首都師範大學附屬中學

首都師範大學附屬中學（首師大附中）的前身是始建於1914年的成達中學，創建者唯願中國青年「成德達才」以昌國運，故以「成達」命校名。90多年來，一代又一代熱心中國教育的愛國知識分子，秉先賢之志，用他們的心血育得桃李滿天下。我們可以驕傲地說：首師大附中從誕生那一天起就始終與祖國同呼吸共命運，為中國的進步，為民族的復興，做出了它的貢獻。幾代人用勤奮、智慧和嚴謹鑄就了首師大附中的風格和傳統，這些無形的寶貴遺產凝結成八個字，即我們的校訓：自覺、勤奮、求實、創新^[1]。

簡介

首都師範大學附屬中學是受北京市教委和首都師範大學雙重領導的市屬重點中學，始建於1914年，前身系北洋政府西北籌邊使兼西北邊防軍總司令徐樹錚創建的成達中學。該校是北京市首批市級重點中學和示範性高中，先後被評為北京市校園文化示範校、北京市紅十字學校、海淀區教育先進集體等。

辦學特色

作為一個有着悠久歷史的老校，在為國家培養了一批又一批優秀人才的同時，也逐漸形成了自己的優良傳統，規規矩矩辦學，扎紮實實教書是首師大附中幾十年形成的風格。由於該校在貫徹教育方針、探索教育改革方面做出了成績，被北京市多次授予「質量優秀校」和「全面育人，辦有特色校」稱號.經過幾年的努力，該校初步形成了自己的辦學特色，概括起來有以下五方面。

突出德育

重視德育工作是該校的一貫傳統，並且在思想上、組織上、工作上都得到了落實。思想上，我們統一了認識，妥善解決了「德育領先」和「教學為中心」的關係，「教書先教做人」已成為學校工作的準則。組織上，該校一直堅持把建設優秀的德育隊伍放在德育工作的首位。學校設專職德育副校長一人，下設教育處，由年級組、班主任；黨團組織、學生會；任課老師、心理諮詢室等組成三條互連的線形成學校德育工作網。這兩年，該校有2位教師分別獲「紫金杯」獎和北京市優秀班主任獎。

在工作上，學校強調要把握德育工作的方向性和層次性，重視實踐性和時效性。根據不同年級制定不同德育目標，使德育工作系統化，德育內容系列化。該校提出，每一位家職員都是德育工作者，要做到教書育人、管理育人、服務育人、環境育人。學校每年組織少年團校和業餘黨校，引導學生健康成長，每年高三畢業生中都有3--5名學生黨員。堅持社會主義的辦學方向，堅持向學生進行共產主義人生觀、世界觀、價值觀教育，是學校一貫強調的。在海淀區，該校首先施行德育量化管理制度，並不斷完善，強化了養成教育和集體主義教育,收到良好效果。《中國青年報》曾以「一分鐘的歡呼」為題，側面報道了該校的心理健康教育和心理諮詢工作，反映了學校的思想教育和心理健康教育在科學性和時效性上的成績。學生會和各種學生社團組織的多樣性的集體活動，既豐富了校園文化又達到了自我教育、自我管理的目的、有些活動已成為該校德育傳統內容。

輕負擔，高質量

一貫要求教師必須深入研究教材，向45分鐘要質量。為此，學校制定了《教學常規》、《課堂常規》、《教師職責》、《教研組長職責》、《教學工作手冊》、《教學周報表》、等制度並嚴格管理。例如：學校規定，嚴禁拖堂和隨意增加課時。控制作業量和課外練習量，教師引發課外練習，必須持教學處審批後的印製票到打印室印製。因此，教師普遍在備課上下功夫，精心設計每一節課，精選例題和作業，實現了「低負擔，高質量」的目標。該校在海淀區率先制定並實行學生評教和教學周報制，實施的結果是極大地調動了學生參與教學的積極性，培養了學生的自尊，有利於學生人格的健全。

重視青年教師培養

該校35歲以下青年教師約占教師人數的56%，已成為教學工作的主力。學校成立了以總支書記掛帥的青年教師進行培養。定期組織教學基本功比賽和讀書會。凡新進校的青年教師先集中培訓，學習「四法」，即《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》。學習學校規章制度。學校安排每位青年教師拜一位師德、業務雙佳的骨幹老師為師，對師徒雙方的教與學做出具體可操作的要求和規定。此項制度已堅持多年。近年來，學校先後送5位青年教師到國內國外的大學讀學位，安排30位年輕教師讀碩士研究生課程。參加過或正在參加各種層次進修的青年教師累計有45人.一批青年教師已嶄露頭角，有的已擔任年級組長。

向科研要質量

90年學校就提出「向科研要質量」的口號，該校教課研究室多次被海淀區評為先進集體。數、理、化、語、外等各科均搞過教材改革實驗並取得成果。目前數學、物理在專家的指導下進行新一輪教材改革實驗。每年教師撰寫論文近百篇，學校每年召開論文交流會，聘請首師大專家評選優秀論文。幾年來，該校先後有70多人多次在市、區獲科研獎。

健康向上的校園文化

該校是北京市籃球、田徑、舞蹈等項目的傳統校。僅以近三年統計，該校共培養國家一級運動員一名，二級運動員40餘名。三年累計獲得百塊獎牌。該校舞蹈隊、紫竹社、青春基地廣播台以及學生會組織的體育節、藝術節，為豐富校園文化，為創建活潑健康德育人環境做了許多可貴的貢獻，也培養鍛煉出了一批人才。1994年李嵐清副總理為該校題詞「認真貫徹德智體全面發展的教育方針,為辦好我國的素質教育起示範作用。」幾年來，我們遵照李嵐清同志指示，轉變觀念，深化教育教學改革，探索實施素質教育之路，取得了長足發展。在全面完成了90年制定的《五年發展規劃》和95年制定的《三年規劃》的基礎上，1998年該校制定了跨世紀的《五年發展規劃》。五年規劃的目標是：經過5年努力，通過全面實施素質教育，在教育教學質量、辦學效益上要進入全國一流行列。規劃要求，要把該校建成校風純正、校園優美，設備現代化的北京市基礎教育的窗口^[2]。

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