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南阳市第二十一小学自2007年9月成立之初，便同步成立了心理咨询中心，以“关注学生心灵、塑造学生人格、发展学生个性”为主题，形成了以学校领导牵头，专业教师为主，班主任为辅的心理健康教育团队。十余年栉风沐雨的学校发展史，也是我校心理健康教育从无到有，从弱到强羽翼渐丰的成长史。

校园资讯

学生心理健康教育，南阳市二十一学校这样开展

近来，儿童青少年心理健康问题备受社会关注，已然成为一个不容忽视的时代命题。加大对儿童青少年心理健康的关注力度，全面加强和改进学生心理健康教育工作，让广大学生更加健康阳光成长，是落实立德树人根本任务的应有之义，是培育担当民族复兴大任的时代新人的重要内容。

“双减”政策实施以来，我校将心理健康教育提到了一个更高维度，以“仁爱”思想为指导，秉承“全员育心，全心育人”理念，构建心理健康教育为基础的健全人格成长体系，助力“双减”政策落地落实落细。陈雅丽校长强调：育德育心要紧密结合，把对学生的人文关怀和心理疏导贯穿于学校思政课和德育工作全过程各环节。

为了加大加强心理教育的广泛度，实效性，精细化，我校在原“心理咨询中心”的基础上，增设成立了心理教育教研组，陈校长亲自参与心理健康教育的研究，为心理教育工作指明方向，保驾护航，并为教研组命名“养心吧”。学校把心理健康教育工作放在育人育德首位，将心理健康教育普及到每一间教室，让心理教育的阳光照耀每一位学生的心灵。

中心辐射 年级联动 心理健康教育全覆盖

学校以资深心理教育专家王红霞老师、韩玉琳老师为首，扩大和重组了学校心理教育团队，增设了心理教育教研组，并将每周二下午定为心理教育教研活动时间。团队核心成员来自学校1—9年级，均持有国家心理咨询师资格证书，学校全体班主任为团队成员，负责具体教育措施的实施和对学生心理健康的全面关注。

通过对《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》和《中小学心理健康教育指导纲要》的认真学习和讨论，心理教育教研组明确了心理健康教育的目标、内容、主要任务，并从具体实施途径和方法上进行深度探究，确立了“面向全体，预防为主，个别心理咨询辅导为辅”的心理健康教育工作原则，让我校未成年人心理健康教育更专业、更科学、更有效。

前瞻研究 创新形式 多元课程资源共享

恩格斯曾把人的心理现象称之为——地球上最美的花朵，那么学校就是培育花朵的摇篮。开学初以来，我校心理健康教育活动点面结合，动静有序，教育效果卓见成效。

针对疫情，洪涝灾害的影响，学校以班级为单位开展了“凝心聚力，筑梦起航”灾后心理疏导教育活动；以“感恩生命，绽放青春”为主题召开关爱女生专题教育讲座；召开“安全成长，快乐飞翔”法制教育专题讲座，为学生心理健康发展保驾护航；为缓解升学压力，降低教育焦虑，多名心理教师走进课堂，为九年级毕业班的学生做温情的心理疏导……

12月7日下午，心理教育教研组集中大教研，陈雅丽校长亲自参与，做好顶层设计，动员大家群策群力，认真研究和制定新阶段工作计划。特别指出，心理健康教育要打破藩篱，更新观念，全员关注，重点关爱，形成家庭，学校，社会三位一体的“心育”体系，为双减进行时的心理健康教育引领了方向，指明了道路。

我校初中部优秀心理健康指导师李琮老师率先示范，为大家展示了一节精彩的心理健康教育引领课，开启了我校“心理教师进课堂，心理课程人人上”的课堂心理教育新纪元。

课后，教研组全体教师齐聚一堂，针对这节活动课及时教研，各抒己见，深入探讨针对不同年龄阶段学生心理问题应该采取的合适的教育方式方法，明确了心理健康教育工作的属性与定位，努力在实现多学科融合的基础上，用真功、深钻研、开新局，充分发挥心理健康教育对学生全面发展的积极导向作用。