中获奖，18名学生被评为县级“三好学生”。学校连续五年在全镇教学质量评比中名列第一。
面对成绩，“城小人”不骄不躁，着眼于学生的终身学习和未来发展，“他们深深懂得，已有的已是过去，欲求的还在征程”，他们决心紧抓历史机遇，紧跟时代步伐，以新思想、新观念、新姿态迎接新的挑战！为最终把学校建成“高质量、高品位、有特色、现代化”农村小学而努力奋斗！
==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]
==学校简介==
学校坐落于神奇毓秀的龙眠山脚下，是龙舒八景之一“龙眠毓秀”所在地。宋代大画家龙眠居士李公麟曾隐居于此，解放前舒城县民主政府旧址所在。清明秀才，民主人士沈子秀为传播先进的革命思想和科学理论，遍寻佳所立志办学，偶见龙眠山脚下耸立着一座沧桑古庙，兴奋异常，惊为治学修身之宝地，遂在此创立新式学堂，定名龙山小学。五四爱国运动之际，油坊俊杰刘澹初返乡办学，来到龙山小学，传爱国精神，授先进文化。八方才俊慕名而至，学校名声响彻百里。1948年，舒城解放，县民主政府恰处学校临侧韩家大屋，时任县教育科长肖雍为提高教学质量，任命王天民担任校长，并将学校升格为城冲中心小学，管理原城冲乡十几所小学，自此学校进入发展史上的又一个春天。新中国成立后，学校校舍几经翻建，学校面貌变化很大。1996年学校建起来第一幢教学大楼。1997年通过国家两基验收。2000年学校由五年制改为六年制。2001年率先实施布局调整，将油坊小学合并到城冲小学。2010年实施校安工程，建起一幢新型抗震教学大楼及六间教辅用房。2012年5月学校乘百年校庆的东风盖起了设施齐全的学生食堂。
==教学成果==
2013年8月学校成为首批班班通工程配备完善的小学，学校的标准化建设得以落实。城冲小学已经发展成为一所“管理理念先进，教学特色鲜明，教学质量一流，育人环境优美，师资力量雄厚”现代化学校。
==基础设施==
学校占地面积4800平方米，建筑面积2100平方米。学校校园环境优美，文化气息浓郁，是培育人才的理想摇篮。学校现有7个教学班，学生200人。拥有教职工16人，其中：小学高级教师8人，小学一级教师7人，职工1人。具备本科学历的教师的2人，具备大专学历的教师的9人，具备中师学历的教师4人，教师学历全部达标。
==办学理论==
多年来，学校始终坚持以“三个”面向为指针，坚持以质量求生存、以特色谋发展，向管理要效益的办学宗旨，以创办名校为目标，以培育英才为己任，在继承中创新、在创新中发展，力求用先进的教育思想、现代的教育手段、规范的办学行为、科学的组织管理，优化学校人文环境，全面推进素质教育。体现了“质量立校、科研兴校、特色强校、改革活校”的治校方略和管理理念，使学校的各项工作蓬勃发展，教育教学质量、办学品位不断提升。
一、与时俱进，积极构建先进的教育教学理念。
科学而前沿的教育理念是学校治校、强校、兴校的灵魂，为了使全校教师牢固树立起“为学生的最优化发展服务，为学生的一生幸福负责”的素质教育观，学校紧跟时代步伐，以全新的思维，打造全新的理念。首先确立了“以人为本、以爱育人”的办学理念，确定了“开放化、特色化、现代化”的办学目标。遵循“尊重个性、挖掘潜力、一切为了学生的发展，一切为了祖国的腾飞”的办学思想，恪守“用爱心兴盛教育、用责任发展教育”的办学格言，走特色发展之路。与此同时，学校还重新制定了新校训、新校风、新教风、新学风，提出了“没有爱就没有教育”的教育理念，要求教师做到珍爱生命、热爱生活、热爱岗位、关爱学生。将学生的培养目标确立为：全面发展、突出特长、勇于创新、品德高尚、健康自信。
在学校先进办学理念的引领下，全校教师牢固树立“学生第一位、学生的需要第一位；课堂第一位、课堂的教学质量第一位”的教育意识，体现了“以人为本，以学生为主体，以培养学生创新品质为核心”的现代化教学思想。
二、以人为本，努力打造一支优秀的教师团队
学校有一个团结、向上、廉洁、自律、求实进取、勇于创新的领导班子。学校领导首先做到“以德服人、以理服人、以情暖人、以爱育人”。时刻关注教师的精神感受，解决教师中存在的实际困难，尊重教师的人格，用赏识的眼光看待教师的每一点进步，以表扬激励为主，放下求全、求美的思想观念，尊重教师的首创精神，为教师创设了“民主、和谐、愉快”的工作环境，最大限度地发展了教师的潜能。为了实现教师培养目标、学生培养目标，学校要求教师在新形势下必须掌握三种能力：即学会学习的能力、学会合作的能力、学会反思的能力；努力成为学生的“四者”即：成为学生做人和求知的引导者、成为学生特长和潜能的发现者、成为学生成长中的鼓励者、成为学生的欣赏者；培养教师五种意识，即：服务意识、为人师表意识、廉洁从教意识、教学质量意识、团队凝聚意识。与此同时，学校还注重校本培训，通过发挥自我反思、同伴互助、专业引领三方面作用，促进教师素质的提高。几年来，由于不断更新知识结构，不断更新教育方法，学校锤炼出了一支学习型、科研型、创新型、奉献型的高素质教师队伍。
三、树立品牌，创办特色，构建和谐校园
育人是教育事业的根本，为了使学生继承中华民族优秀文化，发扬优良传统美德，构建和谐校园，学校用现代教育技术优化德育内容和方法，全方位、多角度实施德育，增强德育工作的实效性。学校大力倡导“诚信立教、诚信立人”的德育教育理念，做到了课堂教学涉透诚信教育、校内外活动贯穿诚信教育、校园文化体现诚信教育。为进一步激发全校师生发扬光大诚信品德和诚信精神，切实提高全校师生基本道德素养和教师的职业道德素质，学校积极构建以行为规范为表，培养人格为里，实践活动为经，环境氛围为纬，立体化自主发展的德育模式。在学科渗透中学校还把电教手段引入到养成教育、爱国主义教育和传统美德教育，寓传道于授业之中，既活化了德育的内容，又丰富了德育的形式和内涵。
一所学校真正的魅力在于鲜明的特色，特色是个性的张扬、是历史的传承、是现实的创新。学校坚持以科研为先导、以课堂为主阵地、以培养学生创新意识和实践能力为核心，以美育为特色，整体优化，全面推进素质教育进程。与此同时，全面构建了“自主—合作—探究—创新”的新型课堂教学模式，提高了教学效率，减轻了学生负担，全面提高了教育教学质量。为打造字美、文美、健康美、心灵美的教学品牌、创办美育特色，学校在全校范围内提出了整洁大方仪表美、举止高雅言行美、健康向上心灵美的美育目标要求。
四、丰硕成果，再铸明天辉煌
在教育教学改革的大潮中，学校各项工作蒸蒸日上、蓬勃发展，取得了丰硕成果。学校先后有3教师荣获县教学能手荣誉称号，有5名教师获镇教坛新星称号，1名教师被评为镇电化教学教坛新星，129篇论文在县级获奖，6名教师的论文在市级获奖，先后有五百多名学生在省、市、县组织的各类学科竞赛中获奖，18名学生被评为县级“三好学生”。学校连续五年在全镇教学质量评比中名列第一。
面对成绩，“城小人”不骄不躁，着眼于学生的终身学习和未来发展，“他们深深懂得，已有的已是过去，欲求的还在征程”，他们决心紧抓历史机遇，紧跟时代步伐，以新思想、新观念、新姿态迎接新的挑战！为最终把学校建成“高质量、高品位、有特色、现代化”农村小学而努力奋斗！
==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]