中國教育技術協會

中國教育技術協會（CAET）成立於1991年，原名中國電化教育協會，是經教育部批准，民政部備案的國家一級社團組織^[1]。主要任務是：推動社會各界關心重視、支持教育技術工作；協調和組織教育技術研究，舉辦各種學術活動，推廣教育技術理論及技術、設備研究的成果和經驗；為教育行政部門對教育技術的決策提供諮詢服務；培訓教育技術有關管理幹部、教師、理論研究人員和技術人員；編輯出版書刊和資料，交流教育技術信息；加強與有關國際組織的聯繫，開展學術交流活動；接受教育部委託的任務。她的成員覆蓋了高等教育、基礎教育、職業與成人教育四大領域的許多學校和機構。現有省、部級團體會員102個，各級會員組織幾千個。

組織機構

中國教育技術協會成立於1991年，是經教育部批准，民政部備案，由教育部辦公廳指導工作的國家一級社團組織。中國教育技術協會成員覆蓋了高等教育、基礎教育、職業與成人教育四大領域的學校和機構。現有省、部級團體會員112個，各級會員組織幾千個。中國教育技術協會下設高校遠程教育、中小學電教、外語、體育、金融、高校工科、高校文理科、期刊、出版、微格教學^[2]、煤炭、機械、中醫藥、職業技術、中學遠程教育、醫學等33個專業委員會。

中國教育協會始終致力於推動社會各界關心、重視教育信息化、支持教育技術在教育信息化中的實踐與研究，並取得了巨大成就。在學術上，協會多年從事國家級課題研究，每年舉辦各種學術活動，面向基層推廣教育技術理論及技術、設備研究的最新成果和經驗；為教育行政部門對教育技術的決策提供諮詢服務；協調和組織培訓教育技術有關管理幹部、教師、理論研究人員和技術人員；編輯出版書刊和資料，交流教育技術信息；加強與有關國際組織的聯繫，開展學術交流活動；接受教育部委託的任務。

中國教育技術協會設立學術委員會，由中國知名教育技術專家、遠距離教育專家組成。協會下設廣播電視教育、中小學電教、外語、體育、金融、高校工科、高校文理科、教育技術學、期刊、出版、微格教學、煤炭、機械、中醫藥、職業技術、中學遠程教育、醫學等多個專業委員會，具體負責開展本專業工作。中央廣播電視大學黨委書記、副校長於雲秀任協會會長、中央電化教育館副館長王珠珠任常務副會長兼秘書長。協會第三屆理事會有理事161人，常務理事70人。教育部辦公廳、科技司指導協會工作。

發展歷史

1995年10月中國教育技術協會召開學術研討會，研討了當代國際、國內教育技術最新理論發展動態，首次介紹了1994教育技術新定義，對我國教育技術的發展起到了導向作用。

1996年9月聯合召開中美培訓與教育技術研討會，共同研究利用現代教育技術提高職業培訓的水平與效益。

1997年在協會主持下完成了教育部電教辦下達的《普通高校電化教育面臨問題與對策》的科研報告，對高校電教面向21世紀的改革與發展提出全面改革意見。

1998年協會與香港教育傳意與技術協會共同召開"內地與香港教育技術研討會"，推進了兩地學者的交流。

1999年舉行了第三屆協會理事會成立大會，全面規劃了協會在21世紀的發展藍圖。2000年舉辦"永新杯網絡課程與多媒體課件大獎賽"和"中青年網絡教育論文大獎賽"。

2001年在教育部科技司指導下，在湖南大學召開了"新世紀全國網絡教育學術研討會"。600多位代表就遠程教育環境與平台、教學模式進行研討。會議成功採用遠程電視會議的方式，連通了北京大學分會場。十年來協會組織出版理論書籍多部。

1999年翻譯出版的美國教育傳播與技術協會（AECT）定義委員會編寫的《教學技術：領域的定義和範疇》一書，對增進中美教育技術界的了解，加快我國電化教育向教育技術轉化的研究發揮了積極作用。協會與海外教育技術組織有密切聯繫，近年來加強了專家學者的交流互訪。培訓工作也是協會着重開展的項目，幾年來培訓了多批教師和教育技術骨幹。在新世紀，協會將進一步在理論與應用研究、新技術培訓、學術交流、教育資源與軟件建設等多方面，團結全國廣大教育技術工作者和教師一起開展工作，共同推動中國教育技術事業的發展。

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