新北市新庄区国泰国民小学查看源代码讨论查看历史
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新北市新庄区国泰国民小学（英语：New Taipei Municipal Xinzhuang District Guotaimin Elementary school），简称泰小。位于新北市新庄区中正路386号，是新庄区的国民小学。
历史沿革
- 民国8年4月1日：成立新庄国民学校西盛分校，校址为今民安国小现址。
- 民国34年10月25日：本省光复，本校同时独立，并改称为西盛国民学校。
- 民国39年7月：迁今校址，同时原址设民安分校。
- 民国48年8月：奉令开办营养午餐。
- 民国50年8月1日：民安分校独立。
- 民国52年4月21日：改名为国泰国民学校。
- 民国70年9月1日：本校丹凤地区奉令成立丹凤国小，由本校签出二十一班。
- 民国74年8月1日：成立丰年国小，由本校迁出十一班。
- 民国79年8月1日：本校新泰地区成立新泰国小。
- 民国94年8月1日：校长周玉珍到职。
- 民国95年8月1日：忠孝楼、仁爱楼、信义楼、和平楼因特二道路兴建拆除。
- 民国100年1月15日：日新楼兴建完成。
- 民国100年8月1日：校长彭吉梅到职。
- 民国102年8月1日：校长曾进发到职。
- 民国105年8月29日：105年度国泰楼(2)校舍结构耐震补强工程动工。
- 民国105年12月23日：105年度国泰楼(2)校舍结构耐震补强工程结案。
- 民国106年8月1日：校长廖明正就职。
- 民国106年8月30日：完成幼儿园2岁专班增1班及3-6岁普幼班级修缮工程。
- 民国106年12月15日：停车场地坪整修工程完工。
- 民国107年1月5日：办理励学乐园敬师祈福植树爱校活动。
- 民国107年5月15日：设置有机堆肥厨馀机。
- 民国107年10月15日：完成低碳校园计画设置网室农场及太阳能校园照明设备工程。
- 民国107年12月25日：幼儿园游戏器材周遭地坪整修工程完工。
- 民国107年12月30日：完成幼儿园学前特教班增一班及普幼班级、厕所修缮工程。
- 民国108年1月9日：举行运动场整建动土典礼。
- 民国108年1月30日：外墙校务经营图像及穿堂幸福五爱图书角改造完工启用。
- 民国108年3月1日：图书馆改造完工启用。
- 民国108年4月1日：新建风雨走廊完工启用。
- 民国108年4月11日：庄敬楼东侧校舍结构耐震补强工程完工启用。
- 民国108年4月30日：运动场整建工程完工启用。
- 民国108年5月18日：创校百年校庆。
- 民国108年8月1日：幼儿园普通班增一班及洗手台、厕所修缮工程。
班级数
| 学年度 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 109 | 1班 | 2班 | 2班 | 2班 | 2班 | 1班 |
学校
学校（或称学院） 是一种为教师及学生提供教学环境的机构，并通过特定的教育方式增进对学生的知识和价值体系。现时，大部分国家设有正式的教育制度，有时更为国民提供义务教育。在正式的教育制度下，学生需在不同类型的学校接受教育。这些学校的分类因文化和制度而异，但可以总括为小学、中学和大学。小学一般为儿童而设，提供基本教育。学生在完成小学教育后，通常会就读中学。最后，提供高等教育的学校可成为“大学”或“专科学校”。
在这些主要学校类型外，在某些国家的学生可能会在小学教育和中学教育的前后在其他学校接受教育。幼儿园和幼稚园为年幼儿童而设，在小学教育前就读。在完成中学教育后，中学生可选择就读大学、职业学校、专科学院或神学院。
某些学生可以选择就读另类学校，接受有别于主流教学方法和课程的另类教育。[1]
学校也可分为政府营运和私人营运的学校。私立学校通常在政府教育未能够提供某种教育方法或课程时设立。某些私立学校有宗教背景，在政府未能提供宗教教育时，作出额外教育，如基督教学校、伊斯兰学校、佛教学校等。为成人而设的学校更提供专门教育，如军事学校、商学院，等。另类学校更包括在家学校和线上学校等，使教学可以脱离传统校舍。
历史
位于英国东南部的坎特伯雷，建立于公元597年的国王学校，可能是现存最古老的学校之一；而中国最早的学校，据估计是在周朝。清朝后逐渐出现太学之类官方办的学校。
学校教育的目的
在中国历史上的周朝，学校辟雍是统治阶级培养下一代品格、礼乐、读写和军事技巧的场所。
但如果学校实行填鸭式教育制度，只会令学生无法吸收知识，违背学校令学生学习不同知识的理念。
常见的分级
欧洲的一些地区，高级中学（英语：Gymnasium）是中学的一种，入学的学生一般成绩较突出。在德国，十三年级之后（一些地区是十二年级），将完成高级中学学习并参加德国大学入学考试（Abitur）（在奥地利和瑞士称为Matura考试）。
在英国，学校要是指高等教育阶段前的教育机构，大致上可以被分为小学（有时进一步区分为幼稚园和小学）和中学。而这些学校是由女王教育检查员（Her Majesty's Inspectorate of Education）这个机构来管理的。
在北美，学校是指所有级别的教育机构，包含以下所有机构：幼稚园、小学、中学（即初级中学，英文称middle school、intermediate school或junior high school，根据招生的学生年龄及地区而定）、高中、学院、大学及研究生院。在美国，从幼稚园到高中的所有学校都是由各州的教育局来监督的。许多早期的美国公立学校都是单间学校，一位老师在一间教室里面教7个年级的学生。20世纪20年代起，单间学校被整理为多教室的学校，越来越多学校提供了校车运送学生。
常见的分类
在英国及北美，学校可以是部分或完全自主运作管理的机构，不一定是公立义务教育学校系统的一部份。学校可以专精于某一个领域，例如：经济学院（如伦敦经济学院）、舞蹈学校或记者学校。也可能基于某类学生而设立，如特殊学校、聋哑人士学校等。
批评与替代
在整个20世纪，传统的学校受到广泛的批评。法国社会学家皮耶·布迪厄在他的著述《差别：对品味评价的社会批判》中说明了学校的阶级结构再制机制。
学校（尤其是威权体制教育的学校）被指责对孩子的学习有更多的抑制作用而不是激励作用，这主要是因为它使孩子产生恐惧。一些人更喜欢学生有充份自由的民主学校或其他另类教育，其他人喜欢在家自学，或参与非学校教育机构，而不去上学。
动物学校
动物学校是训练动物的机构，有些学校训练一般的生活常规，有些则教导专业的导盲技术。
现代学校
在现代，学校仍然是传授知识及技能的重要场所，但因为社会价值观的改变，使部分的学生为了文凭而打混摸鱼。加上部分教师认为只需把他所了解的知识传授给学生就足够，而忽略教导伦理道德，及正确的价值观给学生。
校园设施
参考文献
- ↑ Leseferdighet og skolevesen 1740–1830 (PDF). Open Digital Archive. [15 May 2014]. （原始内容存档 (PDF)于2016-04-14）.