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教學樓原圖鏈接來自 長沙教育信息網 的圖片

哨里學校地處乳山市崖子鎮哨里村，創建於1907年，學校占地1.5萬平米,其中建築面積1860平米,綠化面積3000平米,運動場4000平米.在校學生254人,共9個教學班,教職工26人。

學校堅持「以德立校，以法治校」的辦學方略，堅持「讓校園充滿生命活力，圓孩子一個歡樂的夢」的辦學理念。多年如一日，以質量樹品牌，以改革促發展，以創新寫未來，形成了「艱苦創業，團結協作，負重向前敢為人先」的校園精神。

教師隊伍

形成了「以人為本，師以敬為樂，生以成才為志」的良好校風，在「課堂教學」、「德育工作」、「師生培養」、「學校管理」、「教育環境」等方面，探索創新教育的經驗和具體措施，在研究中摸索出一些常有規律性的認識，培養了一支具有創新精神、有一定教科研能力的教師隊伍。

課堂模式

在課堂上既要求老師要允分「利用」好10名優秀學廣秀學生主資源，之要給優秀學生提供「自助餐」保證他們學得更好；通過小組互相討論，促進中間學生的向上「分化」，把其中的20%轉化成優秀生，以此擴大優秀生比重，而把原本10%的後進生向着70%的群體推進。

日常教學中，每節課我會拿出5分鐘左右的時間，充實成功心理的內容。比如：通過講名人的傳奇人生。走進課堂，走進學生的思考。學生們通過了解這些人的經歷，明白了「心想事成」，凡是必須敢想，發揮自己的豐富的想象力，敢於把自己想象成好學生，才有可能成為好學生。讓後進生們認識到：再平凡的人也有自己的閃光點，再優秀的人也會有盲點在身，真正完美的人是不存在的。所以別人在某些方面比自己強不足為奇。一個人正確的自我認知應該是，既看到自己的優點，又敢於承認自己的不足。這樣才能不斷成功，活得從容活得愉快。事實證明，這些積極成功暗示可能是有些作用的，學生們上課認真，紀律保持良好，我能夠感受到學生關注學習了，尤其考試的複習階段，學生能靜下心來複習，互助交流，井然有序。

教學成果

小學生的創新意識、創新精神和能力得到了逐步提高，探索出一條適合本校實際的小學生評價方法。在創建「教育示範達標縣」活動中，我校全體師生表現出了極高的工作熱情，使學校的方方面面煥然一新，受到上級領導的肯定。現在的哨里區小正以更新的理念，更實的舉措向着現代文化高水平、高質量、高效益的一流學校目標邁進！

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