南陽市第二十一小學檢視原始碼討論檢視歷史

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南陽市第二十一小學自2007年9月成立之初，便同步成立了心理諮詢中心，以「關注學生心靈、塑造學生人格、發展學生個性」為主題，形成了以學校領導牽頭，專業教師為主，班主任為輔的心理健康教育團隊。十餘年櫛風沐雨的學校發展史，也是我校心理健康教育從無到有，從弱到強羽翼漸豐的成長史。

校園資訊

學生心理健康教育，南陽市二十一學校這樣開展

近來，兒童青少年心理健康問題備受社會關注，已然成為一個不容忽視的時代命題。加大對兒童青少年心理健康的關注力度，全面加強和改進學生心理健康教育工作，讓廣大學生更加健康陽光成長，是落實立德樹人根本任務的應有之義，是培育擔當民族復興大任的時代新人的重要內容。

「雙減」政策實施以來，我校將心理健康教育提到了一個更高維度，以「仁愛」思想為指導，秉承「全員育心，全心育人」理念，構建心理健康教育為基礎的健全人格成長體系，助力「雙減」政策落地落實落細。陳雅麗校長強調：育德育心要緊密結合，把對學生的人文關懷和心理疏導貫穿於學校思政課和德育工作全過程各環節。

為了加大加強心理教育的廣泛度，實效性，精細化，我校在原「心理諮詢中心」的基礎上，增設成立了心理教育教研組，陳校長親自參與心理健康教育的研究，為心理教育工作指明方向，保駕護航，並為教研組命名「養心吧」。學校把心理健康教育工作放在育人育德首位，將心理健康教育普及到每一間教室，讓心理教育的陽光照耀每一位學生的心靈。

中心輻射 年級聯動 心理健康教育全覆蓋

學校以資深心理教育專家王紅霞老師、韓玉琳老師為首，擴大和重組了學校心理教育團隊，增設了心理教育教研組，並將每周二下午定為心理教育教研活動時間。團隊核心成員來自學校1—9年級，均持有國家心理諮詢師資格證書，學校全體班主任為團隊成員，負責具體教育措施的實施和對學生心理健康的全面關注。

通過對《關於加強中小學心理健康教育的若干意見》和《中小學心理健康教育指導綱要》的認真學習和討論，心理教育教研組明確了心理健康教育的目標、內容、主要任務，並從具體實施途徑和方法上進行深度探究，確立了「面向全體，預防為主，個別心理諮詢輔導為輔」的心理健康教育工作原則，讓我校未成年人心理健康教育更專業、更科學、更有效。

前瞻研究 創新形式 多元課程資源共享

恩格斯曾把人的心理現象稱之為——地球上最美的花朵，那麼學校就是培育花朵的搖籃。開學初以來，我校心理健康教育活動點面結合，動靜有序，教育效果卓見成效。

針對疫情，洪澇災害的影響，學校以班級為單位開展了「凝心聚力，築夢起航」災後心理疏導教育活動；以「感恩生命，綻放青春」為主題召開關愛女生專題教育講座；召開「安全成長，快樂飛翔」法制教育專題講座，為學生心理健康發展保駕護航；為緩解升學壓力，降低教育焦慮，多名心理教師走進課堂，為九年級畢業班的學生做溫情的心理疏導……

12月7日下午，心理教育教研組集中大教研，陳雅麗校長親自參與，做好頂層設計，動員大家群策群力，認真研究和制定新階段工作計劃。特別指出，心理健康教育要打破藩籬，更新觀念，全員關注，重點關愛，形成家庭，學校，社會三位一體的「心育」體系，為雙減進行時的心理健康教育引領了方向，指明了道路。

我校初中部優秀心理健康指導師李琮老師率先示範，為大家展示了一節精彩的心理健康教育引領課，開啟了我校「心理教師進課堂，心理課程人人上」的課堂心理教育新紀元。

課後，教研組全體教師齊聚一堂，針對這節活動課及時教研，各抒己見，深入探討針對不同年齡階段學生心理問題應該採取的合適的教育方式方法，明確了心理健康教育工作的屬性與定位，努力在實現多學科融合的基礎上，用真功、深鑽研、開新局，充分發揮心理健康教育對學生全面發展的積極導向作用。