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黄质夫
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===开拓乡村===
1924年，黄质夫在东南大学毕业不久，被聘为江苏省立第五师范学校界首分校主任，从此开始了以所学知识服务乡村、献身乡村师范教育事业的生涯。从1924年至1944年的20年间，先后创办了界首、栖霞和贵州三所著名的乡村师范学校，还短期主持过湘湖乡师的校务。黄质夫亲自制定的乡师教学计划，编写的乡师教材，出版的有关乡村师范教育的论著，如《中国乡村的现状和乡村师范生的责任》、《栖霞乡师课程概要》、《服务乡教八年之自省》、《实践的师范教育》、《中等学校劳动生产训练》等，完善和发展了陶行知的.
===乡村教育思想===
黄质夫学识渊博，思想敏锐，处处以身作则，赤脚下地干活，性格刚强耿直，办事雷厉风行。他求学时选择了师范专业农学系，大学毕业择业时选择了乡村师范，在乡村师范学校中又选择了边疆师范，又把位于省城郊区的边疆师范迁往边远山区(距省城400多公里)的少数民族聚居区。不仅深入了边疆，而且创造了乡村教育的新理。但黄质夫的名字在中国出版的教育学辞典中却找不到。这位受过高等教育的农学家，视成名成家、升官发财为粪土，甘心到最艰苦的地区教育农民子弟，在贵州大力开发边疆少数民族教育，虽常处逆境，始终不改初衷，诚难能可贵，令人敬佩。
20世纪20年代去除茅塞开创中国乡村教育事业的民间先知先行者中，黄质夫就是其中杰出的代表之一。乡村师范教育的先驱黄质夫先生，当年与陶行知先生一样，是闪耀在乡师教育领域的明星。<ref>[http://www.jianglishi.cn/jindai/huangzhifu.html 黄质夫（中国乡村教育先驱之一）],讲历史</ref>==参考资料== [[Category:教育家]]