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財商

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中文名: 財商 外文名: FQ(Financial Quotient) 別 名: 金融智商 財商本意: 財富商數 企業財商: 持續不斷地流程優化能 力與智慧

財商英文縮寫為FQ（Financial Quotient），財商指個人、集體認識、創造和管理財富的能力，包括觀念、知識、行為三個方面。

財商包括兩方面的能力：一是創造財富及認識財富倍增規律的能力（即價值觀）；二是駕馭財富及應用財富的能力。財商是與智商、情商並列的現代社會能力三大不可缺的素質。

金錢是一種思想，金錢也是對物質世界控制能力的數量化表現。金錢思想能具體呈現一個人的智商、情商、財商、逆商（遇到逆境與挫敗時的承受力）等，財商不是通過培訓、教育出來的。財商是通過精神世界與商業悟性的養育、薰陶和歷練出來的。通過對財商的養育，其目的是樹立正確的金錢觀、價值觀與人生觀。財商是實現成功人生的關鍵因素之一。在人的一生中，財商、智商、情商形成的最佳時間段是青少年階段。

簡介

財商（Financial Quotient）一詞最早由美國作家兼企業家羅伯特.T.清崎（Robert T. Kiyosaki ）在《富爸爸窮爸爸》一書提出。

Financial一詞，在英文中譯作「金融」；財商（Financial Quotient）的本意即指「金融智商」，英文縮寫為FQ。

財商就是指一個人與金錢（財富）打交道的能力。財商是與智商、情商並列的現代社會能力三大不可或缺的素質。可以這樣的理解，智商反映人作為自然人的生存能力；情商反映社會人的社會生存能力；而財商則是人作為經濟人在經濟社會中的生存能力。

現代社會，經濟及金錢現象無處不在，人們對金錢的態度、獲取和管理金錢的能力，對於人們生活的富足、幸福影響越來越大。換句話說，財商對於人們來說，其重要性將超過智商、情商。

財商被越來越多的人認為是實現成功人生的關鍵。財商和智商、情商一起被教育學家們列入了青少年的「三商」教育。

教育

財商教育最重要的一點，是培養孩子延後享受的理念。所謂延後享受，就是指延期滿足自己的欲望，以追求自己未來更大的回報，這幾乎是猶太人教育的核心，也是猶太人成功的最大秘密。猶太人是如何教育小孩的呢？「如果你喜歡玩，就需要去賺取你的自由時間，這需要良好的教育和學業成績。然後你可以找到很好的工作，賺到很多錢，等賺到錢以後，你可以玩更長的時間，玩更昂貴的玩具。如果你搞錯了順序，整個系統就不會正常工作，你就只能玩很短的時間，最後的結果是你擁有一些最終會壞掉的便宜玩具，然後你一輩子就得更努力地工作，沒有玩具，沒有快樂。」這是延後享受的最基本的例子。

在猶太人的財商教育思維裡面已經融入了現代社會的價值觀，個人的一生是其規劃的範圍，個人追求，個人資源，都有理性規劃，其最高目標是幸福的一生，財商是其規劃的總體理論。以猶太財商教育的精髓思想為核心，為中產階級歸納出了青少年財商教育的三個方面：掌錢能力、賺錢能力、財富知識。

四項技能

財商主要由以下四項主要技能組成：

1.財務知識。即閱讀理解數字的能力。

2.投資戰略。即錢生錢科學。

3.市場、供給與需求。提供市場需要的東西。

4.法律規章。有關會計、法律及稅收之類的規定。

如何培養

看國外媽媽怎樣培養寶寶「財商」

概述

2013年，國外對兒童的理財商數(FQ)愈來愈重視，家長希望自己的小孩能早一步認識理財觀念，並奠下財富基礎。

德國

童話打開金錢之門

一向以嚴謹著稱的德國，面對孩子卻有生動的一面。向孩子講述理財童話故事的《小狗錢錢》風靡一時。讓我們看看這本書講些什麼：「如果你只是帶着試試看的心態，那麼你最後只會以失敗告終，你會一事無成。嘗試是一種藉口，你還沒有做，就已經給自己想好了退路。不能試驗，你只有兩種選擇，做或者不做。」「你能否掙到錢，最關鍵的因素並不在於你是不是有個好點子。你有多聰明也不是主要原因，決定因素是你的自信程度。」這些生動有趣的話語，相信孩子們在樹立金錢觀念外，還會學到更多的人生道理。

美國

賣玩具換收入

作為移民國家的美國，歷史很短，所以美國人傳統、保守的思想較少，在生活習慣上也不墨守成規。同樣，在子女理財教育方面，習慣花未來錢的美國人也與其他國家頗有不同。美國父母希望孩子早早就懂得自立、勤奮與金錢的關係，把理財教育稱之為「從3歲開始實現的幸福人生計劃」。對於兒童理財教育的要求是：3歲能辨認硬幣和紙幣，6歲具有「自己的錢」的意識。他們有一句口頭禪：「要花錢打工去!」美國小孩會將自己用不着的玩具擺在家門口出售，以獲得一點收入。這能使孩子認識到：即使出生在富有的家庭里，也應該有工作的欲望和社會責任感。

英國

能省的錢不省很愚蠢

提起英國人，給人們的印象是過於保守，這種作風體現在理財教育方面則表現為，英國人更提倡理性消費，鼓勵精打細算。所以，英國人善於在各種規定里尋找最合適的生活方式。在英國，從幼兒起就開始理財教育，並針對不同階段提出不同要求：5歲至7歲的兒童要懂得錢的不同來源，並懂得錢可以用於多種目的；7歲至11歲的兒童要學習管理自己的錢，認識到儲蓄對於滿足未來需求的作用。

日本

管理自己的零用錢

日本人講究家庭教育，他們主張孩子要自力更生，不能隨便向別人借錢，主張讓孩子自己管理自己的零用錢。日本人教育孩子有一句名言：「除了陽光和空氣是大自然賜予的，其它一切都要通過勞動獲得。」許多日本家長都鼓勵孩子長大一點，就利用課餘時間在外打工掙錢。在日本，很多家庭在給孩子買玩具時，都會告訴孩子，玩具只能買一個，如果想要另一個的話就要等到下個月。

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