克東縣第三中學檢視原始碼討論檢視歷史

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克東縣第三中學坐落在風景如畫的二克山腳下，這裡幽雅恬靜，人傑地靈。恢宏的現代化教學樓已投入使用，占地面積4萬平方米，建築面積7280平方米，可容納38個教學班，近三千名學生學習；學校配有現代化的語音室、學校有標準的理、化、生實驗室、檔案室、衛生室、圖書室、微機室（2個）、語音室、衛星接收室、光盤播放室，2008年9月實現了班級多媒體教學，使教學多元化水平有了很大提升。如今全校師生可以在寬敞、靜謐、芳馨的環境裡享受高科技教育給他們帶來的快捷和超越。

辦學理念

克東三中新一屆領導班子組成後，確立了新的辦學理念：不求每名學生一樣的發展，但都要發展；每位學生不是同步提高，但都要提高；每一名學生不必相同的規格，但都要合格。制定了克東三中五年長遠規劃。一年多來，各項工作有了一定的起色。一是實行領導引領工程。領導幹部吃苦在前，樹立大局觀念，科學決策，講學習，講正氣，講奉獻，在教職工面前樹立良好的公僕形象，推動了全校各方面工作的順利開展。二是整章建制。出台了科學化辦學管理模式及相關制度，靠制度管人，靠規章服人，實現了第三中學管理上跨越式發展。三是教學上實行良性科學管理。各項教學工作實行規範化管理，實行了教案檢查、聽課、評課、校本研修等教學過程的定性管理；出台並實施了教師教學常規十四條；完善請假制度，侯課制度。同時大力開展教育科研活動，每人都有科研課題。開展了創建「學習型校園」活動，堅持搞好教師論壇活動。數學組對數學教材進行二次開發，實行「講學稿」教學，語文組實行集體電子備課，外語組實行「五步三先」教學法，現已成為國家外語教學實驗基地。四是學生管理實行「半封閉，半軍事化管理」。五是教師的敬業精神，責任心明顯增強，思想上與領導保持高度一致，人人憋足勁，個個趕先進，全體教師目標明、凝聚力強、信心足，為三中的蓬勃發展夯實了基礎。六是資源整合，布局調整後，與名山中學、潤津中學、金城中學的融合，擴大了學校規模，增強了辦學實力和競爭力。七是校園建設實現了跨越式發展，改建成了現代化學校校門，建成標準。

克東三中先後被評為省級改善辦學條件先進單位，省級教研先進單位，中央科研所外語教學科研基地，省級、市級關心下一代工作先進校，市級教育科研先進單位，獲國家、省級主題教育活動先進學校，國家級群眾體育先進學校；縣級教學質量提高學校，市級雙全中學，市級合格初中。如今三中擁有一批務實、勤奮、創新型的校領導班子，擁有一大批崇德、敬業、博學、開拓精神的一線教師。 「桃李不言，下自成蹊」多年來正是這些默默無聞的園丁為上級學校輸送了大批優秀人才，在幾屆的「兢山文化節」我校有突出表現。在歷屆中考中，均取得優異成績：2004、2007、2010年中考，我校榮獲中考狀元。2010年升學突破200人大關。

現有教職工145人，其中專任教師105人，教學班31個，其中校級領導6人，中層領導7人，中學高級教師30人，中學一級教師66人，中學二級教師41人，工人8人，專任教師學歷達標率100%。

指導思想

克東縣第三中學的辦學指導思想是「以德育人主導，以教學為中心，以質量求生存，以特色求發展」。提出了「以德養校，嚴管治校，科研興校，名師揚校，質量立校，特色創校」，的辦學方略；創立了「創名校、做名師、育名生」的發展戰略目標；形成了「為了一個目標，圍繞一個核心，實施三個突破」的發展工作思路，一個目標是——創現代名校，育優秀人才，堅持全面科學的發展觀，全面適應培養學生創新精神和實踐能力為核心的素質教育需要，努力把學校辦成在全縣有重要影響力的一流合格初中；一個核心——以實施素質為核心，培養學生的創新精神和實踐能力；三個突破——創造良好的育人環境，激活學校內部動力，提高學校辦學效益。如今，克東三中已經形成了「團結奮進，求實創新」的校風；「博學慎思，嚴謹爭先」的教風；「勤學好問，善思力行」的學風。

堅持育人為本，德育為先，實施素質教育，提高教育現代化水平，培養德、智、體全面發展的社會主義建設者和接班人，辦人民滿意的教育。

在樂學中會學、善學，在成功中成人、成事。

愛生、樂業、求精、創新。

惜時、苦學、多思、求真。

今天我以三中為榮，明天三中以我為榮。

辦學特色

全面發展多元評價

辦學目標

強化素質教育，培養有責任感的現代公民。