高雄市立路竹高級中學
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高雄市立路竹高級中學（英语：Kaohsiung Municipal Lujhu Senior High School），簡稱路竹高中，為台灣高雄市路竹區一所男女兼收的高級中學，也是高中男子足球名校。
目录
歷史
- 1954年：政府配合時代需要，由路竹鄉公所撥贈土地七甲有餘，成立臺灣省立岡山中學路竹分部。
- 1955年4月1日：正式開學，建有竹籬茅舍式克難教室三間，並借用路竹國小教室，學生分兩地上課，教師往來奔波。
- 1956年：增教室四間，全體學生返校上課。首屆畢業生於此時學成離校。
- 1964年8月1日：改制為高雄縣立路竹初級中學。
- 1968年：政府實施九年國民教育，該校改制為高雄縣立路竹國民中學，新建校門同時竣工落成。
- 1970年：工藝館、明德樓相繼落成啟用。
- 1971年：指定為科學教育示範學校，並成立女子排球實驗班。
- 1973年：增設普通科中級補習學校，招收失學民眾從事夜間補習教育。
- 1999年8月：該校改制為高雄縣立路竹中學，為國中、高中六年一貫的完全中學
- 2001年7月：改名為高雄縣立路竹高級中學。
- 2010年12月25日：高雄市縣合併更名為高雄市立路竹高級中學。
- 2014年4月：多功能體育館落成啟用。
歷任校長
- 1954年：夏國華（省立岡山中學路竹分部主任）
- 1964年8月1日：夏國華（首任校長）
- 1975年8月：葉源皇（第二任校長）
- 1982年8月：張榮生（第三任校長，1986年3月逝於任內）
- 1986年8月：蕭光松（笫四任校長）
- 1990年8月：鍾建民（第五任校長）
- 1993年8月：陳昆泰（笫六任校長）
- 1999年8月：余添義（第七任校長）(高中首任)
- 2001年8月：林享仁（第八任校長）
- 2009年8月：蘇進源（第九任校長，2012年2月退休）
- 2012年2月：鍾志輝﹝代理校長﹞
- 2012年4月：邱元甫（代理校長）
- 2012年8月：王雪娥（第十任校長）
- 2016年8月：陳弘裕（第十一任校長）
- 2020年8月：盧正川（第十二任校長）
傑出校友
| 姓名 | 畢業年度 | 經歷 |
|---|---|---|
| 王武義 | 1956年 | 高雄市立啟智學校校長 |
| 皮華城 | 1957年 | 台東大學總務長 |
| 洪仲捷 | 1958年 | 路竹鄉鄉長 |
| 何宋錦 | 1959年 | 國立鳳山高級商工職業學校校長、國立岡山高級中學校長 |
| 陳文尚 | 1959年 | 高雄師範大學地理系教授 |
| 杜正勝 | 1960年 | 教育部長 |
| 柯三吉 | 1960年 | 台北大學副校長、國大代表 |
| 黃坤三 | 1960年 | 高雄縣立一甲國中校長 |
| 黃榮瑞 | 1961年 | 高雄女子監獄典獄長 |
| 薛啟芳 | 1961年 | 台北市大同分局警察局長 |
| 歐朝華 | 1961年 | 中鋼副總經理、中龍公司董事長 |
| 邱明輝 | 1962年 | 國立岡山高級農工職業學校校長 |
| 王文科 | 1963年 | 彰化師範大學副校長 |
| 王塗發 | 1963年 | 國立臺北大學教務長、經濟系教授兼主任、國立中興大學法商學院（現國立臺北大學）經濟學研究所所長、行政院顧問、台灣環保聯盟總會會長、台灣教授協會會長 |
| 陳昆泰 | 1963年 | 高雄縣立彌陀國中校長 |
| 張殷嘉 | 1966年 | 高雄縣立岡山國中校長 |
| 林建邑 | 2000年（高一） | 連續跳級四次，路竹高中（國中部、高中部第一屆）、台南一中、13歲考取台大電機系、17歲就讀美國喬治亞州 亞特蘭大學博士班 |
| 鍾哲民 | 2002年 | 91年高中部第一屆校友，台灣大學資工系、資策會數位內容學院等多所教學研究單位講師，教育部技職英雄榜 |
| 吳祈聰 | 2003年 | 92年高中部第二屆校友，台灣大學農經系碩士班、101年大專優秀青年、96年教育部資訊志工個人獎 |
校隊
足球隊
- 93年，全國青年盃足球錦標賽第四名
- 95年，全國青年盃足球錦標賽亞軍(U16)
- 96年，全國青年盃足球錦標賽亞軍、高中足球聯賽冠軍
- 97年，全國青年盃足球錦標賽亞軍、高中足球聯賽第五名
- 98年，高中足球聯賽第六名
- 99年，高中足球聯賽第六名
- 100年，高中足球聯賽第四名
- 101年，高中足球聯賽第七名
- 102年，高中足球聯賽第七名
- 103年，高中足球聯賽第七名
- 104年，高中足球聯賽第八名
- 105年，高中足球聯賽第八名
- 106年，全國青年盃足球錦標賽亞軍、高中足球聯賽第四名
學校
学校（或稱學院） 是一種為教師及學生提供教学環境的機構，並通過特定的教育方式增進對學生的知識和價值體系。現時，大部分國家設有正式的教育制度，有時更為國民提供義務教育。在正式的教育制度下，學生需在不同類型的學校接受教育。這些學校的分類因文化和制度而異，但可以總括為小學、中學和大學。小學一般為兒童而設，提供基本教育。學生在完成小學教育後，通常會就讀中學。最後，提供高等教育的學校可成為「大學」或「專科學校」。
在這些主要學校類型外，在某些國家的學生可能會在小學教育和中學教育的前後在其他學校接受教育。幼兒園和幼稚園為年幼兒童而設，在小學教育前就讀。在完成中學教育後，中學生可選擇就讀大學、職業學校、專科學院或神學院。某些學生可以選擇就讀另類學校，接受有別於主流教學方法和課程的另類教育。
學校也可分為政府營運和私人營運的學校。私立学校通常在政府教育未能夠提供某種教育方法或課程時設立。某些私立學校有宗教背景，在政府未能提供宗教教育時，作出額外教育，如基督教學校、伊斯蘭學校、佛教學校等。為成人而設的學校更提供專門教育，如軍事學校、商學院，等。另類學校更包括在家學校和線上學校等，使教學可以脫離傳統校舍。
歷史
學校教育的目的
常見的分級
欧洲的一些地区，高级中学（英语：Gymnasium）是中学的一种，入学的学生一般成绩较突出。在德国，十三年级之后（一些地区是十二年级），将完成高级中学学习并参加德国大学入学考试（Abitur）（在奥地利和瑞士称为Matura考试）。
在英国，學校要是指高等教育階段前的教育機構，大致上可以被分为小学（有时进一步区分为幼稚園和小学）和中学。而這些學校是由女王教育检查员（Her Majesty's Inspectorate of Education）這個機構來管理的。
在北美，學校是指所有级别的教育機構，包含以下所有机构：幼稚園、小學、中學（即初级中学，英文称middle school、intermediate school或junior high school，根據招生的學生年齡及地區而定）、高中、學院、大學及研究生院。在美國，从幼稚園到高中的所有學校都是由各州的教育局來监督的。许多早期的美国公立学校都是单间学校，一位老师在一间教室里面教7个年级的学生。20世纪20年代起，单间学校被整理为多教室的学校，越来越多学校提供了校车运送学生。
常見的分類
在英國及北美，學校可以是部分或完全自主運作管理的機構，不一定是公立義務教育學校系統的一部份。學校可以專精於某一個領域，例如：經濟學院（如伦敦经济学院）、舞蹈學校或记者学校。也可能基於某類學生而設立，如特殊學校、聾啞人士學校等。
批评與替代
在整个20世纪，传统的学校受到广泛的批评。法国社会学家皮耶•布迪厄在他的著述《差别：对品味评价的社会批判》中说明了学校的阶级结构再製機制。
学校（尤其是威權體制教育的學校）被指责对孩子的学习有更多的抑制作用而不是激励作用，这主要是因为它使孩子产生恐惧。一些人更喜歡學生有充份自由的民主學校或其他另類教育，其他人喜欢在家自學，或參與非學校教育機構，而不去上学。
動物學校
動物學校是訓練動物的機構，有些學校訓練一般的生活常規，有些則教導專業的導盲技術。
現代學校
校園設施
參考文獻
- ↑ History of the School [校史]. The King's School, Canterbury. [2019-07-27]. （原始内容存档于2019-07-27） （英语）.