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==学校理念== | ==学校理念== | ||
| − | 学校以“开发潜能、发展个性”为育人理念 | + | 学校以“开发潜能、[[ 发展]] 个性”为育人理念 |
==师资力量== | ==师资力量== | ||
| − | 教师们凭着开放的教育思想，领先的科研，以良好的素质，进取的态度，奉献的精神和踏实的作风培养了一批又一批优秀的学生。学校拥有一支团结、实干、高素质的具有开拓精神的教师队伍，曾培养和造就了一大批优秀教师，有全国优秀班主任<ref>[https://www.sohu.com/a/460136778_120164234 教育学“班主任工作”考点归纳 ]，搜狐，2021-04-11 </ref>、全国优秀体育教师、全国优秀教育工作者！ | + | 教师们凭着开放的教育思想，领先的科研，以良好的素质，进取的态度，奉献的精神和踏实的作风培养了一批又一批优秀的学生。学校拥有一支团结、实干、高素质的具有开拓精神的[[ 教师]] 队伍，曾培养和造就了一大批优秀教师，有全国优秀[[ 班主任]]<ref>[https://www.sohu.com/a/460136778_120164234 教育学“班主任工作”考点归纳 ]，搜狐，2021-04-11 </ref>、全国优秀体育教师、全国优秀教育工作者！ |
==服务意识== | ==服务意识== | ||
| − | 学校一贯坚持“品牌、质量、服务”的意识，在全面推进素质教育<ref>[https://www.sohu.com/a/384824703_455364 定了！中央明确今后加强中小学这项教育，补齐素质教育“短板” ]，搜狐，2020-04-01</ref>的进程中，以一流的教育质量树立了自身的品牌形象，赢得了社会的赞誉，是老百姓心目中最好的学校之一。 | + | 学校一贯坚持“[[ 品牌]] 、质量、服务”的意识，在全面推进[[ 素质教育]]<ref>[https://www.sohu.com/a/384824703_455364 定了！中央明确今后加强中小学这项教育，补齐素质教育“短板” ]，搜狐，2020-04-01</ref>的进程中，以一流的教育质量树立了自身的品牌形象，赢得了社会的赞誉，是老百姓心目中最好的学校之一。 |
==创新模式== | ==创新模式== | ||
| − | 学校以“开发潜能、发展个性”为育人理念，从整体改革实验到差异教育的研究从二级循环活动的尝试到创新教育的思考以及网络环境下教学模式的探索，捕捉着现代教育最敏感的话题，走在教育改革的前沿。 | + | 学校以“开发潜能、发展个性”为育人理念，从整体[[ 改革]] 实验到差异教育的研究从二级循环活动的尝试到创新教育的思考以及网络环境下教学模式的探索，捕捉着现代教育最敏感的话题，走在教育改革的前沿。 |
==校园咨询== | ==校园咨询== | ||
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===赣县区大田中学：家校社精准共育，新样态慧育未来=== | ===赣县区大田中学：家校社精准共育，新样态慧育未来=== | ||
| − | 牵手每一个家庭，成就每一位学生。为增强“家校社”联动，提升教师的专业指导力和家长的教育胜任力，2024年1月19日，赣县区大田中学邀请学校家长委员会的全体成员、各村村干部代表就赣县区大田中学学生管理、班级管理、家庭教育和学校教育的融合等问题展开热烈的讨论并提出了宝贵的意见和建议。 | + | 牵手每一个[[ 家庭]] ，成就每一位学生。为增强“家校社”联动，提升教师的专业指导力和家长的教育胜任力，2024年1月19日，赣县区大田中学邀请学校家长委员会的全体成员、各村村干部代表就赣县区大田中学学生管理、班级管理、家庭教育和学校教育的融合等问题展开热烈的讨论并提出了宝贵的意见和建议。 |
| − | 通过交流座谈和问卷调查形式，认真听取、详细记录了家长对学校工作的合理化建议，共商学校、家庭、社会共同育人方法。各村村委会也表示为让本村孩子更合理、快乐度过即将来到的寒假春节，将举行一些适合他们身心发展的活动，开展更多家庭教育活动，并希望邀请学校共同参与指导，共同育人。 | + | 通过交流座谈和问卷调查形式，认真听取、详细记录了家长对学校工作的合理化建议，共商学校、家庭、社会共同育人方法。各村村委会也表示为让本村孩子更合理、[[ 快乐]] 度过即将来到的寒假春节，将举行一些适合他们身心发展的活动，开展更多家庭教育活动，并希望邀请学校共同参与指导，共同育人。 |
| − | 一年来，赣县区大田中学坚持探索家校社共育机制，努力构建学校、家庭、社会“三教”结合、和谐育人的德育工作体系，通过多方举措，建立起平等、尊重、沟通的和谐家校关系，家校社携手帮助学生扣好人生第一粒扣子。在构建家校社命运共同体的过程中，全方位、多层次、宽领域助力学生发展。 | + | 一年来，赣县区大田中学坚持探索家校社共育机制，努力构建学校、家庭、[[ 社会]] “三教”结合、和谐育人的德育工作体系，通过多方举措，建立起平等、尊重、沟通的和谐家校关系，家校社携手帮助学生扣好人生第一粒扣子。在构建家校社命运共同体的过程中，全方位、多层次、宽领域助力学生发展。 |
| − | 路虽远行则将至，事虽难做则必成。大田乡村干部代表和全体家长委员会成员对学校的家校社育人工作给予了高度的认可和肯定，也为学校今后的发展指明了方向。赣县区大田中学将以此为契机，持续构建三位一体的教育紧密关系，同心赋能大田学子的成长！ | + | 路虽远行则将至，事虽难做则必成。大田乡村干部代表和全体家长委员会成员对学校的家校社育人[[ 工作]] 给予了高度的认可和肯定，也为学校今后的发展指明了方向。赣县区大田中学将以此为契机，持续构建三位一体的教育紧密关系，同心赋能大田学子的成长！ |
==参考文献== | ==参考文献== | ||
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於 2024年5月21日 (二) 15:34 的修訂
贛州市贛縣區大田中學，又名贛縣大田農村職業中學，位於江西省贛州市贛縣大田鄉境內。
學校理念
學校以「開發潛能、發展個性」為育人理念
師資力量
教師們憑着開放的教育思想，領先的科研，以良好的素質，進取的態度，奉獻的精神和踏實的作風培養了一批又一批優秀的學生。學校擁有一支團結、實幹、高素質的具有開拓精神的教師隊伍，曾培養和造就了一大批優秀教師，有全國優秀班主任[1]、全國優秀體育教師、全國優秀教育工作者！
服務意識
學校一貫堅持「品牌、質量、服務」的意識，在全面推進素質教育[2]的進程中，以一流的教育質量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會的讚譽，是老百姓心目中最好的學校之一。
創新模式
學校以「開發潛能、發展個性」為育人理念，從整體改革實驗到差異教育的研究從二級循環活動的嘗試到創新教育的思考以及網絡環境下教學模式的探索，捕捉着現代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。
校園諮詢
贛縣區大田中學：家校社精準共育，新樣態慧育未來
牽手每一個家庭，成就每一位學生。為增強「家校社」聯動，提升教師的專業指導力和家長的教育勝任力，2024年1月19日，贛縣區大田中學邀請學校家長委員會的全體成員、各村村幹部代表就贛縣區大田中學學生管理、班級管理、家庭教育和學校教育的融合等問題展開熱烈的討論並提出了寶貴的意見和建議。
通過交流座談和問卷調查形式，認真聽取、詳細記錄了家長對學校工作的合理化建議，共商學校、家庭、社會共同育人方法。各村村委會也表示為讓本村孩子更合理、快樂度過即將來到的寒假春節，將舉行一些適合他們身心發展的活動，開展更多家庭教育活動，並希望邀請學校共同參與指導，共同育人。
一年來，贛縣區大田中學堅持探索家校社共育機制，努力構建學校、家庭、社會「三教」結合、和諧育人的德育工作體系，通過多方舉措，建立起平等、尊重、溝通的和諧家校關係，家校社攜手幫助學生扣好人生第一粒扣子。在構建家校社命運共同體的過程中，全方位、多層次、寬領域助力學生髮展。
路雖遠行則將至，事雖難做則必成。大田鄉村幹部代表和全體家長委員會成員對學校的家校社育人工作給予了高度的認可和肯定，也為學校今後的發展指明了方向。贛縣區大田中學將以此為契機，持續構建三位一體的教育緊密關係，同心賦能大田學子的成長！
參考文獻
- ↑ 教育學「班主任工作」考點歸納 ，搜狐，2021-04-11
- ↑ 定了！中央明確今後加強中小學這項教育，補齊素質教育「短板」 ，搜狐，2020-04-01