滄州市朝陽小學檢視原始碼討論檢視歷史

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滄州市朝陽小學是滄州市「2060」創新工程項目學校之一，始建於1981年，歷經三十餘載的辦學行程，學校領導集體在充分繼承本校傳統優勢的基礎上，把握時代脈博，着眼學生髮展，明確了「為孩子的美好未來和幸福人生奠基」的辦學理念，圍繞師生雙主體和諧發展的辦學目標，樹立了「以德為首、以人為本、以愛為源、以法為度、以真為貴、以和為美」的辦學思想，致力打造以「書香潤澤童年、銀球托起夢想、習慣成就未來」為主題的辦學特色，在實踐研究中逐漸形成了「踏踏實實做事，乾乾淨淨做人」的學校精神和文化。

學校文化核心理念的形成與實踐轉化

在核心理念構建過程中，我們重新審視校名「朝陽」，汲取自然界「萬物生長靠太陽」的原理，讓我們對教育獲得新的體悟——教育如陽光般給人希望和力量。人們在感悟着陽光溫暖的同時，出於對陽光的熱愛，希望自己也能像太陽一樣透明、溫暖、閃耀光輝！而教育就是孩子成長路上的陽光，我們應該像太陽一樣公正、博大，呵護每一個渴求知識的心靈。正是基於這樣的深刻體悟，朝陽小學逐步構建起「陽光教育」體系，即：以「修身立德、學有所長、全面發展」為目標的陽光少年培養模式，以「樂於讀書、勤於動筆、善于思考、躬於實踐」為目標的陽光教師發展模式，和以「好方法、好氛圍、好榜樣」為目標的陽光家長引領模式。

陽光少年培養模式

教育是陽光，承載着人類生存發展的希望，朝陽小學追求的美好願景是：努力辦一所自然生態的、孩子喜歡的、我們大家的學校。無論學生來自鄉村還是城市，無論其聰慧還是頑劣，我們將融合各方力量為孩子撐起一片純淨自由的藍天！因此，學校圍繞「書香潤澤童年、銀球托起夢想、習慣成就未來」三大主題特色活動，來具體實現學生培養目標。

第一層面，全面實施「乾乾淨淨每一天」習慣養成教育，從「修容、正行、清心」三個角度入手，為學生幸福人生打好底色。

朝陽小學自2013年正式啟動「乾乾淨淨每一天」學生養成教育校本特色課程，我們把「責任」德目下的「修容、正行、清心」擴展到各年級的二十四個習慣養成點，從學生個人儀表、言行舉止和心靈世界三個層面切入，以「生態體驗活動」為基本課型模式，以班級文化建設、「校長助理」自主管理制度為行為跟進策略，讓學生逐步養成良好行為習慣，實現行為與心靈的互相依託、互相促進，達到「三重生態」圓融互攝的美好境界，繼而樹立「對自己負責、對他人負責、對大自然負責」的人生價值觀。

第二層面是開設普惠性的校本課程和主題活動，為學生成長奠定基礎、塑造特長創造機會和空間。

我校將國家、地方、校本三級課程進行調整規劃，提出「511」型課程建設構想，即：依照學生每日在校學習和活動6課時為標準，5課時完成國家課程，1課時必修學科拓展類課程，另1課時自選參與綜合活動類課程。

目前學校開設的拓展課程主要為:語文類「經典閱讀課」，體育類「乒乓課」、思品類「乾乾淨淨每一天」習慣養成課程。學校定期舉辦「乒乓節」、「合唱節」、「成長節」（包括入隊儀式、畢業典禮、入學儀式）、「讀書節」，設立「校園孝親日和互助日」，開展了乒乓球、武術、籃球、足球、舞蹈、手風琴、手工、跆拳道、圍棋、小記者等社團活動，我們將此類活動依據課程建設的標準進行規劃，逐步納入到學校綜合活動類課程當中。

第三層面是建立以「讓我們的心靈像花兒一樣純淨」為象徵符號的陽光少年評價體系，引領學生向着德才兼備的目標努力。

習慣是結果，習得是過程。朝陽小學通過「陽光少年」評價模式來促進學生的持續發展，我們着重採取了過程性評價和梯度式評價。首先，我們根據「乾乾淨淨每一天」二十四個養成點的要求，制定了朝陽小學「陽光少年」的習得標準（行動密碼），利用檢視卡進行每日評價，設計班級好習慣評價榜進行每周評價，設計班級名片展板進行每月評價，這樣的評價做到了及時評價、及時反饋、全員參與，讓習得過程貫穿學生校園生活的時時處處。其次，從對學生日常習慣養成開始，我們逐漸提升評價品質，根據孩子成長實際需求，我們歸納了「友善、孝敬、堅韌、健康、文明、博學」六種品質，並將其與「雛菊、杜鵑、蓮花、梅花、向日葵、康乃馨」六種鮮花對接，制定了主題為「陽光天使行動密碼」的評價標準，推選出「既能完善自我又能帶動夥伴」的陽光天使。

陽光教育模式中的三個層面對應了朝陽小學學生培養目標——修身立德、學有所長、全面發展，即：「像陽光一樣溫暖：品行端正、關心他人、善於合作；像陽光一樣明亮：充滿理想、熱愛生活、朝氣蓬勃；像陽光一樣燦爛：自信自強、樂觀向上、永不放棄；像陽光一樣多彩：知識豐富、興趣廣泛、個性獨立，做一名陽光、友善、有責任心、乾乾淨淨的朝陽人。」

陽光教師發展模式

根據教師發展包含的「專業知識、專業能力、專業精神」三個內容，朝陽小學立足本校教師隊伍的實際情況，堅持開展教育教學實踐中的校本研修，注重在實踐中磨練教師。

一是以打造精品課堂為途徑，提高教師專業能力。學校將教師的自我發展放在首位，秉承讓每個教師都實現有效發展的宗旨開展了形式多樣的專題活動，如：骨幹教師引路課、示範課，新教師的達標課，青年教師的提升課，師徒結對共上一堂課，年級組的同課異構、一課多輪等，既讓授課教師在各種課型中鍛煉了自己，又讓觀摩教師取長補短，達到了共同成長的目的。

二是以學習型組織建設為途徑，優化教師專業知識。學校開闢「教師學習室」，配備了種類豐富的書籍、期刊供教師查閱學習，創辦校刊《守望幸福》引領教師愛上寫作，通過文字溝通教師間的思想與情感，通過指定寫作主題幫助教師形成健康向上的專業素養。學校利用每周一例會和周四自主學習時間，開展史地文哲、影片賞析活動，不斷提升教師的自我修養。幾年來，我們組織教師集中觀看了「于丹論語解讀」、「畢淑敏幸福密碼」、「曾國藩家訓」「國圖公開課」等系列講座。學校每學期聘請滄州市書法名家，為全體教師進行書法培訓，老師們既提高了書寫水平，又在欣賞古典名曲、了解傳統文化的過程中提高了審美能力。除此之外學校還定期開展校長贈書、暑期薦書和讀書沙龍等活動。

三是以骨幹引領為途徑，培育教師專業精神。我們圍繞「每個人都與眾不同，每個人都會取得成功」的理念，通過創設學科工作室、評選教師風采人物等方式，有效提升教師的專業領導力。由學校黨支部、工會牽頭組織集體生日、周末俱樂部等工會活動，豐富教師文化生活；舉辦校級「最親班主任」、「最美教師」、「最棒團組」表彰活動，激勵教師團隊合作、比學趕超。

通過以上方式，我們努力營造「樂於讀書、勤於動筆、善于思考、躬於實踐」的濃厚氛圍，引領全體教師做到——以自己為榜樣教導學生成為合格的社會公民，以自己努力學習的熱情激勵學生成為熱愛學習的人，以自己良好的工作態度成就朝陽的現在與未來。

陽光家長引領模式

學生的成長過程會受到來自家庭、學校、社會三方面的教育和影響，擁有良好的家庭文化和親子關係，是學生髮展與學校教育效果的前提和保障。近年來，我校從三個維度實施陽光家長培養工程：一是堅持每學期舉辦以「家長好好學習，孩子天天向上」為主題的系列家長培訓會。我們除了外聘家庭教育專家為家長講座以外，主要通過校級領導和班主任為家長做課程性培訓，培訓內容主要包括：學校辦學理念和工作動態，家庭教育方法更新與家長素養提升，如何創造良好的家校溝通與互動等。二是以建立和睦幸福的家庭文化為中心，組織家長參與親子互動體驗活動。學校定期舉辦 「春季親子運動會」、 「夏季畢業典禮」、「秋季新生入學儀式」、 「春節掛燈籠慶開學」和每年一度的「讀書節親子讀書會」活動，增進家長與孩子的情感交流，讓和諧溫暖的家庭氛圍影響孩子健康成長。三是完善家長委員會制度，啟動家長志願服務團。學校引導家長積極參與組織校內外各項活動，如：遠足實踐活動、學校運動會、科技節科普講座、微心愿捐助活動等，家長積極的參與公益活動，為學生樹立了良好的榜樣。

此外，我校建立《新生家長指導手冊》指導幫助一年級家長儘快轉變角色，創辦校報《夥伴》和《家長漂流日記》為家長提供學習交流平台。目前，遵循「好方法、好氛圍、好榜樣」為目標的「陽光家長」發展體系已見雛形。

學生和學校的成長發展與自然界萬事萬物一樣，有其自然的規律，只要有適宜的環境，就會煥發出蓬勃的生機。幾年來，朝陽小學先後獲得：「全國小公民道德建設實驗學校」、「全國養成教育示範學校」、「河北省現代教育技術實驗學校」、「河北省書香校園」、「河北省十四屆運動會特別貢獻獎」、「滄州市教育科研先導校」、「滄州市乒乓球、武術訓練基地校」、「滄州市標準化學校」、「滄州市文明單位」、「滄州市學校綜合治理先進集體」等稱號。面對成績與榮譽，朝陽小學仍秉持對教育的本真信念，我們不是「刻意追求」特色、「着力打造」品牌，而是倡導勤（敬業）、慎（盡責）、公（無私）、群（包容）的踏踏實實的做事風格，把每一件事都落到實處，把每一件事都做到極致。奉行真（真誠）、善（友善）、美（和美）的乾乾淨淨的做人信條，每個人都懷抱赤子之心，感恩所有陪伴我們成長的人，並用優雅高尚的品格去感染支持身邊的人。在當今百舸爭流的發展大潮中，朝陽小學將以自信豪邁的姿態，懷抱學生夢想向着陽光一路前行！