郑州第五十七中学

郑州第五十七中学(郑州57中、郑州五十七中）创建于一九七四年，位于兴华北街，坐落在金水河北岸，四周与郑州大学、解放军信息工程大学（原测绘学院），省电业局，一机部机械研究所，绿城广场等相邻。学校规划合理，环境幽雅，教学设施完备，办公条件现代化，学校占地面积虽小，但却浓缩着精华。近十年来，学校坚持面向全体学生，全面提高学生素质，以特长，特色带全面的办学思想，以严谨规范的校风和强烈的责任承诺使五十七中的教育教学质量稳步上升，社会声誉逐年提高，成为社会认可，家长满意，学生向往的郑州市“热点名校“。

该校中招成绩近年来一直稳居郑州市前列，近三年来升入省市重点高中的人数在全市名列前茅，并稳步上升。2001年160多人，2002年180多人，2003年200多人（省重点2001年51人，2002年52人，2003年57人），其中，2002年全市中招的第一名姜鹏，第二名扈楠均出自该校。学生中有360多人次在国家、省、市各学科竞赛中获奖。

学校先后获河南省德育先进学校、“五爱”教育先进单位、绿色学校^[1]、郑州市教育教学先进单位、初中教育教学先进单位、目标管理先进单位、文明单位、文明学校、市人民政府颁发的精神文明单位、“五好”基层党组织、先进基层党组织、先进教科研单位、创建先进单位、先进工会、先进团委、道德规范进万家先进单位等荣誉称号。

历史沿革

郑州57中学校原设计为一所完全中学。当时由于学校面积小，条件差，加之毗邻的老牌学校强劲的竞争，鉴于生源问题1992年申请停办高中；1993年7月经郑州市教委批准，成立了“郑州市初中奥林匹克数学分校”^[2]，经过数学组老师们的努力拼搏，数学竞赛成绩喜人，捷报频频，先后有6人进入国家理科实验班，从此数学学科成为被社会认可的办学特色。尽管从95年起国家教委规定撤销奥林匹克数学分校，但五十七中数学特色一直未变，先后经历过小班教学模式，采用国家实验教材教学等创新方式，数学特色不断发扬光大，继而带动了物理、化学、政治等学科特色的形成，尤其在就近入学政策实施以后，不仅生源素质得到全面改观，教育教学质量更是突飞猛进。多年来学校坚持把“以服务树形象、以质量求生存、以特色打品牌、以创新显活力”为工作方向，坚持“通过科研来发展教师，通过发展教师来发展学生，通过发展学生来发展学校”的办学理念，通过严格的管理打造了优良的校风、教风、班风，教育教学质量稳中有升，完全从一所薄弱学校成为社会认可、家长满意、学生向往的 “热点”名校。

发展目标

建设名学校，培养名教师，打造名学科，逐步实现由名牌学校向品牌学校的转变的“三名一品”工作思路。

培养名教师

“抓重点、促全面、推优秀”提升团队创造力。重点抓好“五支队伍”建设，即干部队伍、党员队伍、班主任队伍、青年教师队伍和名师队伍，促进全体教职员工整体水平的提升；推出校级名师、市级名师乃至更高层次的名师队伍。

干部队伍建设

从学校实际出发，建立和完善干部的选拔、培养、使用、考核机制和干部聘任制。实行干部每周听课评课制度、期末述职制度，使干部们始终心系课堂，心系群众，不断提高责任意识和公仆意识，提高工作水平。

党员队伍建设

郑州57中围绕创先争优活动，树立党员形象，努力提高自身素质，按照局党委要求对每一位党员进行了全面的点评和反馈，目的在让每一位党员教师具备过硬的思想理论水平、过硬的业务技术水平、高尚的人格魅力，发挥好党员的先锋作用和旗帜作用。

党总支将强化“学习型”组织建设做为创先争优活动的重要内容，要求党员干部争做学习钻研的表率。

一是保证读书书源，让教师有书可读。为了保证教师读书的质量和数量，让教师有书读，有好书读，学校为每位老师购买了《于丹论语心得》、《你在为谁工作》、《细节决定成败》等提高自身修养的书籍，还结合新课改和“道德课堂”建设为每位老师购买了《凭什么让学生爱上你》、《今天怎样做教师》、《问题学生诊疗手册》《改变孩子一生的关键》《英才是怎样造就的》，结合道德课堂建设，学校又给每位老师购买了《课堂思考》、《我给传统课堂打零分》等书籍。同时，学校每学期拿出1万多元订购教育图书报刊，及时分发到教研组，尽可能的满足教师的阅读需求。对于党员则提出更高的要求，每个党员每学期还要再读至少一本自选书目，并将此列入到党员的公开承诺当中，做到有计划、有笔记、有心得。

二是做好读书笔记，让教师读有所得。在广泛读书的基础上，提倡教师做好读书笔记，每学期要求教师读书笔记不得少于5000字，读书感悟不少于1000字，每月写1篇教学反思或教学随笔，把读书作为教师成长的第一步，把提高学习力作为教师从教的基本功。

三是举办读书论坛，让教师展示自我。为了交流教师阅读收获，分享读书成果，每学期组织一次教师读书报告会和经验交流会，从中选评出高质量的读书感悟在教师报告会上宣讲，汇编读书成果，让教师汲取营养。

四是建立成长档案，丰富教师的库存。为了促进教师专业成长，学校为每个教师制作了“教师读书成长档案袋”，要求教师把平时的读书计划、读书笔记、读书感悟、教学反思和教学随笔，以及发表论文、获奖证书、专着论着等成果均存入到个人的档案袋中，厚实从教基础。

班主任队伍建设

建立了班主任队伍的管理、考核与培训制度和“班主任工作研讨会制度”，坚持每月班主任例会制和“班主任主讲”活动，并以班主任“示范班会”活动促进班主任工作水平的提高。

青年教师队伍建设

以“青蓝工程”为抓手，开展青年教师“五个一”竞赛活动，即“一堂白板教学示范课；一手好粉笔字；一本好教案；一堂好的班会；一次好的演讲”，不仅促进青年教师的业务水平的提高同时也不断提高其思想素质的提升，使青年教师尽快脱颖而出担当重任。

名师队伍建设

努力培养学科带头人、骨干教师、名师，逐步形成五十七中合理化教师梯队，不断由“经验型”向“专家型”教师方向发展。2010年学校出台了五十七中名教师选拔方案，通过层层选拔，评出了五十七中9位首届名师，建立了“名师工作室”。学校9位名师将以 “示范公开课”的形式展示其风采，充分发挥名师辐射、带动作用。

打造名学科

郑州57中课标解读继续深入结合课标解读工作，各组不断创新教研思路，围绕“有效教学”、“高效课堂”和教材整合多次组织研讨，切实把教学理念转化为日常的教学行为。各组积极构建有效的课堂教学模式，逐步形成了学校特有的课堂文化和课堂模式，真正实现上明白课、上有效课。

如：语文组积极尝试新的课堂教学模式，以自读课文为模板，采用让学生当老师，以学习小组为单位，在合作探究中自行设计学习目标，自行设计学习环节，自行设计授课问题，并当堂用抽签的方式确定向同学授课的小组。数学组在编写作业时分ABC三个层次，作业布置讲究实效，针对性强，并且在组内大力开展课程的有效整合，像七年级的概率从10课时压缩到5课时，极大缩短了授课时间。英语组实行“备课组长负责制”，由备课组长带领本组教师共同承担课标分解任务，创建了共同学习-自主探究-合作交流的细化课标工作模式。以上各组的举措均是大家不断细化解读课标的有形成果。

第二课堂活动精彩纷呈

每周两次的第二课堂活动，充分发挥了各个学科的优势，根据学科特点组织了不同的讲座和课外活动，极大地调动了学生们的学习积极性。每当第二课堂活动时间，学生们纷纷走进自己选择的不同的课堂，接受课堂以外的知识，兴趣盎然，深受学生们的喜爱。第二课堂活动极大地丰富了学生们的学习生活，增强了学生们探索研究的兴趣。

建设名学校

以美好的愿景鼓舞士气

新学期，新的领导班子，有了新的发展思路。吕校长上任以来不断为五十七中的明天谋求发展思路和突破口，以美好的愿景鼓舞士气。一是即将与北京崇文区文汇中学签订协议建立友好学校关系，双方将互派教师相互听课、上课、研讨，并全方位地开展交流合作活动。二是已与西安交大少年班达成了意向，将全力推荐学校优秀中学生参加西安交大少年班的考试。三是学校被市教育局确立为援疆学校，首批三位教师已经奔赴新疆进行为期半年的援疆工作，也拉开了学校与新疆哈密三所学校友好交往的序幕。四是学校将创建市级文明单位列入了今明两年的发展规划当中，全方位提升学校办学品质。

以良好的校风育人成才

学校德育工作本着“大处着眼，小处着手”降低重心，从“上好课，写好字，走好路，排好队，做好操，扫好地，理好发”抓起，呼唤文明，塑造五十七中学子良好形象，培养高尚的道德品质。探索“求知与做人”相整合的德育模式。

围绕“学雷锋主题月”、“清明节扫墓”、“感恩母亲节”、“拒吸第一支烟”、“教师节”、“中秋节”等主题教育活动及校外综合实践活动，培养学生良好习惯的养成，坚强品质的形成，道德情操的提升。开展“特色班级”评选活动，以良好的班风促进良好校风的形成。

郑州57中通过开展“班级六星”评选活动，让每个学生学有榜样，行有规范。尤其在开展 “树立远大理想，抵制奢靡之风” 的活动中，学校经过深入调查，在广泛征求家长意见的基础上，发出“禁止一千元以上的自行车入校”的倡议，此做法被河南电视台、都市频道、河南九套、东方今报、大河报等媒体进行广泛报道，引起社会热议。政教处主任李宁先后做客河南人民广播电台“教育时空”栏目、郑州电视台“周末面对面”进行专题直播。学校致力培养中学生健康理财的观念获得了社会广泛赞誉。

家校共铸育人合力

学校非常重视家庭与学校教育相配合，不仅定期召开家长会，共同探索家校育人的新途径，而且，还积极邀请专家学者，为家长解决孩子成长过程中所遇到的困惑。

学校与路英杰老师联合开展了针对初三家长和毕业生所做的《强化毕业意识及如何调整最佳考试状态》的专题报告，“家长学校”针对初一新生的特点为初一家长进行了四次专题讲座。同时，还与科利华公司合作举办了《信息时代家庭学习问题与对策》大型讲座；与大山外语联手组织广大家长参加董进宇博士主讲的“培育优秀子女的规律”大型报告会；组织部分家长参加了清华大学教育专家王晶教授举办的“成功教育三步法”专题讲座等。每一个专题，每一次讲座都引起了家长的广泛共鸣，赢得了广大家长对学校德育工作的大力支持。

争取大进步

在学校积极创建“三名一品”工程的同时，既要做好优质倍增工程推进工作（与22中联合办学），通过双方的合作和努力，实现优质学位的倍增。同时，积极深入开展学区活动，实现学区内各校的共同发展，达到教育均衡发展。同时，对外积极寻求办学合作资源，争取实现自身资源的最大化发展。

办学条件

师资力量

郑州57中五十七中现有54个教学班（含分校6个班），在校学生近2700人，教职工145人，其中，省、市级骨干教师，学科技术带头人20人，郑州市名师2人，中学特级教师1人，中学高级教师50人，中学一级教师53人，120多人次被评为省、市级优秀教师，优秀班主任，优秀教育工作者，文明教师，新长征突击手，师德标兵，2人获郑州市劳动模范，2人获郑州市“十佳园丁奖”。

学校非常重视教育科研工作。“向教育科研要教学质量，向教育科研要教育水平”是广大教师的共识，尤其是实施新课标以来，教师投入科研的自主意识和创新精神得到了进一步的激发，在课堂教学研究、集体备课研究、学生情感、学习兴趣、能力研究、学生创新研究、学生品德教育、学生综合素质培养、新形势下班主任工作研究以及学生心理研究等方面都做出了显着成绩。正是在教育科研工作的引领指导下，推动了该校教育教学质量的全面提升。多年来，五十七中在中招考试升入省、市重点高中的人数始终位于全市前列，并稳步上升。2002年全市中招成绩总分第一、二名的姜鹏、胡楠两位同学均出自该校。学校历史悠久，底蕴丰厚，人才辈出，是学生腾飞的摇篮，教师成长的沃野。学校拥有一支团结、实干、高素质的具有开拓精神的教师队伍，曾培养和造就了一大批优秀教师，有全国优秀班主任、全国优秀体育教师、全国优秀教育工作者！教师们凭着开放的教育思想，领先的科研，以良好的素质，进取的态度，奉献的精神和踏实的作风培养了一批又一批优秀的学生。学校以“开发潜能、发展个性”为育人理念，从整体改革实验到差异教育的研究从二级循环活动的尝试到创新教育的思考以及网络环境下教学模式的探索，捕捉着现代教育最敏感的话题，走在教育改革的前沿。学校一贯坚持“品牌、质量、服务”的意识，在全面推进素质教育^[3]的进程中，以一流的教育质量树立了自身的品牌形象，赢得了社会的赞誉，是老百姓心目中最好的学校之一。

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