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《智慧教育》是2017年清華大學出版社出版的圖書，作者是哈斯高娃、張菊芳、凌佩等。
圖書是以傳播文化[1]為目的，用文字或其它信息符號記錄於一定形式的材料之上的著作物，圖書是人類思想的產物，是一種特定的不斷發展着的知識傳播工具[2]。
內容簡介
本書汲取了近年來智慧教育發展的新理念、新技術、新方案，致力於構建一個相對完整和前沿的智慧教育理論體系。 全書共分基礎理念篇、基礎教育篇、高等教育篇、互聯網+學習、未來展望篇5篇14章。第1~5章為第1篇，總結介紹智慧教育的背景、定義、現狀、建設運營、評價體系、核心技術等理論基礎。第2~4篇涵蓋第6~13章，是本書的主體部分，聚焦實踐，分別從基礎教育、高等教育、互聯網+學習三個專題，重點介紹三通兩平台、智慧校園、智慧圖書館、在線教育、互聯網+基礎教育、互聯網+高等教育6個領域的理念、方案、案例等內容。
目錄
第一篇基礎理念篇
第1章緒論
1.1移動互聯網、大數據引發教育變革
1.2教育信息化發展歷程
1.3國內外智慧教育發展現狀
1.3.1我國智慧教育發展現狀
1.3.2國外智慧教育發展現狀
第2章智慧教育的理念
2.1智慧教育的概念
2.2智慧教育的特徵
2.2.1信息技術深度融合
2.2.2教育資源無縫整合
2.2.3教與學的高效契合
2.3智慧教育對教育的影響
2.3.1教育理念和模式的創新與變革
2.3.2學習理念和方式的創新與變革
2.3.3教育制度和人才培養模式的創新與變革
2.3.4教學管理和評價的創新與變革
2.4智慧教育與新型智慧城市
第3章智慧教育的建設運營
3.1智慧教育生態系統
3.1.1教育生態與智慧教育生態系統
3.1.2智慧教育產業鏈
3.2智慧教育的建設內容
3.2.1建設原則
3.2.2總體框架
3.2.3技術體系建設
3.2.4保障體系建設
3.3智慧教育的建設模式
3.3.1建設驅動模式
3.3.2投融資模式
3.3.3建設模式選擇
3.4智慧教育的運營模式
3.4.1主要商業模式
3.4.2主要營利模式
第4章智慧教育的評價體系
4.1智慧教育評價體系概況
4.1.1智慧教育評價體系的內涵
4.1.2智慧教育評價體系的研究現狀
4.2智慧教育評價體系的設計
4.2.1智慧教育評價體系的設計原則
4.2.2智慧教育評價體系的總體框架
4.2.3智慧教育評價指標體系的設計
4.3智慧教育評價體系的具體應用
4.3.1智慧課堂評價指標體系
4.3.2智慧校園評價指標體系
第5章智慧教育的核心技術
5.1物聯網及其對教育的影響
5.1.1物聯網概述
5.1.2物聯網對教育的影響
5.2雲計算及其對教育的影響
5.2.1雲計算概述
5.2.2雲計算對教育的影響
5.3大數據及其對教育的影響
5.3.1大數據概述
5.3.2大數據對教育的影響
5.4移動互聯網及其對教育的影響
5.4.1移動互聯網概述
5.4.2移動互聯網對教育的影響
5.5人工智能及其對教育的影響
5.5.1人工智能概述
5.5.2人工智能對教育的影響
5.6虛擬現實及其對教育的影響
5.6.1虛擬現實概述
5.6.2虛擬現實對教育的影響
第二篇基礎教育篇
第6章「三通兩平台」建設
6.1「三通兩平台」建設概述
6.1.1「三通兩平台」工程的提出
6.1.2基於雲的「三通兩平台」架構
6.1.3運營思路
6.2「三通」建設內容
6.2.1寬帶網絡校校通
6.2.2優質資源班班通
6.2.3網絡學習空間人人通
6.3「兩平台」建設內容
6.3.1教育資源公共服務平台
6.3.2教育管理公共服務平台
6.4典型系統
6.4.1校校通軟件平台
6.4.2班班通整體解決方案
6.4.3人人通教學平台
6.4.4智慧教育雲平台
6.4.5其他系統及硬件 [2]
6.5「三通兩平台」建設案例
6.5.1寧波市人人通學習空間平台實踐
6.5.2中國移動的「三通兩平台」實踐
第7章智慧校園建設（基礎教育）
7.1智慧校園概述
7.1.1智慧校園的理念
7.1.2智慧校園的研究概況
7.1.3智慧校園的分類建設
7.2智慧校園（基礎教育）建設
7.2.1智慧校園（基礎教育）的建設現狀
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