高雄市立前金國民中學

高雄市立前金國民中學 圖片來自xuite

高雄市立前金國民中學（英語：Kaohsiung Municipal Cianjin Junior High School），簡稱前金國中，位於高雄市前金區的一所國民中學。成立於1946年，原名高雄市立第二初級中學。

目錄

沿革

• 1946年3月創立，校名為「高雄市立第二初級中學」，專收男生，借用三民國校為臨時校舍。
• 1947年，市立第三初級中學併入本校，派莊俊奇先生為校長，借用西甲陸軍倉庫為臨時校舍，是年秋被青年軍收回，改借前金國民學校上課。
• 1948年2月，莊校長辭職調林守盤先生為校長。
• 1950年11月，新校舍落成，翌年二月遷入現址。
• 1952年8月，奉准試辦高中並設西甲分校一所，四十三年十月奉准正式增設高中部，改校名為「高雄市立第二中學」。
• 1957年9月，本市試辦「免試升學」本校學生增至四十班。
• 1962年8月，依「省辦高中、縣市辦初中」原則，自五十一學年度起停招高中學生，本校高中部學生悉數併入省立高級中學。
• 1968年9月，政府實施九年國民教育，本校校名改為「高雄市立前金國民中學」，男女兼收。
• 1970年2月，林校長奉准退休，校務暫由教務主任許舜雄先生代理。4月調派左營國中校長曾建順先生接掌本校。
• 1975年8月，曾校長奉調壽山國中，調派鹽埕國中校長林能雄先生接掌本校。
• 1978年7月，林校長奉准退休，八月調派高雄縣鳳山國中校長李善昌先生接掌本校。
• 1983年，精誠樓拆除重建完工。
• 1984年2月，李校長奉准退休，調派鳳林國中校長王朝茂先生接掌本校。
• 1987年2月，王校長奉調鹽埕國中，調派小港國中校長王 武義先生接掌本校。
• 1989年，設立資賦優異班招收全市資優學生。
• 1990年9月，中山樓拆除重建。
• 1990年，操場鋪設PU跑道，為高雄市中首座PU跑道。
• 1991年，中山大樓重建竣工啟用。
• 1991年8月，王武義校長奉調苓雅國中，調派光華國中輔導主任陳樹城先生接掌本校。
• 1991年，本校創設音樂班（主修國樂）及美容、美髮、技藝教育班。
• 1992年10月，拆除校長宿舍，改闢為停車場。
• 1994年，起試辦中重度智障學生第十年技藝教育班（食品烘焙及美容美髮）。
• 1994年11月，成立「高雄市青少年國樂團」。
• 1997年8月，陳樹城校長奉調右昌國中，調派右昌國中校長鍾光和先生接掌本校。
• 2000年8月，鍾光和校長退休，調派瑞祥高中周文章祕書先生接掌本校校長。
• 2004年8月，周文章校長奉調國昌國中，左營國中康思平主任接掌本校校長。
• 2005年10月，本校通學步道完工落成，陽光小棧、活力藝術廣場啟用，創設藝術才能班-管樂班。
• 2006年11月，建置理化、語言、美術教室、校史室等，永續校園環境改善。
• 2007年，新設Ｅ化教室，英語學習角，體育設施，樂活計畫完成。
• 2008年，停車場重建及拆除中正樓。
• 2009年，室內籃球場改建、教室粉刷、禮堂滲水處理、辦公桌椅更新等，學生成長增加６班，１１月成立校友會。
• 2010年，教室門窗更新、圖書館地板更新，學生成長增加５班。
• 2011年，度購置冰飲機、多功能教室、第二條通學步道，學生成長增加４班。
• 2011年，8月康思平校長退休，圓富國中蔡月梅主任接掌本校校長。

重大事件

2011年4月，某班學生在教室養狗，並於上課期間玩弄犬隻，妨礙課程進行；將沾有幼犬排泄物的衛生紙堆積在教室，嚴重影響環境衛生。因學生違反規範，校方欲依法定程序處理。結果學生刻意抹黑學校、對師長無禮，並誤導媒體做出偏頗報導。事後學生已向校方道歉，事件暫時平息。

學校

學校（或稱學院） 是一種為教師及學生提供教學環境的機構，並通過特定的教育方式增進對學生的知識和價值體系。現時，大部分國家設有正式的教育制度，有時更為國民提供義務教育。在正式的教育制度下，學生需在不同類型的學校接受教育。這些學校的分類因文化和制度而異，但可以總括為小學、中學和大學。小學一般為兒童而設，提供基本教育。學生在完成小學教育後，通常會就讀中學。最後，提供高等教育的學校可成為「大學」或「專科學校」。

在這些主要學校類型外，在某些國家的學生可能會在小學教育和中學教育的前後在其他學校接受教育。幼兒園和幼稚園為年幼兒童而設，在小學教育前就讀。在完成中學教育後，中學生可選擇就讀大學、職業學校、專科學院或神學院。某些學生可以選擇就讀另類學校，接受有別於主流教學方法和課程的另類教育。

學校也可分為政府營運和私人營運的學校。私立學校通常在政府教育未能夠提供某種教育方法或課程時設立。某些私立學校有宗教背景，在政府未能提供宗教教育時，作出額外教育，如基督教學校、伊斯蘭學校、佛教學校等。為成人而設的學校更提供專門教育，如軍事學校、商學院，等。另類學校更包括在家學校和線上學校等，使教學可以脫離傳統校舍。

歷史

位於英國東南部的坎特伯雷，建立於公元597年的國王學校，可能是現存最古老的學校之一.；而中國最早的學校，據估計是在周朝。清朝後逐漸出現太學之類官方辦的學校。

學校教育的目的

學校教育的目的隨著時代和政治、文化的不同而有差異。

在中國歷史上的周朝，學校辟雍是統治階級培養下一代品格、禮樂、讀寫和軍事技巧的場所。

但如果學校實行填鴨式教育制度，只會令學生無法吸收知識，違背學校令學生學習不同知識的理念。

常見的分級

歐洲的一些地區，高級中學（英語：Gymnasium）是中學的一種，入學的學生一般成績較突出。在德國，十三年級之後（一些地區是十二年級），將完成高級中學學習並參加德國大學入學考試（Abitur）（在奧地利和瑞士稱為Matura考試）。

在英國，學校要是指高等教育階段前的教育機構，大致上可以被分為小學（有時進一步區分為幼稚園和小學）和中學。而這些學校是由女王教育檢查員（Her Majesty's Inspectorate of Education）這個機構來管理的。

在北美，學校是指所有級別的教育機構，包含以下所有機構：幼稚園、小學、中學（即初級中學，英文稱middle school、intermediate school或junior high school，根據招生的學生年齡及地區而定）、高中、學院、大學及研究生院。在美國，從幼稚園到高中的所有學校都是由各州的教育局來監督的。許多早期的美國公立學校都是單間學校，一位老師在一間教室裡面教7個年級的學生。20世紀20年代起，單間學校被整理為多教室的學校，越來越多學校提供了校車運送學生。

常見的分類

在英國及北美，學校可以是部分或完全自主運作管理的機構，不一定是公立義務教育學校系統的一部份。學校可以專精於某一個領域，例如：經濟學院（如倫敦經濟學院）、舞蹈學校或記者學校。也可能基於某類學生而設立，如特殊學校、聾啞人士學校等。

批評與替代

在整個20世紀，傳統的學校受到廣泛的批評。法國社會學家皮耶·布迪厄在他的著述《差別：對品味評價的社會批判》中說明了學校的階級結構再製機制。

學校（尤其是威權體制教育的學校）被指責對孩子的學習有更多的抑制作用而不是激勵作用，這主要是因為它使孩子產生恐懼。一些人更喜歡學生有充份自由的民主學校或其他另類教育，其他人喜歡在家自學，或參與非學校教育機構，而不去上學。

動物學校

動物學校是訓練動物的機構，有些學校訓練一般的生活常規，有些則教導專業的導盲技術。

現代學校

在現代，學校仍然是傳授知識及技能的重要場所，但因為社會價值觀的改變，使部分的學生為了文憑而打混摸魚。加上部分教師認為只需把他所瞭解的知識傳授給學生就足夠，而忽略教導倫理道德，及正確的價值觀給學生。

校園設施

• 教室
• 禮堂
• 自修室（可能和圖書館併設）
• 圖書館及閱讀角
• 體育館及操場
• 電腦教室及語言教育室
• 實驗室
• 辦公室（校長室、教員室、總務部及校務處）
• 會議室
• 校工(交流生)宿舍
• 學生輔導室
• 天台花園
• 福利社