變更

'''特殊教育学校'''（special education school），由政府、企业事业组织、 [[ 社会团体 ]] 、其他社会组织及公民个人依法举办的专门对残疾儿童、青少年实施的 [[ 义务教育]]<ref>[https://www.doc88.com/p-7856205456302.html 义务教育发展基本均衡应知应会内容]，道客巴巴，2015-03-24</ref>机构。

2024年3月1日， [[ 教育部 ]] 召开新闻发布会，介绍2023年全国教育事业发展基本情况。2023年，全国共有特殊教育学校2345所，比上年增加31所，增长1.34%。全国共招收各种形式的特殊教育学生15.5万人，比上年增加8720人。全国共有 [[ 特殊教育]]<ref>[https://www.sohu.com/a/415022591_471425 想选特殊教育专业？先看看这篇文章 | 特教观点]，搜狐，2020-08-26</ref>在校生91.2万人，其中，在特殊教育学校就读在校生34.12万人，占比37.42%。全国共有特殊教育专任教师7.7万人，比上年增长5.91%。

特殊教育是使用一般的或经过特别 [[ 设计 ]] 的课程、教材、教法和教学组织形式及教学 [[ 设备 ]] ，对有特殊需要的儿童进行旨在达到一般和特殊培养目标的教育。

特殊教育的目的和任务是最大限度地满足社会的要求和特殊 [[ 儿童 ]] 的教育需要。发展他们的潜能，使他们增长知识、获得技能、完善人格，增强社会适应能力，成为对社会有用的人才。

残疾人是指在心理、生理、人体结构上，某种 [[ 组织 ]] 、功能丧失或者不正常，全部或者部分丧失以正常方式从事某种活动能力的人。

残疾人包括视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、 [[ 精神 ]] 残疾和多重残疾七类。

2021年3月1日，教育部发布2020年全国教育事业统计主要结果：2020年，全国共有特殊教育学校2244所。招收各种形式的特殊教育学生14.90万人，在校生88.08万人。特殊教育 [[ 学校 ]] 共有专任教师6.62万人。

2022年3月1日，教育部发展规划司发布2021年全国教育 [[ 事业 ]] 统计主要结果：2021年，全国共有特殊教育学校2288所。招收各种形式的特殊教育学生14.91万人，在校生91.98万人。共有特殊教育专任教师6.94万人。

2023年7月5日，教育部网站发布2022年全国教育 [[ 事业 ]] 发展统计公报。

招收各种形式的特殊教育 [[ 学 生14生]]14.63万人，比上年减少2805人；在校生91.85万人，比上年减少1265人，下降0.14%。其中，在特殊教育学校就读在校生33.57万人，占特殊教育在校生的比例36.54%。

2024年3月1日，教育部召开新闻发布会，介绍2023年全国教育事业 [[ 发展 ]] 基本情况。2023年，全国共有特殊教育学校2345所，比上年增加31所，增长1.34%。全国共招收各种形式的特殊教育学生15.5万人，比上年增加8720人。全国共有特殊教育在校生91.2万人，其中，在特殊教育学校就读在校生34.12万人，占比37.42%。全国共有特殊教育专任教师7.7万人，比上年增长5.91%。