以制度化管理逐步实现管理的有序与高效。《敬业初级中学文明班及单项示范班申报标准及评选要求》、《敬业初级中学关于对学生突发事件处理的意见》、《敬业初级中学关于未成年学生在校发生伤害事故的处理操作程序》、《敬业初级中学综合治理管理工作条例》等制度的出台，使学校的各项工作有了明确的要求和规范的操作方法，使学校各项工作显得井然有序。在对学校最基层的管理者—年级组长和班主任的工作评价方面，通过对原有的《年级组长和班主任工作职责》的修订及年级组长（班主任）月、年终考核表和考核细则的制定，加强了对[[德育]]工作管理过程的考核，更注重了德育工作管理者实绩的评价。且每年的考核细则都根据当年的工作特点作相应的调整，也使评价更趋于合理。另外每学期召开的学生座谈会和学生对班主任工作的问卷调查，也使评价更趋客观与多元，使这一制度的有效实施得到了保障。

[[Category:520 教育總論]]