尤里·布朗芬布伦纳

尤里·布朗芬布伦纳
图片来自ghostwriternickelodeon

尤里·布朗芬布伦纳（英语：Urie Bronfenbrenner，1917年4月29日－2005年9月25日）美国著名的心理学家, 他的生态系统理论为人所熟悉。 他也是Head Start项目的创始人之一，这个项目研究美国有各种学习障碍的学前儿童。

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背景和事业

他是Dr. Alexander Bronfenbrenner和Eugenie Kamenetski Bronfenbrenner所生的儿子。他在6岁的时候从苏联来到美国，在Pittsburgh住了一段时间后，他全家在纽约州的Letchworth Village定居下来，那里有个机构叫纽约州立智力障碍研究学院，他的父亲在那里当临床病理学家和研究主管。

从Haverstraw高中毕业后，他获得奖学金到康乃尔大学就读。他于1938年在那里完成了心理学和音乐的双学位，毕业后他专注于发展心理学，在哈佛大学完成了硕士学位，于1942年在密歇根大学完成了博士学位。获得学位仅仅24小时，他便被征召入伍，在美国空军团和策略服务局当心理学家，做各种相关工作。完成了军官训练后，他在美国军队医疗团工作。

第二次世界大战后，Bronfenbrenner在退伍军人事务局当过一阵的助理临床心理学家，之后到密歇根大学当心理学的助理教授。他于1948年接受了康乃尔大学的教职，教人类发展心理学，家庭研究和心理学。从60年代后期到70年代早期，他是康乃尔大学的理事会理事。直至死时，他是康乃尔大学人类生态学院的荣誉教授，教人类发展和心理学。

Urie Bronfenbrenner有6个子女：Beth Soll，住在纽约，是一个舞蹈指导，舞蹈家，作家，她从1977年到1997年负责麻省理工学院的舞蹈课程，现于哥伦比亚大学和曼哈顿学院教书。Ann Stambler，是一个精神病理学的社工，在Newton, MA工作。Mary Bronfenbrenner，在Ithaca公立学校教德文。Michael Bronfenbrenner，住在加州的Seal Beach，从事录影相关工作。Kate Bronfenbrenner，就职于康乃尔大学工业和劳工关系学院，是劳工教育研究的主任。Steven Bronfenbrenner，在加州三藩市一个公司负责艺术行政工作。

生态系统理论

1. Bronfenbrenner作为发展心理学的其中一位重要的学者，他的最主要的贡献是生态系统理论，在这个理论中，他认为一个人会受到四个系统的影响，由主到次分别是：microsystem指个人在面对情境中，所经历到一种关于活动、角色及人际关系的模式。； （比如说，家庭）mesosystem指个体所处的两个或以上的情境间所发 生的连结历程，例如学校系统和家长价值系统。（两个microsystem互相影响）；exosystem指两个或更多情境的连结和历程，但其中至少有个情境没有包含发展中的个体。。（比如说：父母的工作环境）；macrosystem包含了某文化、次文化及其他广泛社会脉络在 前述的系统中所形成的模式。是这是一个概括性的文化蓝图，影响著父母、老师和孩童的生命中的重要他人，是如何有意识或无意识 的去定义养下一代的方式。（更广泛的社会文化影响），他之后加上第五个系统，叫Chronosystem（外在系统随著时间的演变）。每个系统都有各自的角色，准则和规则，可以很大程度地影响一个人的发展。
2. 理论的主要陈述，人类发展的生态（1979），在应该用什么方法研究 “人类和他所处的环境”这问题上，对于心理学家和社会科学家有广泛的影响。在Bronfenbrenner之前，相关领域关联不大，儿童心理学家研究儿童，社会学家研究家庭，人类学家研究社会等等。
3. 多得Bronfenbrenner在"人类生态"开创性的研究，诸如家庭，经济，政治等环境，现被视作一个人的生命进程的一部分。从生物和生态的角度来看待人类发展，打破了社会科学各个学科之间的诸多障碍，在这些学科之间建造桥梁，从而找出那些因素对于人类发展是最重要的。