從江縣翠里鄉中心幼兒園檢視原始碼討論檢視歷史
從江縣翠里鄉中心幼兒園為加強教師對科學領域教學活動的研究,提升教師組織教育教學[1]活動的能力,促進教師專業成長。5月29日,翠里鄉中心幼兒園開展了科學領域優質課教研活動。
活動中,由陳麗芝老師執教,活動內容為《烏鴉喝水》。
通過引導孩子進行討論、實際操作等方式來增強孩子們合作學習的意識和能力,讓幼兒在操作中理解水位高低的變化,
學會用多種方式來表現、交流探索的過程和結果。活動後在楊銀艷副園長的組織下,執教老師自評、聽課教師評課,大家根據教學實際坦誠地暢談自己的觀點,講述自己的做法。大家態度認真謙虛,既能誠懇地指出優點,又能善意地道出對方的不足,提出合理建議。
通過開展此次活動,不僅為老師們創設了一個挖掘個人潛能、展示自我風采的機會,也搭建了園內老師相互觀摩學習、研討交流的平台,提升了教學活動的有效性,也為幼兒園[2]的教研發展奠定了紮實的基礎。
校園諮詢
翠里鄉中心幼兒園開展2024年春季學期期末家長會
【通訊員陳麗芝】為進一步加強幼兒園與家庭、教師與家長之間的密切聯繫,增進每一位家長對幼兒園工作的了解,7月12日,翠里鄉中心幼兒園召開了期末家長會。
活動中,各班主任就班級基本情況、一學期的工作重點、教學的內容、各類活動的開展等向家長們做了詳細的匯報,並根據幼兒發展及一日生活、學習情況,需要家長配合的事項,針對本班幼兒特點及共性與家長進行了互動與探討,大班組還做了關於幼小銜接工作的交談,最後還請家長為幼兒園的工作提出寶貴的意見和建議。
通過本次家長會,為幼兒園教師和家長之間搭建了一個交流、切磋、溝通的平台,教師對幼兒有了更加具體地了解,家長也更加支持與配合幼兒園新學期的保教工作安排。而且使幼兒園與家長在如何教育孩子的問題上達成了共識,家長們受益匪淺,既要給孩子一個開心歡樂無憂無慮的童年,又要讓孩子在玩中學、學中玩,尊重幼兒的興趣,提倡幼兒主動學習、樂於學習、快速學習,為孩子一生髮展奠定良好的基礎。
參考文獻
- ↑ 環境教育教學內容設計,搜狐,2020-04-06
- ↑ 教育局規定幼兒園每班的標準人數是多少?,幼兒園園長培訓網