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上海市求知中學是敬業初級中學的前身，始建於1961年，是一所義務制教育公辦初中。2004年改建為敬業初級中學，充分依託敬業中學優質的教育教學資源，聘請了敬業中學老校長、語文特級教師黃政民先生擔任學校顧問，以優秀的敬業文化打造精品教育的「文化鏈」；學校在藝術、科技、體育等課程建設中充分延伸敬業中學的辦學特色，以優質資源建設特色課程的「品牌鏈」；學校作為敬業中學的社會實踐基地，以學生輔導員機制打造學生自主發展的「成長鏈」。

學校簡介

敬業初級中學的前身是上海市求知中學，2004年學校更名為敬業初級中學，和敬業高中形成敬業鏈。學校的德育工作從校園文化建設入手，努力營造和諧人文的校園氛圍；開設多種拓展型和探究型課程，拓寬學生視野提高動手能力；開展了豐富多彩的學生喜聞樂見的活動，大大豐富了校園生活。為打造充滿活力的敬初和諧校園邁出了可喜的一步。

學校管理

以制度化管理逐步實現管理的有序與高效。《敬業初級中學文明班及單項示範班申報標準及評選要求》、《敬業初級中學關於對學生突發事件處理的意見》、《敬業初級中學關於未成年學生在校發生傷害事故的處理操作程序》、《敬業初級中學綜合治理管理工作條例》等制度的出台，使學校的各項工作有了明確的要求和規範的操作方法，使學校各項工作顯得井然有序。在對學校最基層的管理者—年級組長和班主任的工作評價方面，通過對原有的《年級組長和班主任工作職責》的修訂及年級組長（班主任）月、年終考核表和考核細則的制定，加強了對德育工作管理過程的考核，更注重了德育工作管理者實績的評價。且每年的考核細則都根據當年的工作特點作相應的調整，也使評價更趨於合理。另外每學期召開的學生座談會和學生對班主任工作的問卷調查，也使評價更趨客觀與多元，使這一制度的有效實施得到了保障。

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