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《新時代高職院校勞動教育研究》，作者： 蓋小麗著，定價： 68.0，出版社： 吉林大學出版社。

讀書，可以治愚啟智，修身進德，是一種修養方法，是一種心靈沐浴。古人云：「人心如良田，得養乃滋長。苗以水泉溉，心以理義養。」岡察洛夫說：「看書和學習是思想的經常營養，是思想的無限發展。」讀一本思想性和藝術性俱佳的好書，如同和一位品德高尚的哲人進行對話，能給你以智慧的啟迪和心靈的淨化。

內容簡介

本書闡述了高職院校加強勞動教育的理論基礎和現實依據，梳理了新中國成立以來大學生勞動教育的歷程及基本經驗，在分析高職院校勞動教育的時代背景基礎上深入剖析了高職院校勞動教育現狀、存在的問題及原因，從明確目標與原則、細化頂層設計、形成勞動文化、構建課程體系、健全協同機制、健全評價機制等六個方面提出加強新時代高職院校勞動教育的實踐策略，並結合實際工作列舉了河北交通職業技術學院基於任務式清單的「一三四六二」勞動教育新模式。

目錄

章新時代高職院校加強勞動教育概述

一、勞動教育的內能

二、新時代高等職業教育的相關理論概述

三、新時代高職院校勞動教育的內涵與特徵

四、新時代高職院校加強勞動教育的重要意義

第二章新時代高職院校加強勞動教育的理論基礎

一、理論依據

二、現實依據

第三章新時代高職院校加強勞動教育的歷程與時代境遇

一、中華人民共和國成立以來大學生勞動教育的歷程與基本經驗

二、新時代高職院校加強勞動教育的時代境遇

第四章新時代高職院校勞動教育現狀分析

一、高職院校大學生勞動教育調查概況

二、高職院校勞動教育實施存在的問題及原因

第五章新時代高職院校加強勞動教育的內容

一、性內容

二、基本內容

三、拓展性內容

第六章新時代高職院校加強勞動教育的現實途徑

一、明確新時代高職院校加強勞動教育的目標與原則

二、細化新時代高職院校勞動教育頂層設計

三、在全社會形成濃厚的勞動文化

四、構建綜合性、實踐性、開放性、針對性的勞動教育課程體系

五、健時代高職院校勞動教育統籌協同機制

六、建立完善的勞動教育實施評價體系

第七章河北交通職業技術學院勞動教育新模式初探

一、一元，落實立德樹人

二、三體共推，聚合多元力量

三、四個結合，深化知行合一

四、六個課堂，匯聚全域資源

五、兩大平台，建立綜合評價

六、主要做法及經驗思考

參考文獻